【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀察今天看到的人所穿的衣服，并把表格填完整。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材一年級(jí)下冊(cè)《童眼看云南》教學(xué)設(shè)計(jì)有話不說(shuō)歌來(lái)代，峽谷溜索比船快【教學(xué)內(nèi)容】地方課程一年級(jí)下冊(cè)第45頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，了解云南山谷特點(diǎn)。了解云南云南特有的“橋”——溜索。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南山水的熱愛(ài)之情，感受云南人民的勇敢與智慧?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 了解云南山谷的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 云南山谷圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入欣賞圖片，感受峽谷的氣勢(shì)雄偉與險(xiǎn)峻。引入課題：有話不說(shuō)歌來(lái)代，峽谷溜索比船快。二、合作學(xué)習(xí)欣賞圖片，說(shuō)感受：云南的山谷有什么特點(diǎn)？教師出示圖片，感受山谷的險(xiǎn)峻幽深。（1）虎跳峽。（2）怒江大峽谷。（3）金沙江大峽谷。在這山高、谷深的情況下，當(dāng)?shù)鼐用袷窃鯓觽鬟f信息的？（用歌聲來(lái)傳遞）在這山高、谷深的情況下，當(dāng)?shù)鼐用裼质怯檬裁醋鳛榻煌üぞ叩?？（溜索）欣賞視頻，體會(huì)溜索的艱難與驚險(xiǎn)，感受云南任命的勇敢與智慧。三、拓展小結(jié)。今天，我了解了云南最驚險(xiǎn)的橋是，云南人民真勇敢呀！課堂小結(jié)：山高峻，谷幽深是云南峽谷的特點(diǎn)，吸引了許多游客來(lái)觀賞！云南省義務(wù)教育地方課程系列教材一年級(jí)下冊(cè)《童眼看云南》教學(xué)設(shè)計(jì)火車沒(méi)有汽車快，火車最早通國(guó)外【教學(xué)內(nèi)容】地方課程一年級(jí)下冊(cè)第47頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)火車有一定的了解。了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 云南地形圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入小朋友們，在你們的印象中你們認(rèn)為汽車快還是火車快？引入課題：火車沒(méi)有汽車快，火車最早通國(guó)外。二、合作學(xué)習(xí)欣賞云南地形的圖片，說(shuō)感受：云南的地形有什么特點(diǎn)？（1）小組交流自己的感受。（2）交流匯報(bào)。小結(jié)云南地形的特點(diǎn)：（1）山高，地形復(fù)雜。（2）坡陡，山高路險(xiǎn)。分析火車沒(méi)有汽車快的原因。了解云南最早的鐵路。云南最早的鐵路是由法國(guó)人投資修建的滇越鐵路，它不是通向國(guó)內(nèi)，而是由昆明至越南海防。三、拓展小結(jié)完成課后“想一想，做一做”：在課本上的方框里畫出你所見(jiàn)過(guò)的火車或汽車。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材一年級(jí)下冊(cè)《童眼看云南》教學(xué)設(shè)計(jì)豆腐長(zhǎng)毛燒著賣，竹筒能當(dāng)水煙袋【教學(xué)內(nèi)容】地方課程一年級(jí)下冊(cè)第50頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，了解云南的特色小吃。了解燒豆腐及水煙筒的制作過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)云南的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解燒豆腐及水煙筒的制作過(guò)程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 燒豆腐及水煙筒圖片 【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)：（1）我們平時(shí)看到豆腐有哪些吃法？（2）我們平時(shí)了解的竹子有哪些用途？引入課題：豆腐長(zhǎng)毛燒著賣，竹筒當(dāng)做水煙袋。二、合作學(xué)習(xí)，你知道云南哪里的豆腐最好吃？了解燒豆腐的制作方法。探究好吃的原因。了解竹子的用途。云南的竹類資源豐富，竹子的利用也十分廣泛，你了解到的竹子的用途有哪些？（1）小組內(nèi)交流。（2）交流匯報(bào)。簡(jiǎn)介竹煙筒的用途及制作過(guò)程。三、課堂小結(jié)課后搜集云南的特色小吃。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材一年級(jí)下冊(cè)《童眼看云南》教學(xué)設(shè)計(jì)牛奶做成扇子賣，四季鮮花開(kāi)不敗【教學(xué)內(nèi)容】地方課程一年級(jí)下冊(cè)第52頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解云南的特色食品。