幼兒園大班游戲公開課教案丟手絹及教學反思匯編(編輯修改稿)
2024-11-19 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學不能告訴被丟的同學。若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目。若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。（節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等）（設計意圖：通過學生共同參與游戲規(guī)則制定，讓他們體驗合作的樂趣。引導學生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學生的自我控制能力。）三、分組游戲，體驗樂趣，體會意義1．男女生分組進行游戲，體驗游戲的樂趣。教師提出要求：在玩游戲的時候，同時想想丟手絹的游戲有哪些意義。（設計意圖：讓學生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）2．教師在游戲的過程中適時提醒學生遵守游戲規(guī)則，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學面前表演節(jié)目，鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力。，學生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。：丟手絹游戲，在帶給我們快樂的同時，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，還可以體驗童年生活的樂趣，豐富學校生活，還可以鞏固學過的知識。（設計意圖:通過分組討論交流，讓學生交流游戲的意義，知道這個游戲可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，體驗童年生活的樂趣，豐富學校生活，還可以鞏固學過的知識。）四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益就現(xiàn)在學生迷戀電腦游戲展開討論，讓學生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。鼓勵學生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。教學反思 本教案的亮點：1．根據(jù)學生的心理、年齡特點，精心設計制定游戲活動。在活動過程中，以學生為主題，鼓勵他們大膽交流討論，發(fā)表自己的意見看法，積極參與到活動中來。2．打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，把課堂設在戶外，營造民主、愉悅的課堂氣氛。設計的每個教學環(huán)節(jié)都源于學生生活、貼近學生生活，引導學生在玩中學，在學中玩，體會學習其實可以很有樂趣。存在的不足：1．由于課堂設在戶外，課堂紀律不是很好，學生的精力不能完全集中，有些學生不能夠按規(guī)則參與游戲。2．部分學生不能大膽表現(xiàn)自己，發(fā)表自己的意見看法。第三篇：《丟手絹》教學反思《丟手絹》教學反思《丟手絹》是人音版小學二年的內(nèi)容，教學三維目標旨在讓孩子快樂的律動起來，學會歌曲，學會丟手絹的游戲。本節(jié)課主要是引導學生體驗與同伴一起做游戲的
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