【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀書好處多： 讀書讓我更聰明 讀書讓我更文明 讀書讓我更能干 第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教具準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程：（一）短片導(dǎo)入開學(xué)以來(lái)，學(xué)校以及大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的中午午休時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些什么？播放短片看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說(shuō)。小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。（二）學(xué)校里同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說(shuō)）是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快?。。ㄈ┘彝ブ屑沂菧嘏母蹫?，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說(shuō)）師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。（四）社會(huì)上同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。師：責(zé)任聽起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說(shuō)）（五）聽故事看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的。（師說(shuō)故事）小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）（六）寫目標(biāo)，表決心這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆┌鍟O(shè)計(jì)：第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任 第九課我愛簡(jiǎn)樸生活教學(xué)目標(biāo)：1．知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。2．學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題師：在我們身邊，有些人這樣生活著：他很容易快樂，哪怕只是聽到風(fēng)兒輕柔的旋律；他很容易滿足，哪怕生日那天只聽到一句祝福的話語(yǔ)；他很懂得珍惜，即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡(jiǎn)樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎？選擇過簡(jiǎn)樸的生活真的很不錯(cuò)！今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《我愛簡(jiǎn)樸生活》。二、探究學(xué)習(xí)新課（一）什么是簡(jiǎn)樸？生討論，指名回答，師板書：簡(jiǎn)樸不是必須節(jié)衣縮食，不是崇尚貧窮，而是懂得適可而止，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單實(shí)用為快樂。簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無(wú)論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。（二）簡(jiǎn)樸是美麗的 看掛圖，聽故事。小組同學(xué)討論。完成51頁(yè)的簡(jiǎn)樸生活倡議書。（三）學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸生活看圖，學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣過簡(jiǎn)樸生活的。討論：你準(zhǔn)備怎樣過簡(jiǎn)樸的生活？三、閱讀與拓展看書54頁(yè)，拓展知識(shí)。四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？ 生回答，師小結(jié)。板書設(shè)第九課我愛簡(jiǎn)樸生活適可而止，不奢華、不浪費(fèi)、簡(jiǎn)單實(shí)用簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無(wú)論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。第十課美麗的生命歷程教學(xué)目標(biāo)：知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。教學(xué)重點(diǎn)：知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。教學(xué)難點(diǎn)：人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題師：有人說(shuō)生命是一條河；有人說(shuō)生命猶如四季??我們總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說(shuō)爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長(zhǎng)生不老呢？讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解生命歷程的奧秘。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《美麗的生命歷程》。二、探究學(xué)習(xí)新課（一）一粒種子的啟示看掛圖，聽老師講述一粒種子的啟示。討論，得出：任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。（二）美麗的告別聽故事《爸爸和兒子的對(duì)話》了解生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。（三）珍惜每一天聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》了解人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。三、閱讀與拓展看書60頁(yè)，拓展知識(shí)。