20xx-20xx學(xué)年度四年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-18 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 路交通安全宣傳教育和安全常識(shí)教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標(biāo)，以實(shí)施“保護(hù)生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體，大力開展交通安全宣傳教育活動(dòng)。力爭(zhēng)一年內(nèi)形成齊抓共管的學(xué)生交通安全宣傳教育工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生交通安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內(nèi)容系統(tǒng)化；使學(xué)生交通安全宣傳教育率達(dá)100%，廣大中小學(xué)生的交通法制觀念、安全意識(shí)和文明素質(zhì)明顯增強(qiáng)，青少年學(xué)生交通事故傷害案件明顯減少。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生共有48人，他們來自十幾個(gè)村莊，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。他們對(duì)安全知識(shí)了解的太少，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。三、工作要求（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。大力加強(qiáng)道路交通安全宣傳教育，是維護(hù)道路交通安全、保護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全的治本之策，也是堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧教育的重要舉措。全體師生要高度重視交通安全宣傳教育工作，確保各項(xiàng)工作措施取得實(shí)效。（二）多方協(xié)同，齊抓共管。我校將主動(dòng)與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時(shí)溝通情況，共同解決實(shí)施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項(xiàng)工作與創(chuàng)建 “平安校園”活動(dòng)結(jié)合起來，切實(shí)做好中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育工作。四、工作任務(wù)和措施（一）健全工作制度，落實(shí)道路交通安全宣傳責(zé)任。建立健全各項(xiàng)宣傳教育工作制度。包括機(jī)構(gòu)和人員組成、工作職責(zé)、宣全計(jì)劃、工作記錄等.（二）加強(qiáng)宣傳教育，提高道路交通安全意識(shí)。在條件許可的情況下，學(xué)校聘請(qǐng)交警講授交通安全課，向?qū)W生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識(shí)。各班級(jí)利用安全課、主題班隊(duì)會(huì)、校園網(wǎng)、板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、演講、辯論、征文比賽等形式，定期開展道路交通安全專題教育，來豐富學(xué)生的交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。2014——2015學(xué)第一學(xué)期地方課程教學(xué)計(jì)劃臨 港 小 學(xué)402班第三篇：小學(xué)四年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃今年我校開設(shè)了關(guān)于國(guó)學(xué)地方課程，以傳統(tǒng)文化來陶冶學(xué)生，以古典之美來陶冶學(xué)生，正在校園中組成良好的民風(fēng)。四年級(jí)地方課程的主要內(nèi)容是古詩(shī)詞，我們將把重心放正在對(duì)詩(shī)詞的朗讀上，挑選優(yōu)良的詩(shī)歌辭賦，接納多樣化的教學(xué)方式，扶植學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)喜歡，把地方課程上成一門學(xué)生喜歡上，積極學(xué)的課程。一、教學(xué)目標(biāo)全面提升學(xué)生的古典文化修養(yǎng)，開端了解古代大詩(shī)人的生平行跡。經(jīng)過詩(shī)詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培養(yǎng)審美情感，塑造健康向上的人格。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容以古代詩(shī)歌，辭賦為主，從唐詩(shī)宋詞及元曲中挑選一些著名詩(shī)詞人的作品，集中體現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的品德質(zhì)量，體現(xiàn)各個(gè)時(shí)代的差別社會(huì)風(fēng)采。如杜甫的心憂國(guó)家，李白的豪邁不羈，陶淵明的平常與醇美，蔡文姬的蕩氣回腸等等。教學(xué)內(nèi)容分成差別的專題，并不局限文體，體現(xiàn)方式。每相近繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如怙恃親情，真好友誼，懷古等，大肆脹勵(lì)學(xué)生正在課外查找材料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步談?wù)摻粨Q，以致可以看具體情況開展延伸活動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)詩(shī)詞教學(xué)的重點(diǎn)正在于重雙朗讀，蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞請(qǐng)求學(xué)生背誦。我們將援助學(xué)生用種種要領(lǐng)進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦角逐，脹勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)擅長(zhǎng)記憶的腦子。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行特地指示。四、具體安排 唐詩(shī)專題（9課時(shí)）唐代(雄元618907年)是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的全盛時(shí)期。唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)良的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆光耀的明珠。盡管離如今已有一千多年了，但很多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。宋詞專題（6課時(shí)）詞，是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種。它始于梁代，組成于唐代而極盛于宋代宋代，經(jīng)過柳永和蘇軾正在創(chuàng)作上的嚴(yán)重沖破，詞正在方式上和內(nèi)容上得到了巨大的發(fā)展。盡管詞正在言語(yǔ)上遭到了文人詩(shī)作的影響，而典雅雕琢的風(fēng)尚并沒有取代其淺易的官方品德。元曲專題（2課時(shí)）元曲的興起對(duì)付我國(guó)民族詩(shī)歌的發(fā)展、文化的繁榮有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響和出色的進(jìn)獻(xiàn)，元曲一出現(xiàn)就同其他藝術(shù)之花一樣，賣即顯現(xiàn)出興旺的生命力，它不但是文人詠志抒懷得心應(yīng)手的東西，并且為反映元代社會(huì)生活提供了人民大眾膾炙人口的簇新的藝術(shù)方式。走進(jìn)蔡文姬專題（1課時(shí)）經(jīng)過閱念書籍尋覓材料，使學(xué)生了解蔡文姬的生平，大抵明了蔡文姬正在詩(shī)歌上所體現(xiàn)的藝術(shù)。了解歷史上傳為佳話的“文姬回漢”的故事。學(xué)習(xí)主要作品《悲憤詩(shī)》，《胡笳十八拍》。
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