【文章內(nèi)容簡介】 讀書好處多： 讀書讓我更聰明 讀書讓我更文明 讀書讓我更能干 第八課責任伴我成長教學目標：引導學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。教學重點：教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。教具準備：課件等。教學過程：（一）短片導入開學以來，學校以及大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規(guī)章制度》的教育，上個星期五的中午午休時，老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請大家看看老師都拍到了些什么？播放短片看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)課就學習《責任伴我成長》。（二）學校里同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說）是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環(huán)境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快?。。ㄈ┘彝ブ屑沂菧嘏母蹫常沂切腋５膼鄢?，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢？（指名說）師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。（四）社會上同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）（五）聽故事看來同學們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負責的。（師說故事）小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）（六）寫目標，表決心這節(jié)課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責的精神呢？現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）板書設計：第八課責任伴我成長做事要認真，勇于承擔責任 第九課我愛簡樸生活教學目標：1．知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。2．學會過簡樸的生活。教學重點：知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。教學難點：學會過簡樸的生活。教學準備：掛圖 教學過程：一、談話導入課題師：在我們身邊，有些人這樣生活著：他很容易快樂，哪怕只是聽到風兒輕柔的旋律；他很容易滿足，哪怕生日那天只聽到一句祝福的話語；他很懂得珍惜，即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎？選擇過簡樸的生活真的很不錯！今天，我們一起來學習第九課《我愛簡樸生活》。二、探究學習新課（一）什么是簡樸？生討論，指名回答，師板書：簡樸不是必須節(jié)衣縮食，不是崇尚貧窮，而是懂得適可而止，不奢華、不浪費，以簡單實用為快樂。簡樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡樸的生活。（二）簡樸是美麗的 看掛圖，聽故事。小組同學討論。完成51頁的簡樸生活倡議書。（三）學會過簡樸生活看圖，學習身邊的人是怎樣過簡樸生活的。討論：你準備怎樣過簡樸的生活？三、閱讀與拓展看書54頁，拓展知識。四、小結師：今天這節(jié)課我們學習了一些什么呀？ 生回答，師小結。板書設第九課我愛簡樸生活適可而止，不奢華、不浪費、簡單實用簡樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡樸的生活。第十課美麗的生命歷程教學目標：知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。知道生老病死是自然現(xiàn)象，學會坦然面對死亡。人的生命是有限的，學會珍惜每一天。教學重點：知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。知道生老病死是自然現(xiàn)象，學會坦然面對死亡。教學難點：人的生命是有限的，學會珍惜每一天。教學準備：課件 教學過程：一、談話導入課題師：有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季??我們總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。今天，我們一起來學習第九課《美麗的生命歷程》。二、探究學習新課（一）一粒種子的啟示看掛圖，聽老師講述一粒種子的啟示。討論，得出：任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。（二）美麗的告別聽故事《爸爸和兒子的對話》了解生老病死是自然現(xiàn)象，學會坦然面對死亡。（三）珍惜每一天聽同學讀故事《獾的禮物》了解人的生命是有限的，學會珍惜每一天。三、閱讀與拓展看書60頁，拓展知識。四、小結師：今天這節(jié)課我們學習了一些什么呀？生回答，師小結。