初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-18 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年的中考語(yǔ)文試卷，對(duì)南通市語(yǔ)文中考常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)、常見(jiàn)題型進(jìn)行歸納，讓每一個(gè)學(xué)生孰知又熟，見(jiàn)之不怪，遇之不驚，具體再按知識(shí)點(diǎn)或題型選擇2——3題加以訓(xùn)練，訓(xùn)練必須要做到兩個(gè)方面：。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文中常見(jiàn)常用的術(shù)語(yǔ)并不知道或并不熟悉，或混淆不清，這給語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文復(fù)習(xí)帶來(lái)困難，更是給答題帶來(lái)困惑，造成答題時(shí)答非所問(wèn)，完全失分成為必然。因而對(duì)常見(jiàn)考點(diǎn)的基本術(shù)語(yǔ)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納、小結(jié)，理清概念是非常有必要的，有助于提高復(fù)習(xí)的效率。細(xì)心是一種良好的習(xí)慣，細(xì)心審題決定中考的成敗。語(yǔ)文復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題是非常必要的，通過(guò)審題訓(xùn)練，要能讓學(xué)生把握住題目中的隱性條件、顯性條件、關(guān)鍵詞、明確題目的知識(shí)考點(diǎn)，由知識(shí)考點(diǎn)明確基本的思維思路，可以促進(jìn)學(xué)生的思維少走彎路，完善學(xué)生的思維，從而提高答題的得分率。二、完善思維。語(yǔ)文學(xué)科以簡(jiǎn)答題為主，學(xué)生的每道題目總是要失點(diǎn)分?jǐn)?shù)，老師的扣分也不是無(wú)緣無(wú)故的，總是有理由的。學(xué)生答題導(dǎo)致失分，完全是思維的不夠健全、完善導(dǎo)致的，這一點(diǎn)在我們的教學(xué)過(guò)程中老師很難發(fā)現(xiàn)。只有當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生的具體答題時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維究竟是如何的，即能發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的破綻，如果能及時(shí)指出學(xué)生思維的不足，也便能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題根源所在，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)生不斷提高、進(jìn)步。具體我認(rèn)為要從這樣兩個(gè)方面著手：。一般分為踩點(diǎn)給分和分層給分兩種形式，這是就答案的廣度和深度而言的，在審題、答題的思維瞬間，明確答案呈現(xiàn)的方式，究竟是屬于踩點(diǎn)給分題還是屬于分層給分題。如果是踩點(diǎn)給分題就會(huì)考慮答案要點(diǎn)的全面性；如果是分層給分題會(huì)考慮答案的層次與深度，這有助于思維的健全、嚴(yán)密。：面批試卷或?qū)W(xué)生的答案呈現(xiàn)出來(lái)，尤其是中等偏下乃至學(xué)困生的答案也要呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)與學(xué)生的面對(duì)面交流、討論，從而發(fā)現(xiàn)其思維的破綻，進(jìn)行訂正、修改、完善答案，促進(jìn)學(xué)生思維的完善，思維的完善就意味著學(xué)生答案的完善，語(yǔ)文教學(xué)效率自然就得到提高。第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)參加六年級(jí)語(yǔ)文線上復(fù)習(xí)研討課的心得體會(huì)通過(guò)5月31日的六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討課培訓(xùn)，我對(duì)復(fù)習(xí)課有了全新的認(rèn)
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