對學(xué)生打架事件的一點思考范文(編輯修改稿)
2024-11-19 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：老師，如果您被別人欺負了，會怎么辦呢？師：你認為作為一個有知識的人，遇到這種事情，應(yīng)該以什么樣的方式解決比較好？生：師：為什么不說話了？想幫助朋友這很好，但一定要注意方法，怎么能一起犯錯誤呢？男子漢不能沖動，遇事要冷靜。魯莽、沖動是解決不了問題的。生：老師，我們錯了。師：知道錯了就好，希望以后不再犯這樣的錯誤，真正的男子漢不僅有力量還要有智慧，懂得用正確的方式去解決問題。知道自己應(yīng)該怎么做了嗎？生：老師我們知道了。后來，殷浩和周青跟祝云道歉，祝云也請他們兩個原諒。【案例分析】我校地處農(nóng)村，整個大環(huán)境不是很好，社會上很多年輕人無所事 2 事，經(jīng)常因為很小的事情就打架斗毆，中學(xué)生的好奇心和模仿能力又特別強，加上網(wǎng)絡(luò)、電視等過多的暴力場面和為兄弟義氣兩肋插刀等熏陶，使得中學(xué)生的情緒躁動不安，控制不住自己的沖動，好勝心強，喜歡逞英雄?！咎幚矸椒ā吭谔幚碇袑W(xué)生打架的問題時要盡量做到以下三點：及時制止。打架多發(fā)生在比較隱蔽的位置，教師看不到，以至于無法處理，所以教師要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)這種情況及時匯報，然后做出快速的反應(yīng)。因此，教師不僅要及時介入打架事件，還要向?qū)W生明確表示，學(xué)校不容忍任何的打架斗毆行為，并會對打架斗毆行為采取措施。不要以暴制暴。老師在面對打架斗毆的學(xué)生時候一定要冷靜、理智，即使你感到很氣憤、忍無可忍，也不要訓(xùn)斥和打罵他們，嚴厲的懲罰只能壓制一時的行為卻不能讓他們改變自己的行為。同時，暴力的處理方式也會給學(xué)生樹立反面的學(xué)習(xí)榜樣，會加強他們的攻擊行為。對癥下藥。教師要根據(jù)打架的起因采取不同的輔導(dǎo)方法，消除學(xué)生的打架斗毆行為。如：因為學(xué)生對其他人懷有敵意、內(nèi)心過度壓抑，是通過攻擊別人而達到發(fā)泄目的，教師可以轉(zhuǎn)移他的攻擊目標，是學(xué)生的敵意轉(zhuǎn)向一般的物品，然后引導(dǎo)他們積極參加體育活動，釋放心中的壓抑。也有很多學(xué)生因為嫉妒心導(dǎo)致的攻擊行為，要知道嫉妒往往伴隨著自卑，所以教師對學(xué)生加以疏導(dǎo)，解除嫉妒對象的敵意，認識自己的長處，樹立信心，以消除攻擊行為?！绢A(yù)防策略】樹立正面的榜樣，發(fā)揮榜樣的教育作用。榜樣的力量是無窮的，中學(xué)生有一定的是非判斷能力和自己所追求的形象，他們喜歡和善于模仿。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“青少年的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)好的榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那么，青少年的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地，不覺難受的逐漸消失?！奔议L和老師都是學(xué)生模仿的對象，如果老師和家長能平靜、理性的表達自己的憤怒，那么學(xué)生也會仿效。如果老師和家長以暴力的方式解決沖突，學(xué)生同樣也會以打架斗毆的方式處理和同學(xué)之間的糾紛。樹立良好的班風(fēng)，發(fā)揮班風(fēng)的教育作用。良好的班風(fēng)對消極因素具有一種無形的同化力，這種同化力主要以集體輿論或規(guī)范的形式出現(xiàn)，使不良的思想、行為受到壓力而得到轉(zhuǎn)換。因此營造文明健康、積極向上的氛圍可減少打架斗毆的行為。班級也可開展各種活動向?qū)W生宣傳做文明、理智、儒雅的中學(xué)生。對于學(xué)生中的好思想和好行為要及時肯定、贊揚和支持。制定相關(guān)制度，發(fā)揮制度的約束作用。學(xué)校和班級都要制定相關(guān)的校規(guī)、班規(guī)，明確規(guī)定打架斗毆是必須禁止的，倡導(dǎo)學(xué)生用和平的方式解決問題。班規(guī)制定時，班主任要引導(dǎo)學(xué)生都參與其中。人人參與制定班規(guī)使他們一開始就意識到“班規(guī)”是自己制定的，這樣確保學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行“班規(guī)”，使他們不自覺地進入自我駕馭、自我管理的角色。第四篇：如何處理學(xué)生打架事件如何處理學(xué)生打架事件上饒縣二中周良種最近我校學(xué)生連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生打群架事件，引起了學(xué)校的高度關(guān)注和認真反思，那么此時做為孩子們在校學(xué)習(xí)、生活的第一監(jiān)護責(zé)任人——班主任，如何處理此類校園不良現(xiàn)象、如何去建立一個班級秩序優(yōu)良、學(xué)習(xí)氣氛融洽的班集體，是每一位班主任值得深思的問題本人擔任班主任
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1