【正文】 。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）（4）、教師小結(jié):劉偉不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。（1）、先播放2010《中國達(dá)人秀》冠軍劉偉的表演的視頻和故事。四、活動時間：2013年11月26 日五、活動準(zhǔn)備：六（一）班六、活動過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱和挫折，學(xué)生互動，傾訴煩惱揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：交流師遇到的挫折和煩惱的事，拉近師生距離。合作探究，啟發(fā)思維。三、學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂、煩惱和挫折，找到快樂的真諦；引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己，做一個快樂的人。設(shè)計這次活動，目的是要學(xué)生以良好的心態(tài)正確對待挫折，用百倍的信心和勇氣戰(zhàn)勝各種困難，爭取勝利，做一個快樂的人。第一篇：小學(xué)心理健康課教案1健康教育導(dǎo)學(xué)案參賽課題：做一個快樂的人參賽作者：參賽單位：作者電話： 蔣 世 濤綏江縣會儀小學(xué)*** 《做一個快樂的人》教 學(xué) 設(shè) 計一、設(shè)計理念：面對21世紀(jì)的日新月異，激烈競爭。二、活動目標(biāo)：能讓學(xué)生知道每個人在生活和學(xué)習(xí)中不可避免會遇到困難挫折。教法學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?？偨Y(jié)提升，知道方法。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事和調(diào)整的方法。（2）、看了后，大家有什么感受？講出來與大家共享。師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。當(dāng)自己遇到挫折的時候又該怎么做呢？怎么調(diào)節(jié)自己做一個快樂的人呢？（三）、交流方法，心理疏導(dǎo)師：的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事。思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結(jié)：不同的想法，對人的影響多大??！心理體驗(yàn)，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意?！白觥焙玫耐瑢W(xué)，請放在“自助餐桌”上。學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。五、活動過程：一、做游戲。二、創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)煩惱。（請看視頻：《獅子的煩惱》）同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不愉快的事情嗎？趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱。（播放視頻）小結(jié)：有了煩惱，讓我們換個角度思考，這樣的話就不會被麻煩事困擾。師：請同學(xué)們選擇一個案例討論，他們這樣做對嗎？為什么？師：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的?！据o導(dǎo)目的】通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗?能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。三個情境小品。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。小結(jié)優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)教育目的：學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)與長處的氣氛，促進(jìn)個人自尊與追求個人成長的動機(jī)。你們在一起同班有很長時間了，你們知道同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處嗎？今天，我們就來做個游戲，名字叫做“優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”。）3．分小組輪流發(fā)言。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。教育過程：一、導(dǎo)入新課：升上新的年級，你在集體生活中感覺愉快嗎？你了解自己和別人嗎？你渴望別人了解你、尊重你嗎？其實(shí)，不只你、我，世界上所有的人都一樣，都需要別人的理解，都要學(xué)會理解別人。有這么一個故事“纜車逃生” ：有一個小學(xué)生，父母要求他周末參加興趣班，可他怎么也不愿去，為此他還十分的討厭父母，他覺得父母一點(diǎn)也不愛他，你們覺得這個同學(xué)的想法怎樣？四、總結(jié)牽牽小手都快樂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得每個人都有能力去幫助別人，同時每個人也時時在得到別人的幫助。（師報時）讓盲先生和小導(dǎo)游談?wù)劯髯缘男那?。?）小紅遇到不開心的事了。游戲：拉拉鏈（課件出示）請學(xué)生談?wù)勍瓿捎螒虻男那槿绾?。教育方式：講述與討論情景體驗(yàn) 教學(xué)過程：一、談話引入課題談話：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過有時也會碰上這樣或那樣的困難，請你們看大屏幕，你遇到過這樣的困難嗎? 圖一：一男孩上學(xué)過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。二、情境引入：介紹新朋友悟空同學(xué)們，老師給你們介紹一個新朋友，這個小朋友的名字叫悟空，也在紀(jì)念小學(xué)讀一年級。(1)教師講述：悟空想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。C、指名講述辦法，隨機(jī)提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎? D、教師歸納辦法。我們平時遇到困難的時候，有誰能自己想辦法解決的，如果有的話，等一會兒告訴老師，好嗎?三、討論情境二、三情境二：悟空在操場上跑步，一不小心跌傷了膝蓋，他坐在地上哭了很久。)四、學(xué)會獨(dú)立解決問題談話：同學(xué)們給悟空出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法。)教師小結(jié)：能自己解決困難是好的，但實(shí)在沒有辦法解決的時候，我們應(yīng)該請別人來幫助自己?！睂?shí)在解決不了的，就請別人幫助。找到朋友后和朋友手拉手跳舞。我們也知道在集體中要團(tuán)結(jié)合作，才能感受到真正的快樂。教師小結(jié)：對呀，二（３）班就是我們的集體，在這個大集體中有西雅，有劍銘??還有袁老師。ｃ． 在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會和他人愉快友好地交往。看課件，師問：圖上有幾個小朋友？他們手拿著手，一副很親密的樣子，你們猜一猜他們是什么關(guān)系？（伙伴）師介紹：他們不僅是好伙伴，而且是同桌。及時鼓勵。師：除了自己的同桌，你們是不是還認(rèn)識很多的好伙伴？老師請你們來玩一個游戲，考考你們到底認(rèn)識多少伙伴？老師問：XXX在哪里？同學(xué)就馬上用手指出這個同學(xué)，并大聲回答：XXX在這里?？凑n件：圖上的小朋友在做什么？（玩游戲。聽音樂，唱歌，同桌間玩《找朋友》游戲。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。（2）我沒找到朋友時心里感到。（善于開放、表露自己。學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨(dú)。懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字?；顒訒r間 40分鐘。兒童對“朋友”的理解會隨著年齡的增長而變化。老師在門口與學(xué)生一一握手。（放映課件［情境一］：學(xué)生A自己一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思，說：“真沒勁！”）播