12、用心靈去傾聽(編輯修改稿)
2024-11-19 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是“我”長大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因。文章這樣寫，也為下文“我”回到家鄉(xiāng)后主動與蘇珊聯(lián)系作了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。,蘇珊作為問訊處一名普通的工作人員，盡心盡力做好服務(wù)工作。對于文中的孩子，蘇珊不僅用心靈傾聽，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長的心靈守護神。,感受蘇珊的美好的心靈。,贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。,文章的主旨,“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”？ 她沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！?“湯米，我要到另一個世界去歌唱?！?●在課文中找出與這些句子相對應(yīng)的句子。說說這樣寫有什么好處。,寫法延伸——前后照應(yīng)的手法,課文多處運用了前后照應(yīng)的手法，使文章層次分明。你可以找出來嗎？ 1.第14自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第7自然段“‘修理’這個詞怎么拼寫”照應(yīng)。 2.第15自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第5自然段“我對小精靈說：‘我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了……’”照應(yīng)。 3.最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第10自然段“你
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