板書設計：第十課美麗的生命歷程第三篇：四下公共安全和生命健康教育教案四年級公共安全和生命健康教育教案第一課：呵護呼吸系統(tǒng)健康教學目標：了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運動對呼吸的影響。學生在了解呼吸系統(tǒng)結構和功能的基礎上，懂得呼吸系統(tǒng)對與人體生命活動的重要性，懂得更加珍愛生命，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。通過測定肺活量，了解加強體育運動對于呼吸系統(tǒng)的好處。教學重點：指導學生通過感受呼吸，了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結構的功能。教學難點：知道怎樣才是健康呼吸 教學準備：課件 教學過程：一、提出問題 創(chuàng)設情境：（1）課件演示視頻錄象或動畫，如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸器具和氧氣瓶、運動員劇烈運動時的急促呼吸、嬰兒出生時的第一聲啼哭等。（2）計算：學生自測自己1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計算每天氣體進出身體的次數(shù)。提出問題：氧氣如何到達人體內(nèi)部的？ 在身體里有發(fā)生了什么變化？ 觀看錄象或動畫，談談感受實施實驗：自測呼吸頻率，計算數(shù)據(jù) 積極思考二、解決問題：認識呼吸系統(tǒng)（1）觀察：人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示），新鮮的哺乳動物的肺或肺的模型（2）討論：① 人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？最重要的器官是什么？說明理由 ② 胸廓是由哪幾部分組成的？別讓呼吸系統(tǒng)受傷。（1）肺炎球菌的自述。（2）閱讀信息鏈接。（3）認識幾種兒童常見的呼吸傳染病。如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。健康呼吸。A．怎樣健康呼吸呢？（1）用鼻呼吸。（2）常做深呼吸。（3）遠離香煙。（4）不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。（5）干燥的季節(jié)要保濕。（6）加強鍛煉，提高抵抗力。B．閱讀信息鏈接。C．結合閱讀與拓展，全班同學一起做做呼吸健美操。三、教師歸納、總結： 這節(jié)課我們認識了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣進行健康呼吸。大家回家后，復習鞏固好，并把學到的知識告訴你的家人。板書設計：第一課：呵護呼吸系統(tǒng)健康呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺 課后反思：第二課 預防寄生蟲病 教學目標：1．知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。2．知道怎樣預防寄生蟲病。教學重點：知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。教學難點：知道怎樣預防寄生蟲病。教學準備：課件、豬肉絳蟲的標本 教學過程：（老師帶來了智慧之星我要獎勵給肯積極發(fā)言，積極動腦的同學，有信心得到它嗎？）生：有。（1）師：今天我們來一起學習“預防寄生蟲病”這一課。板書：預防寄生蟲?。ǔ鍪镜谝粡垐D片）（2）有一位叫小強的同學他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來說一說？ 生：進行思考和回答。（出示第二張圖片）（3）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯東西了等。剛才同學們說了我們來看看他的同學小麗也說了小強的肚子里蟲子。（4）師：她的同學小麗說：“小強的肚子里有蟲子?！保?）師：那么小強肚子里怎么會有蟲子呢？我們來觀察一下這幅圖，小強都吃了什么肚子里會有蟲子？小組討論一下。（出示第三張圖片）生：近年來，由于風行生食、半生食海鮮及肉類，風行燒、烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機會，小強食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲蟲卵，科學的說法是由于廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水魚類可傳播華支睪吸蟲等。師：老師今天給大家?guī)砹私{蟲的標本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身體扁而長。師：肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害？ 生：回答。師：同學們，學習了預防寄生蟲病這一課，你們知道怎么預防寄生蟲病了嗎？ 生：進行回答。板書設計：第二課：預防寄生蟲病寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲血吸蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲 怎樣預防寄生蟲病：不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類不喝生水，不吃不潔的生菜個人和飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣課后反思：第三課：你的文具玩具安全嗎教學目標：了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對人體有傷害。