【文章內(nèi)容簡介】 物館，以及聽科普講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科普知識(shí)，努力使活動(dòng)過程系列化，在參觀過程中安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感。切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。科普讀書教育系列活動(dòng)學(xué)校把科普教育納入讀書教育系列活動(dòng)，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“健康飲食”、“地震避險(xiǎn)應(yīng)急疏散”等讀書活動(dòng)，力求使活動(dòng)系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、知識(shí)競賽等系列活動(dòng)，推動(dòng)科普教育活動(dòng)，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書教育的質(zhì)量，科技創(chuàng)新大賽學(xué)校積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，以展示學(xué)?？破战逃晒?，讓學(xué)生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。在市區(qū)科技創(chuàng)新、科幻畫賽事中我校有數(shù)幅作品參加并獲獎(jiǎng)。在變廢為寶科技小發(fā)明、小制作比賽活動(dòng)中我校也涌現(xiàn)出了眾多的新星。校園科學(xué)月為了豐富校園文化生活，推動(dòng)科普教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個(gè)性風(fēng)采的舞臺(tái)，每學(xué)年舉辦一次校園科學(xué)月。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科普知識(shí)競賽、科技創(chuàng)新展覽，科技航模制作，四驅(qū)車比賽，科技手抄報(bào)及科技小論文、小報(bào)告、科技小制作比賽、科普調(diào)查等系列活動(dòng)。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科普教育推向高潮。開放科技活動(dòng)室為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動(dòng)室的資源效益和社會(huì)效益，學(xué)?？萍蓟顒?dòng)室，網(wǎng)絡(luò)教室、閱覽室、小制作、小創(chuàng)造展覽室、科普畫廓、科普模型展示室全天候?qū)W(xué)生開放，每天有人值班，責(zé)任到人，加強(qiáng)管理。養(yǎng)成習(xí)慣，工作常態(tài)化。通過節(jié)能、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，把節(jié)能、環(huán)保行為真正落到實(shí)處。開展“校園垃圾分類回收”環(huán)保助學(xué)活動(dòng)。學(xué)校還擠出經(jīng)費(fèi)為每班定制的了“可回收垃圾箱”和“不可回收垃圾箱”，制作了精美的綠色銀行儲(chǔ)蓄卡，號(hào)召全校師生在校期間定量用紙，收集礦泉水瓶、飲料瓶、廢紙等，各班將所換得資金用于資助家庭貧困的學(xué)生或用于班級(jí)文化建設(shè)、購置班級(jí)圖書。目前，節(jié)能、環(huán)保科普教育活動(dòng)正在我校蓬勃開展。低碳節(jié)能、環(huán)保活動(dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。如打印材料，盡量做到節(jié)約用紙，能用兩面的，正反面都要用；購買物品，盡量考慮節(jié)約；校園垃圾每星期都進(jìn)行分類回收；照明燈具都采用節(jié)能高效燈管，按實(shí)際情況及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)。水房派專人值守，節(jié)約每一滴水。全校每位老師和學(xué)生都以節(jié)能環(huán)保為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為節(jié)能、環(huán)保工作做出自己的努力。低碳、節(jié)能、環(huán)?？破战逃顒?dòng)的開展使我校嘗到了甜頭，美化了校園，凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強(qiáng)了全校師生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展。學(xué)生們變得更加關(guān)注自然、關(guān)注綠色、關(guān)注生活。五、存在問題和今后工作的思路存在問題：由于學(xué)校申報(bào)科普示范校才起步、內(nèi)涵不豐厚，對(duì)科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。部分師生對(duì)科普工作的意義認(rèn)識(shí)不夠，存在對(duì)工作的解怠或不力的現(xiàn)象。科普教育還未能得到家長和社會(huì)的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科普工作帶來一定阻力。今后工作的思路：加強(qiáng)對(duì)科普教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長、社會(huì)對(duì)科普工作的認(rèn)識(shí)，努力提高科普教育的實(shí)效，爭取形成廣泛的共識(shí)，進(jìn)而形成科普教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)科普工作。加強(qiáng)對(duì)科普教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質(zhì)和能力。加強(qiáng)對(duì)科普教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科普教育的校本開發(fā)，走出一條符合本校特色的科普教育之路。第三篇：創(chuàng)建科普示范校匯報(bào)材料爭創(chuàng)平安校園，共建科普示范學(xué)?！?jiǎng)?chuàng)建六安市“防震減災(zāi)科普示范校”匯報(bào)材料一、基本情況六安市第九中學(xué)始建于1975年，現(xiàn)已發(fā)展成為一所師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)美的市級(jí)示范初中學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展，突出特色，追求卓越”的辦學(xué)理念，本著“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展、終身幸福而奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校現(xiàn)已榮獲國家級(jí)“青少年普法教育先進(jìn)單位”；安徽省“示范家長學(xué)校”、“家教名?！?