四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：第十課美麗的生命歷程第三篇：四下公共安全和生命健康教育教案四年級(jí)公共安全和生命健康教育教案第一課：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康教學(xué)目標(biāo)：了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，懂得呼吸系統(tǒng)對(duì)與人體生命活動(dòng)的重要性，懂得更加珍愛生命，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過測(cè)定肺活量，了解加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于呼吸系統(tǒng)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過感受呼吸，了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才是健康呼吸 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、提出問題 創(chuàng)設(shè)情境：（1）課件演示視頻錄象或動(dòng)畫，如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸器具和氧氣瓶、運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的急促呼吸、嬰兒出生時(shí)的第一聲啼哭等。（2）計(jì)算：學(xué)生自測(cè)自己1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計(jì)算每天氣體進(jìn)出身體的次數(shù)。提出問題：氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的？ 在身體里有發(fā)生了什么變化？ 觀看錄象或動(dòng)畫，談?wù)劯惺軐?shí)施實(shí)驗(yàn)：自測(cè)呼吸頻率，計(jì)算數(shù)據(jù) 積極思考二、解決問題：認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)（1）觀察：人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示），新鮮的哺乳動(dòng)物的肺或肺的模型（2）討論：① 人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？最重要的器官是什么？說(shuō)明理由 ② 胸廓是由哪幾部分組成的？別讓呼吸系統(tǒng)受傷。（1）肺炎球菌的自述。（2）閱讀信息鏈接。（3）認(rèn)識(shí)幾種兒童常見的呼吸傳染病。如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。健康呼吸。A．怎樣健康呼吸呢？（1）用鼻呼吸。（2）常做深呼吸。（3）遠(yuǎn)離香煙。（4）不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。（5）干燥的季節(jié)要保濕。（6）加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。B．閱讀信息鏈接。C．結(jié)合閱讀與拓展，全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。三、教師歸納、總結(jié)： 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣進(jìn)行健康呼吸。大家回家后，復(fù)習(xí)鞏固好，并把學(xué)到的知識(shí)告訴你的家人。板書設(shè)計(jì)：第一課：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺 課后反思：第二課 預(yù)防寄生蟲病 教學(xué)目標(biāo)：1．知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。2．知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)重點(diǎn)：知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、豬肉絳蟲的標(biāo)本 教學(xué)過程：（老師帶來(lái)了智慧之星我要獎(jiǎng)勵(lì)給肯積極發(fā)言，積極動(dòng)腦的同學(xué)，有信心得到它嗎？）生：有。（1）師：今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)“預(yù)防寄生蟲病”這一課。板書：預(yù)防寄生蟲?。ǔ鍪镜谝粡垐D片）（2）有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：進(jìn)行思考和回答。（出示第二張圖片）（3）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯(cuò)東西了等。剛才同學(xué)們說(shuō)了我們來(lái)看看他的同學(xué)小麗也說(shuō)了小強(qiáng)的肚子里蟲子。（4）師：她的同學(xué)小麗說(shuō)：“小強(qiáng)的肚子里有蟲子?！保?）師：那么小強(qiáng)肚子里怎么會(huì)有蟲子呢？我們來(lái)觀察一下這幅圖，小強(qiáng)都吃了什么肚子里會(huì)有蟲子？小組討論一下。（出示第三張圖片）生：近年來(lái)，由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類，風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來(lái)源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機(jī)會(huì)，小強(qiáng)食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲蟲卵，科學(xué)的說(shuō)法是由于廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水魚類可傳播華支睪吸蟲等。師：老師今天給大家?guī)?lái)了絳蟲的標(biāo)本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身體扁而長(zhǎng)。師：肚子里有蟲子會(huì)給人體帶來(lái)哪些危害？ 生：回答。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課，你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎？ 生：進(jìn)行回答。板書設(shè)計(jì)：第二課：預(yù)防寄生蟲病寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲血吸蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲 怎樣預(yù)防寄生蟲病：不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類不喝生水，不吃不潔的生菜個(gè)人和飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣課后反思：第三課：你的文具玩具安全嗎教學(xué)目標(biāo)：了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對(duì)人體有傷害。知道選擇健康安全的文具玩具。教學(xué)重點(diǎn)：了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對(duì)人體有傷害。教學(xué)難點(diǎn)：知道選擇健康安全的文具玩具。