【文章內(nèi)容簡介】 自我理想和光明的前程而努力。參考文獻《數(shù)字信號處理基礎(chǔ)》，董紹平主編，哈爾濱工業(yè)大學出版社 《通信原理與技術(shù)》，李白萍等編著，人民郵電出版社《電磁場與電磁波》（第二版），邱景輝主編，哈爾濱工業(yè)大學出版社 《信號與系統(tǒng)》，王寶祥主編，哈工大出版社《數(shù)字電路》，龔之春主編，電子科技大學出版社，99年出版 《通信原理》，樊昌信，國防工業(yè)出版社，第六版第三篇：對工商管理專業(yè)的認識對工商管理專業(yè)的認識工商管理學是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的科學。這個專業(yè)的范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟學、管理學的很多課程，因此，工商管理是一門基礎(chǔ)寬的學科，個人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場營銷、人力資源、財務(wù)管理、會計、企業(yè)投資等。本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在各類企、事業(yè)單位及政府部門從事生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場分析以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習管理學、經(jīng)濟學和企業(yè)管理的基本理論和基本知識，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：、經(jīng)濟學的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識；、定量分析方法；、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力；、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；；、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法、經(jīng)營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)財務(wù)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括課程實習、畢業(yè)實習，一般安排1012周。修業(yè)年限：四年授予學位：管理學學士何謂管理？管理者的任務(wù)是建立與維持內(nèi)在環(huán)境，使組合中各分子，能共同發(fā)揮工作效用和效能，為達到組合各項目的而邁進。換句話說，管理者有責任采取各項行動，使各從業(yè)人員在為達成組合目標，提倡最佳貢獻之可能。管理是科學，亦是藝術(shù)。不可否認，管理并不是一成不變的，常須引用有系統(tǒng)知識的科學作為執(zhí)行的基礎(chǔ)，再按照實際情況，收到切實的結(jié)果。為做到這一點，實際作業(yè)中必須采用一種行得通的方式以求成果。如果完全照著書本上敘述的方式，只靠背熟了的管理原則去經(jīng)營，則就忽略了事實的需要。我們應(yīng)明了，除有系統(tǒng)地研討純科學之外，藝術(shù)是為人類創(chuàng)新最多的技能，了解集體工作如何能發(fā)揮效用與效力，是在任何社會組織中都十分重要的一節(jié)。許多單位已逐漸重視管理技術(shù)，但仍不注重管理觀念。這需要教育來配合，培養(yǎng)更多需要的管理人員，如此始可帶動整個社會的繁榮與進步。經(jīng)過了近一學期的工商管理專業(yè)的學習，從一開始的茫然、一無所知，到現(xiàn)在的，總算是對工商管理專業(yè)的專業(yè)特征和學習的方法有了一定的認識。工商管理專業(yè)隸屬于管理類，所以在學校中學習的就是一些基礎(chǔ)的和有一定專業(yè)性管理理論。而從大一開始學習《管理學》、《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《微觀經(jīng)濟學》、《政治經(jīng)濟學》等經(jīng)濟類和管理類的課程。大二的時候就是開始學習《宏觀經(jīng)濟學》、《運籌學》、《初級會計學》等課程。工商管理可以分為很多專攻方向，不單單就是一個大概的工商管理。而我之所以選擇這個專業(yè)，我認為：該專業(yè)是所有商科類專業(yè)中，覆蓋面最廣，學科屬性最弱的。社會上有“工商管理專業(yè)”是最虛的專業(yè)的說法，雖不盡然，但在某種程度上反映該專業(yè)的特點，屬于大雜燴，比較符合我的興趣特點；該專業(yè)是商科所有專業(yè)中對數(shù)學基礎(chǔ)應(yīng)用最少的，作為一名數(shù)學薄弱的學生，這也比較符合我的這一特點；容易培養(yǎng)國際視野和提高英語水平，這對我這個對外界有極強好奇心、喜歡交流的人也是極為合適的。我也曾反復的思考,工商管理是什么,我的專業(yè)給了我什么等等這樣的問題。首先,我不得不承認工商管理是一個非常有學問且復雜的領(lǐng)域,它的出現(xiàn)最初是為了企業(yè)以最低的成本運營,而以最高的效率產(chǎn)出最大的利潤或財富為目的的。它貫穿企業(yè)活動的整個過程，低層次的管理有對物的管理,高層次的管理有對人的管理,而很多情況下,我們會把工商管理片面的理解為只是對人的管理,而忽略了對物的管理,實際上管理人一直是最困難的,很多人也覺得管理人似乎是一件光榮的事情,但恰恰人是最難管也管不好的,西方的管理學思想就這樣在中國一直艱難的撐著。管理是一項高層次的腦部運動,請記住,這是一項“高”層次的運動,所以它為什么那么高,原因是下面有著堅實的基礎(chǔ)為它做鋪墊,使它能夠發(fā)揚光大,而這些才是實現(xiàn)管理的真正基石!沒有這些基石,如何為管理壘起大廈?那么什么是大廈的基石?是你對每個業(yè)務(wù)模塊,每個企業(yè)管理模塊,每個過程掌握的知識和經(jīng)驗,沒有這些知識和經(jīng)驗,作不了好的決策,就做不好管理,也就不用做管理了。而我們的大學,工商管理專業(yè)的,并未給我們授予這樣的基石,他只是在我們的腳底下墊了一些虛擬的沙子,讓我們軟軟的踩在上面,并不穩(wěn)定,讓我們暫時看到了管理是什么模樣的，僅僅是對工商管理有了一個大概的認識，所以我們還要做的就是為自己打造基石。是的,其實我們并不應(yīng)該要求外界給我們什么,關(guān)鍵還是要看自己會不會把握自己,我覺得這是一種最不負責任的觀點,但對于自己來說也是一種最至理名言的觀點。四年的工商管理專業(yè),我們可能會學到很多知識,但也許在走上工作后是最沒用的知識,因為實際工作中并非如書中所說的處事那樣嚴謹。工商管理專業(yè)畢業(yè)僅僅是學習生涯的開始,如果想做管理,那么在畢業(yè)之后,我的目的就是學習,學習我所要管理的某個領(lǐng)域的技能,也許是一些理工類學生的技能,如果學不成,至少要有個大致的了解,同時,還要去了解公司運用的各個環(huán)節(jié)的過程情況,甚至需要親手去一臺機器上操作一個月等等,為我的管理做好基礎(chǔ),管理越高層,掌握的知識也需要越多,因為必須統(tǒng)管全局，這樣才能做出合理的決策。所以我認為,