知道選擇健康安全的文具玩具。教學重點：了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對人體有傷害。教學難點：知道選擇健康安全的文具玩具。教學準備： 七巧板 教學過程：一、談話導入課題。同學們都喜歡水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型獨特的玩具娃娃、變幻莫測的組合玩具??它們是我們學習上的“幫手”，生活中的“伙伴”。可是，你知道嗎？和它們親密接觸，可能會使我們受到傷害。因此，學會選擇適合自己的文具很重要。今天我們一起來學習《你的文具玩具安全嗎》這課。二、新課。（一）漂亮文具玩具的危害性。漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì)，所以我們要認識漂亮文具玩具 的危害性。（二）怎樣選擇健康安全的文具玩具。1．看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認證標志是否齊全、明確。2．試。音量是否適度、零件是否結實、有無安全隱患。3．聞。有無異味和刺激性氣味。4．摸。有無可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。5．比。貨比三家。（三）閱讀與拓展 1．帶水杯的調(diào)色盤。2．智力游戲界三大不可思議的游戲。三、小結。今天，我們學習了《你的文具玩具安全嗎》這課，大家了解了什么？ 生回答。板書設計：第三課：你的文具玩具安全嗎怎樣選擇健康安全的文具玩具。1．看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認證標志是否齊全、明確。2．試。音量是否適度、零件是否結實、有無安全隱患。3．聞。有無異味和刺激性氣味。4．摸。有無可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。5．比。貨比三家。課后反思：第四課 遠離危險地帶教學目標：了解有關安全知識，指導學生了解安全自護自救的基本常識。結合案例，引導學生明白危險無處不在，指導學生行為辨析。教學重點和難點：安全自護自救的基本常識。教學準備：有關溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件 教學過程：一、導入在我們身邊有許多的安全隱患，同學們你們注意到了嗎？（指生說）面對這么多形形色色的危險，你最大的愿望是什么？得出課題：遠離危險地帶 這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。二、身邊的故事：剛才同學們談了這么多的安全隱患，我們知道危險無處不在，時刻可能威脅著我們的安全，請看發(fā)生在身邊的故事。出示課件。課件重現(xiàn)當時的故事。同學們邊聽錄音邊思考：這個悲劇為何會發(fā)生？教師參與小組討論、交流如果你是她，你當時會怎樣做？看了這個事件你受什么啟發(fā)？想說什么？閱讀P20信息鏈接。小結：悲劇的發(fā)生告訴我們：我們應該多了解一些安全知識，只有這樣，我們才會遠離危險，健康平安。三、做自己的守護天使課件出示常見的禁令標志，你知道的還有哪些？你知道哪些可以避免受到傷害的辦法？遇險時該怎么辦？四、行為辨析危險無處不在，遇到危險，我們該怎么做？請看下面：出示三個危險時場景。小組討論：這種行為對嗎？遇到這種情況，我們該怎么辦？ 集體交流，教師指導辨析。閱讀：閱讀與拓展五、全文總結：危險來了并不可怕，只要冷靜思考，總會想出辦法。多一分平安，就多一分健康，讓我們一起行動起來，多了解安全知識，遠離危險吧！板書設計：第四課遠離危險地帶沉著 冷靜 想辦法養(yǎng)成良好的行為習慣 課后反思：第五課 洪 水 來 了教學目標：1．學習在洪災面前自護自救的方法，提高一定的生存能力。2．體會在危難中不僅要沉著冷靜、團結互助，還要有堅強的意志。3．提高學生的創(chuàng)新思維能力，以及整理、運用資料的能力。教學重點、難點：學習在洪災面前自護自救的方法，提高一定的生存能力。教學準備：1．有條件的學?？梢詫ⅰ岸《v險記”制作成動畫片。2．準備三個布袋（或紙盒）做“錦囊”。3．學生準備白紙、彩筆。教學過程：一、動漫劇場1．教師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？下面，我們一起來看一部驚險的動畫片——《丁丁歷險記》。2．學生欣賞動畫片后自由談感想，或談收獲，或提出問題，老師根據(jù)學生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖，進一步開展討論。二、我的“錦囊妙計”1．教師：通過剛才的討論，大家一定學到了不少知識。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三個問題：洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦？如何發(fā)出求救信號？我們以小組為單位，組成智囊團，選擇其中一個問題，討論解決的辦法，然后寫在小卡片上。2．各智囊團匯報自己的答案，相互補充、完善，教師把大家認可的“妙計”裝入相應的錦囊內(nèi)。三、制作逃生路線圖1．教師播放緊急通知：洪峰即將來臨，請大家趕快撤離！請大家趕