【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。［活動(dòng)過(guò)程］一、熱身運(yùn)動(dòng)1．以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。HOW are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．What’S the weather’like today? Its a sunny day．Do you like sunny day?Yes．3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black?Peter：I don’t like black．Teacher：I like purple．二、認(rèn)識(shí)顏色1．通過(guò)賣(mài)氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣(mài)氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣(mài)。)Children：1 want to buy a balloon．Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類(lèi)推。)2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。Teacher：I am very thirsty．Linda：Miss Yang．Water，Water．Teacher：Thank you．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Is it water7Children：No，0range juice．～Teacher：What cotour is it?。Children：Yellow．Teacher：Are you thirsty?Children：Yes．Teacher：Please，drink water．經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black?Peter：I don’t like black．Teacher：I like purple．二、認(rèn)識(shí)顏色1．通過(guò)賣(mài)氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣(mài)氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣(mài)。)Children：1 want to buy a balloon．Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類(lèi)推。)2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。Teacher：I am very thirsty．Linda：Miss Yang．Water，Water．Teacher：Thank you．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Is it water7Children：No，0range juice．～Teacher：What cotour is it?。Children：Yellow．Teacher：Are you thirsty?Children：Yes．Teacher：Please，drink water．經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。第三篇：幼兒園中班英語(yǔ)教案幼兒園中班英語(yǔ)教案：Tall and Short（高和矮）活動(dòng)目標(biāo)：，并能正確發(fā)音 。，自己的短處，不能自大、自滿(mǎn)，要與人和睦相處。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制卡片樹(shù)（高、矮）若干張。小羊、小牛、長(zhǎng)頸鹿的頭飾各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：T: Good morning, boys and girls!C: Good morning Mi : Now, put up your ’s do a finger exercise, ok?C: to fiveOne、one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra 、three、three, cat、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: good!我們剛才說(shuō)了五個(gè)小動(dòng)物的名字，現(xiàn)在又有三個(gè)小動(dòng)物來(lái)加入我們了，我們高不高興呀？C: 高興。T: 哦，可是呀，這三個(gè)小動(dòng)物還有一點(diǎn)事情沒(méi)有做完，我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁?。引入故事《比高矮》，其中，小?dòng)物都用英語(yǔ)說(shuō)sheep、giraffe、wolf當(dāng)說(shuō)到高矮時(shí)用tall和short，而且老師要做出手飾。（二）過(guò)程：T: 剛才我們?cè)诠适吕锩婵吹叫【d羊(sheep)和長(zhǎng)頸鹿(giraffe)在吵架，小朋友猜一猜它們?cè)诔呈裁?？（引?dǎo)幼兒根據(jù)老師手勢(shì)猜出原因）C: 幼兒猜T: 對(duì)了，他們?cè)诒日l(shuí)高、高is Tall，矮is short。Follow … short…啟發(fā)幼兒要看到別的長(zhǎng)處，知道誰(shuí)都有優(yōu)缺點(diǎn)?！痵 look at the picture there are two tree is that tree is s hort(讓幼兒自己說(shuō)高矮)反復(fù)練習(xí)。老師每人發(fā)兩張卡片（高、矮小樹(shù)）各一張。老師說(shuō)tall，舉高樹(shù)，老師說(shuō)short，舉矮樹(shù)。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮不一樣的。（幼兒說(shuō)老師提醒他們大聲說(shuō)出tall and short）。請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演《比高矮》的故事，用單詞替換里邊的動(dòng)物，