【正文】 本專業(yè)方向畢業(yè)生可從事針織與針織服裝的產品開發(fā)及工藝設計、生產技術管理、經營與貿易以及質量檢驗等工作，也可在“紡織工程”、“紡織材料與紡織品設計”和“服裝設計與工程”等學科繼續(xù)讀研深造。本專業(yè)方向學生畢業(yè)后主要面向紡織品生產和紡織品檢驗部門等從事工藝管理、質量檢測、市場監(jiān)督、市場營銷等工作，也可在“紡織工程”和“紡織材料與紡織品設計”等學科繼續(xù)讀研深造。本專業(yè)方向學生畢業(yè)后主要面向紡織品生產、開發(fā)和流通部門等從事工藝管理、產品分析、對外貿易等工作，也可在“紡織工程”、“紡織材料與紡織品設計”和“經濟學”等學科繼續(xù)讀研深造。本專業(yè)方向的學生畢業(yè)后主要面向紡織品設計、生產和流通部門等從事紡織產品設計、開發(fā)和工藝管理等工作，也可在“紡織工程”和“紡織材料與紡織品設計”等學科繼續(xù)讀研深造。本專業(yè)方向學生畢業(yè)后主要面向紡織生產、科研和管理部門等從事紡織工程領域的技術和產品開發(fā)、工藝設計和管理等工作，也可在“紡織工程”和“紡織材料與紡織品設計”等學科繼續(xù)讀研深造。紡織工程專業(yè)根據紡織品三大領域發(fā)展趨勢和現代紡織人才市場的需求，按照新型紡織產業(yè)鏈的結構布局共設置五個專業(yè)方向：紡織科學與技術方向、紡織品設計與應用方向、紡織與服裝貿易方向、紡織品商務與檢驗方向、針織與針織服裝方向。第五篇：對紡織專業(yè)的認識對紡織工程專業(yè)的認識紡織工程是為國民經濟建設和發(fā)展創(chuàng)造物質和精神財富、為人類生活提供必備物質、反映社會文明水準的重要工程領域，應用非常廣泛。需要提上學術高度。除了呼吁在基層社區(qū)派駐社工，社工的實踐能力也頗遭質疑。多數社工剛邁出高校大門，社會經驗不足，直接進駐社區(qū)對于能否勝任工作存有疑懼。雙方在專業(yè)和實務方面的爭執(zhí)，還有從屬不同機構間的協作缺位等等各方面的問題，都在阻礙著雙工聯動的進行。義工們認為社工們從教科書上搬來的東西太花俏太復雜化，不夠實際，甚至有些會認為是亂來。同時兩者從屬于不同機構，在交流溝通方面存在著非常多的問題。社工每年需要完成一定數量的個案、開展多個主題小組，家訪次數、居民咨詢等均有相應的規(guī)定，而有些人并不能很好地完成任務，并對這種日趨行政化的情況有所抱怨。第三，崗位性質也在一定程度上助長了行政化傾向。”“兼職雇員”，一句總結式的自我稱謂，道出了社工們如今有些尷尬的工作現狀，以及一種發(fā)展中的傾向：作為提供公益性服務品的社會工作者正在被行政化，這已經成為一種普遍現象。社會工作者在實際工作上，也遇到非常多的困擾?？偟膩碚f，中國社會工作的現狀是剛剛起步，還很不成熟。社會工作發(fā)展很不平衡，區(qū)域差異明顯。經濟持續(xù)快速增長，社會各方面的改革不斷深入，各項社會事業(yè)隨著社會體制改革的推進正展示著新的發(fā)展空間。在還有三年多的時間里我會更加用心的去了解和掌握這個專業(yè)的精髓。四年的工商管理專業(yè),我們可能會學到很多知識,但也許在走上工作后是最沒用的知識,因為實際工作中并非如書中所說的處事那樣嚴謹。它貫穿企業(yè)活動的整個過程，低層次的管理有對物的管理,高層次的管理有對人的管理,而很多情況下,我們會把工商管理片面的理解為只是對人的管理,而忽略了對物的管理,實際上管理人一直是最困難的,很多人也覺得管理人似乎是一件光榮的事情,但恰恰人是最難管也管不好的,西方的管理學思想就這樣在中國一直艱難的撐著。而我之所以選擇這個專業(yè)，我認為：該專業(yè)是所有商科類專業(yè)中，覆蓋面最廣，學科屬性最弱的。工商管理專業(yè)隸屬于管理類，所以在學校中學習的就是一些基礎的和有一定專業(yè)性管理理論。我們應明了，除有系統地研討純科學之外，藝術是為人類創(chuàng)新最多的技能，了解集體工作如何能發(fā)揮效用與效力，是在任何社會組織中都十分重要的一節(jié)。管理是科學，亦是藝術。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：、經濟學的基本原理和現代企業(yè)管理的基本理論、基本知識；、定量分析方法；、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力；、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；；、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、經營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)財務管理、企業(yè)生產管理。這個專業(yè)的范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋了經濟學、管理學的很多課程，因此，工商管理是一門基礎寬的學科，個人可以就此根據自己的愛好選擇專業(yè)方向。結論紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。他在全國長途自動電話網的建設、網絡經營方式、網絡運行方式等方面做了大量卓有成效的工作，奠定了電信網絡學科的獨立地位。這一時期涌現出一批杰出的學者，如吳佑壽院士，他作為電子學家和電子工程教育家，為我國數字通信領域的開拓者之一，長期從事數字通信與數據傳輸、數字信號處理與模式識別的研究工作，并早在1958年就成功研制出我國第一部八路脈碼調制電話終端設備，1952年成功研制的數傳機被用于我國第一顆人造衛(wèi)星的數據傳輸。這一時期分別有張恩虬、王守武、胡漢 泉、吳鴻適、王遷等學者活躍在本專業(yè)的教學領域。1952年，清華大學、北京大學兩校電機系的電訊組合并后成立了清華大學無線電工程系。1909年北京交通大學（國立交通大學北京學校）首開“無線電”科，開創(chuàng)了中國培養(yǎng)通信人才的先河，后來又成立了電信系，這里走出了簡水生院士等一大批知名學者。畢業(yè)生應掌握電子技術、通訊技術和計算機技術的基本理論與設計方法及程控交換技術、光纖通訊、移動通訊和計算機網絡通 2 訊的基本原理及應用方法，具有各類通訊系統的設計、研究及開發(fā)的工作能力。希望那些對自己實力充滿信心的學生勇敢選擇，同信息時代一起擁抱輝煌！本專業(yè)主要培養(yǎng)從事通信工程及計算機網絡系統的研究、制造、開發(fā)和應用的高級人才。隨著19世紀美國人發(fā)明電報之日起，現代通信技術就已經產生。專業(yè)特點:通信工程專業(yè)跨電子、計算機專業(yè)，所修課程兼有兩者的特點，需要較好的