初三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)-wenkub.com
2024-11-18 23:23 本頁面
【正文】 不僅要寫作文，更要改自己的作文，寫升格作文?！ㄈ┗貧w能力，全面地檢測(cè)語文素質(zhì)。（二）回歸基礎(chǔ)，以反技巧命題來強(qiáng)化素質(zhì)教育。名句默寫直接選自教材，課外的一句都不考了，連課文里需要課外背誦的都不考了，全考講讀課文的詩文。（一）回歸教材，讓考與學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來?，F(xiàn)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況如下：此次會(huì)議內(nèi)容可分為三個(gè)部分：第一部分：安徽省馬鞍市第二中學(xué)副校長(zhǎng)郭惠宇作報(bào)告：整合 診斷 提高高考語文復(fù)習(xí)策略之我見報(bào)告就高考語文的復(fù)習(xí)做了全面的整合復(fù)習(xí)，有針對(duì)性的分析問題提出寶貴的建議。復(fù)習(xí)課應(yīng)該是整合目標(biāo)，基于目標(biāo)，基于學(xué)生，重視雙基,重視應(yīng)用的,這就需要我們根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容合理組織教學(xué)內(nèi)容,精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí),有效建構(gòu)知識(shí)體系，悉心提高學(xué)生的遷移能力。教師必須吃透教材、大綱和考綱，了解知識(shí)的縱、橫向以及內(nèi)在聯(lián)系。隨著時(shí)間的流逝,學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘程度會(huì)越來高，他們對(duì)學(xué)過的內(nèi)容常有似曾相識(shí)的感覺，也就是我們常說的打開書了然,關(guān)上書茫然。培訓(xùn)學(xué)習(xí)我才知道上好一節(jié)復(fù)習(xí)課是真的不簡(jiǎn)單,既要從學(xué)生出發(fā),又要提高課堂效果等方面。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,成為我們上復(fù)習(xí)課的老師棘手的并必須深入思考和研究的問題。如果是踩點(diǎn)給分題就會(huì)考慮答案要點(diǎn)的全面性；如果是分層給分題會(huì)考慮答案的層次與深度，這有助于思維的健全、嚴(yán)密。學(xué)生答題導(dǎo)致失分，完全是思維的不夠健全、完善導(dǎo)致的，這一點(diǎn)在我們的教學(xué)過程中老師很難發(fā)現(xiàn)。細(xì)心是一種良好的習(xí)慣，細(xì)心審題決定中考的成敗。我們所說的“回歸基礎(chǔ)”指我校在經(jīng)過前一階段時(shí)間一輪和二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，綜合南通市近幾年的中考語文試卷，對(duì)南通市語文中考常見的知識(shí)點(diǎn)、常見題型進(jìn)行歸納，讓每一個(gè)學(xué)生孰知又熟，見之不怪，遇之不驚，具體再按知識(shí)點(diǎn)或題型選擇2——3題加以訓(xùn)練，訓(xùn)練必須要做到兩個(gè)方面：?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：一、會(huì)議時(shí)間：2013年3月26日一天二、會(huì)議地點(diǎn)：蘆溪中學(xué)三、參會(huì)人員：?？傊@次研討會(huì)讓迷途中的我豁然開朗，也對(duì)今后我的語文教學(xué)有了可貴的啟迪。為提高復(fù)習(xí)效率提供了理論上的指導(dǎo)，使我更深地認(rèn)識(shí)到
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1