學生作業(yè)展評總結1(編輯修改稿)
2025-11-19 00:01 本頁面
【文章內容簡介】 余菊蓮 六年級：語文：程璐 宋世群 陳卓 龔承鑫 廖輝洋 數(shù)學：李芬 程璐 戴理京 陳卓 佘維佳 英語：雷方瑩 吳嘉歡 佘維佳 陳卓 龔承鑫 科學：程關平吳嘉歡 佘維佳 彭爽婕 李芬 思品：吳嘉歡 雷方瑩 佘維佳 彭爽婕 程璐 美術：程璐 宋世群 雷方瑩 廖輝洋 吳達 七年級。語文:劉薇 宋慧 姚豪 李錦坤 肖輝 數(shù)學：劉薇 柳煒峰 盧珣 吳悠 宋瑜 英語：劉薇 李婧 馬輝 柳煒峰 吳悠 宋慧 思品：劉薇 汪燁 石佳維 江晶 宋慧 歷史：周嘉麗 江晶 石佳維 宋慧 賀亞芳 生物：石佳維 宋慧 汪燁 劉薇 李婧 地理：美術：廖靜 余潔 李婧 肖輝 彭良輝 八年級：語文：余秀君 饒盼 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 數(shù)學：賀靜 饒盼 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 英語：賀靜 余秀君 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 物理：余秀君 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 許釩 思品：余秀君 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 許釩 歷史：余秀君 程凡恩 盧慧鑫 蔡佳欣 許釩 地理：余秀君 生物：余秀君 美術：賀靜賀靜 盧慧鑫 饒盼 許釩 賀靜 盧慧鑫 饒盼 蔡佳欣第三篇：學生作業(yè)展評總結（最終版）高寨小學2013年學生作業(yè)展評總結為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，舉辦了1—6年級學生作業(yè)展評活動。本次作業(yè)展評有以下優(yōu)點：班主任老師精心組織，全體教師按時到位共同參與，作業(yè)擺放形式多樣，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)擺放整齊，業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，有等級評價，多數(shù)教師都能夠使用激勵性語言評價學生，作業(yè)整體質量有了很大的提高。有的班級業(yè)面上出現(xiàn)“小紅花、小笑臉、圖形評價等”，有的業(yè)面上批有“繼續(xù)加油，“你的進步很快”等激勵性語言。這些都證明教師的理念有所提升，批語形式方法多樣，激發(fā)了學生內在的潛力，學生積極主動完成作業(yè)。從而體驗成功，感受快樂，提高自信，獲得了學習的動力，作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好?？傊敬巫鳂I(yè)展評，體現(xiàn)了教師能運用新的教學理念，科學的方法布置和批改作業(yè)，達到了互相學習、共同提高的目的。不足：在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有的學生書寫還不夠規(guī)范，如果再規(guī)范些會更好。數(shù)學學科各別教師有批無改，只有等級評價，無評語。別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，或無評語只有等級評價和批改日期，有的缺少眉批、橫批，有的語句不通順有批無改，缺乏沒有鼓勵性語言。以上不足，今后要加以改進或提高。學生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學布置作業(yè)，作業(yè)量要適當，內容要豐富些，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，使學生高興家長滿意。高寨小學第四篇：學生作業(yè)展評活動總結.學生作業(yè)展評活動總結為加強教學過程性管理,提高學生
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