小學(xué)心理團(tuán)輔教案5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-18 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人評(píng)價(jià)，讓他們通過別人眼中的我與自己眼中的我進(jìn)行對(duì)比來更好的了解自己，學(xué)會(huì)關(guān)注別人和贊美別人，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞自己?；顒?dòng)目標(biāo)： 1．了解與理解(1)通過背對(duì)背的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生意識(shí)到“別人眼中的我”有什么優(yōu)點(diǎn)，通過他人的評(píng)價(jià)來整合和完善自我意識(shí)；(2)通過活動(dòng)，更好的了解自己和他人。2．嘗試與學(xué)會(huì)接受別人贊美的同時(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)出對(duì)別人的贊揚(yáng)。通過體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生客觀的對(duì)待他人評(píng)價(jià)的積極心態(tài)；學(xué)會(huì)在生活中感受被人贊美的美妙，并積極去贊美別人，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，還有膠布； 《相親相愛一家人》。活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn): 大約25分鐘，以室內(nèi)為宜?；顒?dòng)過程：一、團(tuán)體熱身階段：你說我說主持人總結(jié)前幾次活動(dòng)中大家表現(xiàn)（積極性的），同學(xué)們也思考游戲中自己或同學(xué)誰有什么突出的表現(xiàn)，可以說出來，也可不說留著一會(huì)寫下來，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段:背后留言(1)主持人首先公布活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)人一張16開白紙，在紙的最上面一行寫下自己的姓名和對(duì)留言者說的一句話，大家相互幫助用膠帶把紙固定到自己的后背上；(2)接下來大家在同學(xué)的后背上寫留言（必須是贊美別人話），并寫下自己的名字，每個(gè)同學(xué)至少找5個(gè)人給自己評(píng)價(jià)。(3)十分鐘之后，主持人示意大家停下，同學(xué)們?cè)俅螄黄?，拆開背后的紙條，看看同學(xué)們對(duì)自己背后的評(píng)價(jià)。注意事項(xiàng)1．在活動(dòng)開始寫之前，主持人最好要強(qiáng)調(diào)對(duì)待這次活動(dòng)的態(tài)度：真誠、客觀、負(fù)責(zé)。2．在不同的班級(jí)，活動(dòng)氣氛可能會(huì)有所差別。如果班級(jí)內(nèi)部同學(xué)關(guān)系融洽，做這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該會(huì)取得比較好的效果。團(tuán)體分享“背后的留言”：(1)最讓你意想不到的評(píng)價(jià)是什么？(2)這個(gè)游戲還帶給你哪些其他的感受？活動(dòng)提升也許我們平時(shí)都沒有機(jī)會(huì)好好的跟自己的同學(xué)說一句祝福的話,這個(gè)機(jī)會(huì)是很難得的你也可以看看大家對(duì)自己的評(píng)價(jià),去發(fā)現(xiàn)你自己有哪些沒有注意到的優(yōu)點(diǎn)。我們不僅要正確的認(rèn)識(shí)自己，也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心別人，去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。當(dāng)我們受到別人的夸獎(jiǎng)時(shí)我們心里總是很高興，那你有沒有試試去夸夸別人呢?三、活動(dòng)結(jié)束階段《相親相愛一家人》在優(yōu)美的旋律中，進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。在這即將與大家告別的時(shí)間，在這即將結(jié)束的團(tuán)輔課中，有太多美好的回憶，有太多的不舍，在此為大家送上最誠摯的歌聲和祝福。希望大家以后互幫互助，成為相親相愛的一家人。第二篇：心理團(tuán)輔教案好行為好習(xí)慣心理團(tuán)輔三年（2）班好行為好習(xí)慣三（2）班一、活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)到行為有好、壞之分。堅(jiān)持自己的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到自己的壞習(xí)慣，用科學(xué)的方法用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。二、活動(dòng)過程：熱身分租——馬蘭開花在音樂聲中，八人為一組，全班共分為5組情景劇表演——認(rèn)識(shí)到習(xí)慣有好壞之分。組長抽簽，小品表演各種發(fā)生在我們身邊的事附錄其中較為精彩的一組表演：曉晨上課總是不認(rèn)真聽講。甲旁白：早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩淼浇淌遥谧约旱奈恢蒙献粤?xí)。同學(xué)二：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角，還沒有坐下來，就一個(gè)勁地翻旁邊同學(xué)桌上的書。同學(xué)一：唉，你又遲到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么呀！同學(xué)二：快！快！把你的作業(yè)本借我一下。同學(xué)一：什么作業(yè)本？你要干什么？ 同學(xué)二：借我抄一抄。同學(xué)一：你又沒有作？同學(xué)二：沒時(shí)間。（自己從同學(xué)桌上拿起作業(yè)本抄了起來）甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆記。同學(xué)一：專心聽講，不時(shí)地記著筆記。同學(xué)二：一會(huì)兒用手指頂著書轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒又用手指夾著筆轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，一會(huì)把手機(jī)拿出來玩一會(huì)，然后趴在桌子上睡著了。分組討論討論：看了這么多，你想到了什么？既然習(xí)慣有好、壞之分，那么究竟哪些是好習(xí)慣，哪些又是壞習(xí)慣呢？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)）壞習(xí)慣會(huì)造成很多你一向不到的后果，你相信嗎？一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。曬曬自己的好習(xí)慣每個(gè)人身上都有好習(xí)慣，要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的好習(xí)慣。導(dǎo)行如何改進(jìn)不良行為。你身上有什么壞習(xí)慣呢？拿出樹蟲小紙，寫下你的壞習(xí)慣，然后與組內(nèi)同學(xué)交流一下。就是一些看似微小的壞習(xí)慣，讓他們失去了很多機(jī)會(huì)。
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