【文章內(nèi)容簡介】 有計劃、有步驟地對學(xué)生進行職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，并貫穿于整個大學(xué)生活，讓他們了解社會就業(yè)形勢，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點選擇和設(shè)計職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，從而讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。、人文素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣愛好，多途徑為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識的機會及場所。開展包括學(xué)生第二課堂活動在內(nèi)的校園文化活動,包括文藝、音樂、體育、書法、美術(shù)、學(xué)生科技活動、社會實踐活動、勤工助學(xué)等。通過經(jīng)常性的體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點的各種學(xué)術(shù)報告會、專題講座、專題研討會、專業(yè)技能競賽等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，著重突出科技創(chuàng)新，提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，增強學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。、社會實踐教育，堅持深入開展社會實踐活動，讓學(xué)生感受社會經(jīng)濟對各專業(yè)人才、知識的需求，探索和深化社會實踐的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使社會實踐活動成為促進學(xué)風(fēng)建設(shè)、增長學(xué)生才干的重要途徑。、主題活動教育，通過開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)院每個人的一種牢固觀念、行為目標(biāo)、自覺行動。、心理健康教育，充分發(fā)揮學(xué)院心理咨詢室的功能，積極為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，在校園大環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法；輿論宣傳：分別由教務(wù)處、班級、團委、學(xué)生會、做好動員、宣傳、輿論工作。學(xué)生廣播站圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展系列宣傳報導(dǎo)活動。（時間：整個學(xué)期）調(diào)研分析：（1）以班為單位，班主任與學(xué)生共同開展學(xué)風(fēng)狀況的調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)心態(tài)（如厭學(xué)情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎(chǔ)上提出建議，并將分析與建議在級組會議中交流，年級據(jù)此制定出活動實施細(xì)則。年級和各班的書面材料交教務(wù)處。（2）以科任教師個人為主,開展兩方面的調(diào)查研究。一、是你所任教班的學(xué)風(fēng)狀況；二、是你本人的教學(xué)與管理對任教班學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀的影響。根據(jù)這兩方面的調(diào)研分析提出今后改進教學(xué)工作和加強任教班學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。書面材料交教學(xué)處。主題班會：開展系列主題班會活動，（1）以“為幸福未來而學(xué)習(xí)”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)對未來人生的影響，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是為了祖國的建設(shè)，同時也是為了自己個人的幸福，從而認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。（2）以“我是這樣學(xué)習(xí)的”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗、心得和習(xí)慣或?qū)W習(xí)的困難、困惑等，組織學(xué)生講一些自己的學(xué)習(xí)方面的故事，如學(xué)習(xí)成功的喜悅、失敗的苦惱，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗、困惑，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣或不良習(xí)慣等，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的互相了解，特別是學(xué)習(xí)好的學(xué)生對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的理解。（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學(xué)生談作業(yè)、練習(xí)、考試等學(xué)習(xí)方面不誠實守信的現(xiàn)象及危害，讓學(xué)生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。（4）以“我的學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主題，漫談學(xué)習(xí)計劃、設(shè)想、目標(biāo)、理想，讓學(xué)生在漫談中升華自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。學(xué)法指導(dǎo)：以備課組為單位，根據(jù)學(xué)科特點和專業(yè)特點，備好、上好兩節(jié)學(xué)法指導(dǎo)課。競賽活動：開展“我的學(xué)習(xí)我做主”競賽活動，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績等方面。評比檢查：（1）開展師生評學(xué)評教活動，學(xué)生評喜歡的老師和課，教師評學(xué)風(fēng)好、學(xué)風(fēng)進步大的班和學(xué)習(xí)態(tài)度向好方面轉(zhuǎn)變顯著的學(xué)生。（教學(xué)處安排）（2）嚴(yán)格執(zhí)行“千分制”評比檢查項目之六——學(xué)風(fēng)的要求，加大學(xué)風(fēng)檢查評比力度。（教教處按常規(guī)進行）（3）除繼續(xù)做好“學(xué)風(fēng)星”的檢查評比外，還要在年級開展學(xué)習(xí)進步獎、學(xué)習(xí)希望獎等活動。（年級安排）嚴(yán)肅紀(jì)律：（1）從速從嚴(yán)處理課堂違紀(jì)、考試作弊、經(jīng)常不交作業(yè)或經(jīng)常抄襲作業(yè)等行為。（2）對學(xué)生要求不嚴(yán)，管理不善，學(xué)生(或家長)時有投訴及發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題不及時班主任報告的教師，及時進行個別教育、公開批評，嚴(yán)重的調(diào)整崗位?；ソ袒W(xué)：建立課余學(xué)習(xí)小組，開展互幫互助互教互學(xué)活動，使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、有困難的學(xué)生，在友情的影響下激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣和信心。活動總結(jié)：下學(xué)期開學(xué)初。四、有關(guān)要求：基本原則：“全校一盤棋，上下一條心”，各方面通力配合，共同將這件事情做好。教務(wù)處總負(fù)責(zé)此次活動，各處室、年級、科組共同配合，全體教師齊抓共管。團委、學(xué)生會加大對學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，著力培養(yǎng)他們檢查評比工作的能力、責(zé)任和態(tài)度。各年級根據(jù)學(xué)校的要求和年級的實際，制訂出本年級相應(yīng)的措施。各教研組分別組織教學(xué)研究活動，根據(jù)自身情況，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，尋找課堂教學(xué)中存在的突出問題，考慮如何改進教學(xué)方法，設(shè)計出受學(xué)生歡迎的課。學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效以學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否得到改善、考試成績是否得以提高作為最終的考核檢驗標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，通過加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)該形成一種學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，關(guān)鍵在提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，目的在形成良好的學(xué)風(fēng)的教育機制，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)示范性高職院校打下良好的基礎(chǔ)。五、參考文獻 《高校校風(fēng)與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)手冊》/ 9第四篇：金融學(xué)院學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動方案金融學(xué)院學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動方案為貫徹落實福建江夏學(xué)院關(guān)于開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動的精神和程靈副校長在教風(fēng)建設(shè)動員大會上的講話要求，深入推進金融學(xué)院學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，強化課堂管理秩序，增強學(xué)生自覺成才意識，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我院實際情況，制定本實施方案。一、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)主要目標(biāo)本次“學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)”工作的主要目標(biāo)是以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、助學(xué)生成才，增強教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和育人意識，使“教書育人、為人師表”成為每位教師的自覺行為，在活動中教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，喚醒學(xué)生的主體意識，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實促進我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)的形成和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成立金融學(xué)院學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)和組織工作。組長：邱玉斌副組長：吳軍梅、柯原成員：陳蔚、陳鴻立、林琳、倪媛媛、謝錦煒、鄭真、何萬莉、林欣 蓉、張晶、辜巧玲、王錦成、陳淑欽、熊昌茂、楊帥、李小東、梁云、游曉麗三、加強學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作安排第一，宣傳動員學(xué)院組織召開全院教職工和輔導(dǎo)員動員大會，組織全體教職工學(xué)習(xí)教學(xué)福建江夏學(xué)院學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神，組織學(xué)習(xí)《福建江夏學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度匯編》的相關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，營造良好的氛圍，使每個教師和輔導(dǎo)員都能積極參與學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動，并通過對學(xué)生進行座談等形式調(diào)查此次活動在學(xué)生中開展的質(zhì)量情況，及時反饋并找準(zhǔn)活動建設(shè)中存在的問題，適時