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解乳扇的制作過(guò)程及吃法。了解云南的物產(chǎn)資源?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 了解云南的物產(chǎn)資源?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 乳扇圖片。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入你了解到的云南特色食品有哪些？引入課題：牛奶做成扇子賣，四季鮮花開(kāi)不敗。二、合作學(xué)習(xí)我們平時(shí)了解到牛奶的吃法有哪些？（1）小組內(nèi)交流牛奶的吃法。（2）交流匯報(bào)。了解乳扇的制作方法及吃法。解讀“四季鮮花開(kāi)不敗”的原因。云南的立體氣候適宜寒溫?zé)犷愋偷闹参锷L(zhǎng)。在這個(gè)植物王國(guó)里，四季常青，鮮花常開(kāi)。春夏秋鮮花常開(kāi)不難想象，多樣的氣候、充足的陽(yáng)光，使得云南植物種類繁多，鮮花一年四季開(kāi)不敗，被譽(yù)為植物王國(guó)。云南的花，不在乎人的欣賞和贊嘆，三百六十五天，想開(kāi)就開(kāi)，一開(kāi)就無(wú)邊無(wú)際、沒(méi)完沒(méi)了。正所謂：“一年四季花不敗”。我們楚雄彝族有一個(gè)與花有關(guān)的節(jié)日叫插花節(jié)，去過(guò)的同學(xué)請(qǐng)描述一下。三、拓展小結(jié)我會(huì)說(shuō)：云南還有那些奇特的怪事？ 云南省義務(wù)教育地方課程系列教材一年級(jí)下冊(cè)《童眼看云南》教學(xué)設(shè)計(jì)螞蚱能做下酒菜，過(guò)橋米線人人愛(ài)【教學(xué)內(nèi)容】地方課程一年級(jí)下冊(cè)第54頁(yè)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“螞蚱能做下酒菜，過(guò)橋米線人人愛(ài)”的含義。通過(guò)對(duì)螞蚱小食品及過(guò)橋米線了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)美麗多彩的云南?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解螞蚱小食品及過(guò)橋米線，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)多彩美麗的云南 【教學(xué)準(zhǔn)備】螞蚱小食品、過(guò)橋米線相關(guān)圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一．談話導(dǎo)入。說(shuō)到吃你們知道全國(guó)那些省份最講究吃？（云南、）云南都有哪些著名小吃及食品呢？揭示課題：螞蚱能做下酒菜，過(guò)橋米線人人愛(ài)讀了課題你們想知道什么？二、小組學(xué)習(xí)同學(xué)們，吃過(guò)過(guò)橋米線嗎？說(shuō)一說(shuō)過(guò)橋米線的特點(diǎn)。教師解讀“過(guò)橋米線人人愛(ài)”的含義。說(shuō)一說(shuō)過(guò)橋米線的由來(lái)同學(xué)們見(jiàn)過(guò)螞蚱嗎？吃過(guò)嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)的螞蚱做法。教師解讀“螞蚱能做下酒菜”的含義。三、拓展小結(jié)課后收集有關(guān)過(guò)橋米線的傳說(shuō)同學(xué)之間互相交流。第三篇：地方課程五年級(jí)下冊(cè)腰站祿 豐 縣 腰 站 小 學(xué)地方課程《云南的自然環(huán)境》教案（五年級(jí)下冊(cè)）學(xué)校 年級(jí) 教師2013年3月1日 云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級(jí)下冊(cè)《云南的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)一、從海底升起的高原【教學(xué)目標(biāo)】了解古生物化石在云南的分布情況。知道人們?yōu)槭裁窗寻衙碧焐椒Q作“澄江古生物化石群”。想象云嶺大地在遠(yuǎn)古時(shí)候的樣子，感受從海底升起的高原。培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)看到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的推斷的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】想象云嶺大地在遠(yuǎn)古時(shí)候的樣子，感受從海底升起的高原。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和合理推理的能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入談話：你知道“滄海桑田”這一成語(yǔ)嗎？講授成語(yǔ)故事。揭示課題。想一想：為什么說(shuō)高原是從海底升起的？二、探究學(xué)習(xí)自讀教材第1~5頁(yè)。思考：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)你對(duì)帽天山有哪些了解？