教學(xué)準(zhǔn)備： 七巧板 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題。同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型獨(dú)特的玩具娃娃、變幻莫測(cè)的組合玩具??它們是我們學(xué)習(xí)上的“幫手”，生活中的“伙伴”?？墒牵阒绬?？和它們親密接觸，可能會(huì)使我們受到傷害。因此，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具很重要。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《你的文具玩具安全嗎》這課。二、新課。（一）漂亮文具玩具的危害性。漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì)，所以我們要認(rèn)識(shí)漂亮文具玩具 的危害性。（二）怎樣選擇健康安全的文具玩具。1．看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是否齊全、明確。2．試。音量是否適度、零件是否結(jié)實(shí)、有無(wú)安全隱患。3．聞。有無(wú)異味和刺激性氣味。4．摸。有無(wú)可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。5．比。貨比三家。（三）閱讀與拓展 1．帶水杯的調(diào)色盤。2．智力游戲界三大不可思議的游戲。三、小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了《你的文具玩具安全嗎》這課，大家了解了什么？ 生回答。板書設(shè)計(jì)：第三課：你的文具玩具安全嗎怎樣選擇健康安全的文具玩具。1．看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是否齊全、明確。2．試。音量是否適度、零件是否結(jié)實(shí)、有無(wú)安全隱患。3．聞。有無(wú)異味和刺激性氣味。4．摸。有無(wú)可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。5．比。貨比三家。課后反思：第四課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)安全知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生明白危險(xiǎn)無(wú)處不在，指導(dǎo)學(xué)生行為辨析。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在我們身邊有許多的安全隱患，同學(xué)們你們注意到了嗎？（指生說(shuō)）面對(duì)這么多形形色色的危險(xiǎn)，你最大的愿望是什么？得出課題：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。二、身邊的故事：剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患，我們知道危險(xiǎn)無(wú)處不在，時(shí)刻可能威脅著我們的安全，請(qǐng)看發(fā)生在身邊的故事。出示課件。課件重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考：這個(gè)悲劇為何會(huì)發(fā)生？教師參與小組討論、交流如果你是她，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做？看了這個(gè)事件你受什么啟發(fā)？想說(shuō)什么？閱讀P20信息鏈接。小結(jié)：悲劇的發(fā)生告訴我們：我們應(yīng)該多了解一些安全知識(shí)，只有這樣，我們才會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康平安。三、做自己的守護(hù)天使課件出示常見的禁令標(biāo)志，你知道的還有哪些？你知道哪些可以避免受到傷害的辦法？遇險(xiǎn)時(shí)該怎么辦？四、行為辨析危險(xiǎn)無(wú)處不在，遇到危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺醋?？?qǐng)看下面：出示三個(gè)危險(xiǎn)時(shí)場(chǎng)景。小組討論：這種行為對(duì)嗎？遇到這種情況，我們?cè)撛趺崔k？ 集體交流，教師指導(dǎo)辨析。閱讀：閱讀與拓展五、全文總結(jié)：危險(xiǎn)來(lái)了并不可怕，只要冷靜思考，總會(huì)想出辦法。多一分平安，就多一分健康，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，多了解安全知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)吧！板書設(shè)計(jì)：第四課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶沉著 冷靜 想辦法養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 課后反思：第五課 洪 水 來(lái) 了教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。2．體會(huì)在危難中不僅要沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。3．提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以及整理、運(yùn)用資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1．有條件的學(xué)?？梢詫ⅰ岸《v險(xiǎn)記”制作成動(dòng)畫片。2．準(zhǔn)備三個(gè)布袋（或紙盒）做“錦囊”。3．學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆。教學(xué)過程：一、動(dòng)漫劇場(chǎng)1．教師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？下面，我們一起來(lái)看一部驚險(xiǎn)的動(dòng)畫片——《丁丁歷險(xiǎn)記》。2．學(xué)生欣賞動(dòng)畫片后自由談感想，或談收獲，或提出問題，老師根據(jù)學(xué)生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖，進(jìn)一步開展討論。二、我的“錦囊妙計(jì)”1．教師：通過剛才的討論，大家一定學(xué)到了不少知識(shí)。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三個(gè)問題：洪水來(lái)臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦？如何發(fā)出求救信號(hào)？我們以小組為單位，組成智囊團(tuán)，選擇其中一個(gè)問題，討論解決的辦法，然后寫在小卡片上。2．各智囊團(tuán)匯報(bào)自己的答案，相互補(bǔ)充、完善，教師把大家認(rèn)可的“妙計(jì)”裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。三、制作逃生路線圖1．教師播放緊急通知：洪峰即將來(lái)臨，請(qǐng)大家趕快撤離！請(qǐng)大家趕