你對(duì)古生物化石在云南的分布情況有哪些了解？（2）你能想象今天的云嶺大地在遠(yuǎn)古時(shí)候是什么樣子的嗎？（3）你知道為什么說(shuō)高原是從海底升起的嗎？小組交流上述問(wèn)題。集體交流。三、拓展練習(xí)觀察某地的動(dòng)植物化石，根據(jù)它們推斷這一地區(qū)在遠(yuǎn)古時(shí)期的環(huán)境。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級(jí)下冊(cè)《云南的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)二、山川交織的紅土地縱橫起伏的山地、高原【教學(xué)目標(biāo)】了解云南的地勢(shì)特點(diǎn)。知道云南為什么有“紅土高原”、“紅土地”之稱?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解云南各種不同的地勢(shì)。【教學(xué)難點(diǎn)】全面地認(rèn)識(shí)云南的地勢(shì)特點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容各種各樣的山？揭示課題： 縱橫起伏的山地、高原二、探究學(xué)習(xí)自讀教材第6~10頁(yè)。思考：（1）云南省各地區(qū)的地貌情況是怎樣的？（2）云南省的地勢(shì)有哪些特點(diǎn)？（3）為什么把云南稱為 “紅土高原”、“紅土地”？小組合作交流上述問(wèn)題。集體交流。三、實(shí)踐操作閱讀云南地形圖，了解云南的地形特點(diǎn)。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級(jí)下冊(cè)《云南的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)星羅棋布的壩子【教學(xué)目標(biāo)】知道云南的五種地形。知道壩子這種地形的特點(diǎn)和分類。了解云南省境內(nèi)一部分壩子的情況。【教學(xué)重點(diǎn)】知道壩子這種地形的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】了解云南省境內(nèi)一部分壩子的情況。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)：你的家庭住址，你的生活環(huán)境是山區(qū)還是壩區(qū)？揭示課題： 星羅棋布的壩子二、探究學(xué)習(xí)自讀教材第11~16頁(yè)。思考：（1）云嶺大地上有哪五種地形?（2）壩子這種地形是什么樣的？是怎樣進(jìn)行分類的？（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)云南省境內(nèi)的壩子有哪些了解？小組合作學(xué)習(xí)上述問(wèn)題。集體交流。三、實(shí)踐操作向同學(xué)介紹附近的或者是你所知道的壩子的情況。畫（或者攝）一幅你居住過(guò)的活最喜歡的壩子風(fēng)光畫（或照片）。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級(jí)下冊(cè)《云南的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)蜿蜒如帶的河流【教學(xué)目標(biāo)】了解云南境內(nèi)的部分河流以及河流的特點(diǎn)。知道瀑布的形成。感受河流因地勢(shì)而形成的各種景觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解云南境內(nèi)的部分河流以及河流的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】感受河流因地勢(shì)而形成的各種景觀。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)識(shí)的河流的名字。揭示課題： 蜿蜒如帶的河流。二、探究學(xué)習(xí)自讀教材第17~21頁(yè)。要求：（1）云南的河流有哪些特點(diǎn)？（2）瀑布式怎么形成的？全省比較有名的瀑布有哪些？（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)云嶺境內(nèi)河流的了解？小組交流上述問(wèn)題。集體交流。三、實(shí)踐操作通過(guò)調(diào)查了解你家鄉(xiāng)河流的發(fā)源地和最終流向。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級(jí)下冊(cè)《云南的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)瑰麗晶瑩的湖泊【教學(xué)目標(biāo)】了解云南省湖泊的分布情況。了解云嶺境內(nèi)大中型、小型的湖泊。感受湖泊這一壯麗的自然景觀及湖泊對(duì)人類生產(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解云南省由于地勢(shì)原因而形成的部分湖泊情況?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解云嶺境內(nèi)的各種湖泊。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入你知道云南有哪些湖泊？揭示課題： 瑰麗晶瑩的湖泊二、探究學(xué)習(xí)自讀教材第22~27頁(yè)。要求：湖泊對(duì)人類生產(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境有什么作用？小組合作交流。（1）云南的湖泊全為高原淡水湖泊，按地理位置怎么分？滇中湖群是我國(guó)著名的高原湖群，包括哪些湖泊？（2）你對(duì)云南的大中型、小型湖泊有哪些了解？集體交流。三、拓展活動(dòng)收集云南天然湖泊的圖片，并與同學(xué)一起分享你的收獲和快樂(lè)。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級(jí)下冊(cè)《云南的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)三、“一山分四季，十里不同天”的氣候【教學(xué)目標(biāo)】了解云南的氣候特點(diǎn)。知道云南為什么有“春城”的美譽(yù)。了解云南由于氣候原因給人類帶來(lái)的災(zāi)害?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 了解云南的氣候特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解云南由于氣候原因?qū)θ祟惿婧桶l(fā)展的影響。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)：你知道“一山分四季，十里不同天”、“遇雨成冬“、”一雨成秋“這些話的意思嗎？揭示課題：“一山分四季，十里不同天”的氣候二、探究學(xué)習(xí)自讀教材第28~33頁(yè)。要求：通過(guò)學(xué)習(xí)云南的氣候給你留下怎樣的映像？小組合作學(xué)習(xí)。（1）云南的氣候有什么特點(diǎn)？（2）昆明為什么有“春城”的美譽(yù)？（3）云南的氣候給人類帶來(lái)了哪些災(zāi)害？集體交流。三、實(shí)踐操作了解當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)和近幾年來(lái)發(fā)生的自然災(zāi)害情況。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級(jí)下冊(cè)《云南的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)四、中國(guó)連接?xùn)|南亞、南亞的通道【教學(xué)目標(biāo)】了解云南的周邊領(lǐng)地。了解云南連接?xùn)|南亞、南亞的主要通道。知道云南是我國(guó)陸上能與東南亞直接相通的地區(qū)之一。【教學(xué)重點(diǎn)】了解云南連接?xùn)|南亞、南亞的主要通道?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 了解云南的邊境貿(mào)易。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入看中國(guó)地圖，說(shuō)說(shuō)云南的位置。二、探究學(xué)習(xí)自讀教材第34~38頁(yè)。要求：說(shuō)一說(shuō)哪些省、國(guó)家與云南相鄰？小組合作學(xué)習(xí)。說(shuō)說(shuō)中國(guó)連接?xùn)|南亞、南亞的主要通道有哪些？ 這些通道對(duì)云南的發(fā)展有哪些好處？集體交流。三、拓展活動(dòng)查閱相關(guān)資料，了解云南省近幾年的邊境貿(mào)易情況。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級(jí)下冊(cè)《云南的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)五、生態(tài)環(huán)境 形勢(shì)嚴(yán)峻空氣和水【教學(xué)目標(biāo)】了解云南省內(nèi)空氣的狀況。了解云南境內(nèi)水的分布和水質(zhì)情況。讓學(xué)生知道空氣污染和水污染的加劇，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道云南境內(nèi)空氣、水的現(xiàn)狀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入對(duì)于生命而言，什么東西是時(shí)時(shí)刻刻都不能缺少的資源？二、探究學(xué)習(xí)自讀教材第39~44頁(yè)。要求：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)云南的空氣和水的狀況是怎樣的。了解云南省內(nèi)的空氣和水的狀況后，你有什么想說(shuō)的？小組合作學(xué)習(xí)。（1）說(shuō)說(shuō)空氣、水對(duì)人類生存的重要性？（2）云南境內(nèi)空氣的現(xiàn)狀？（3）云南境內(nèi)水的分布和水質(zhì)情況是怎樣的？集體交流。三、實(shí)踐操作制定一個(gè)計(jì)劃，調(diào)查當(dāng)?shù)氐目諝猸h(huán)境質(zhì)量以及河流、湖泊的水質(zhì)情況。云南省義務(wù)教育地方課程系列教材五年級(jí)下冊(cè)《云南的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)土 地【教學(xué)目標(biāo)】懂得土地對(duì)人類生存的重要性。了解云南省土地資源利用情況。知道哪些屬于不適宜耕作的土地。了解人類發(fā)