，安徽省語言文字規(guī)范示范學(xué)校；是六安市第一屆、第二屆、第四屆、第五屆、第六屆“文明單位”；六安市第二屆、第三屆創(chuàng)建精神文明建設(shè)“先進(jìn)集體”；六安市第三屆“文明窗口”；六安市教育系統(tǒng)師德教育工作“先進(jìn)集體”，“法律進(jìn)學(xué)?！笔痉秾W(xué)校，六安市“五五普法”教育工作先進(jìn)單位，六安市廉政文化建設(shè)示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校地處六安市齊云西路與平橋路交匯處，占地面積120畝。擁有現(xiàn)代化班班通教室60間、120平方米專業(yè)美術(shù)畫室一間、聯(lián)網(wǎng)微機(jī)室三間、省一類標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室各三間、多媒體教學(xué)教室三間、多功能200座位階梯教室間、有一間70平方米的防震減災(zāi)科普活動(dòng)室、一間70平方米的語言工作及名師工作室、70平方米體育活動(dòng)室等。學(xué)?，F(xiàn)有3630多名學(xué)生；教職工189人。這是一支充滿活力的師資隊(duì)伍，他們愛崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，富有開拓創(chuàng)新的精神。近幾年來，學(xué)校教師參加各級(jí)各類大賽課頻頻獲獎(jiǎng)，有98人次分獲國家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。有81人次評(píng)為國家、省、市級(jí)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校先后在2007年、2008年、2011年三次受到裕安區(qū)人民政府的嘉獎(jiǎng)，且得到了學(xué)生和家長的普遍認(rèn)可。我校將認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力發(fā)揚(yáng)九中精神，不斷深化素質(zhì)教育，弘揚(yáng)人文精神，創(chuàng)造和諧校園，讓所有學(xué)生享受高效優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)人生的理想，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校結(jié)合防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教育實(shí)踐活動(dòng)，大力開展科普特色教育，不斷提升了我校辦學(xué)水平。二、主要做法（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作的有序開展學(xué)校高度重視，把創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校放在學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，成立了以校長任組長，副校長任副組長，各處室主任等為成員的防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。具體負(fù)責(zé)制定科普示范校創(chuàng)建學(xué)期工作計(jì)劃和工作計(jì)劃，管理聯(lián)系學(xué)校部門創(chuàng)建活動(dòng)，做到專人負(fù)責(zé)、專人辦公。制定科學(xué)合理的創(chuàng)建工作實(shí)施方案，切實(shí)把創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建內(nèi)容、保障措施和具體要求分解、細(xì)化、落實(shí)到各處室、年級(jí)組、班級(jí)等部門，定期研究解決創(chuàng)建過程中遇到的實(shí)際問題，形成了學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，辦公室牽頭實(shí)施的工作機(jī)制，確保創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行。（二）、大力宣傳，營造創(chuàng)建工作的濃厚氛圍充分利用全體教工會(huì)、例會(huì)、年級(jí)組等各種會(huì)議，積極宣傳動(dòng)員，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)創(chuàng)建工作要求，學(xué)習(xí)學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案，強(qiáng)化“創(chuàng)建工作靠你我，搞好創(chuàng)建為大家”的主人翁意識(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，切實(shí)將創(chuàng)建科普示范校與學(xué)習(xí)型學(xué)校、綠色學(xué)校、平安校園、應(yīng)急工作先進(jìn)學(xué)校等創(chuàng)建工作緊密結(jié)合起來，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。為了加大宣傳力度，學(xué)校在校園里新開辟了“藝術(shù)天地、科普長廊、讀報(bào)欄”等宣傳櫥窗，充分利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、班會(huì)、校園之聲廣播和校園網(wǎng)大力宣傳創(chuàng)建工作的意義，組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《國家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》、《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《國家地震應(yīng)急預(yù)案》等法律法規(guī)，制作條幅、標(biāo)語、宣傳牌，營造宣傳氛圍。在校門口定期通報(bào)學(xué)校創(chuàng)建工作成果，使全體師生及時(shí)了解創(chuàng)建工作進(jìn)展。以此營造了濃厚的創(chuàng)建氛圍，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)。（三）、活動(dòng)育人，突出創(chuàng)建工作的實(shí)效性 在創(chuàng)建過程中，學(xué)校十分注重活動(dòng)的開展，通過實(shí)踐和體驗(yàn)豐富師生科普知識(shí)。組織開展了“安全伴我行”演講比賽。成立與科普活動(dòng)有關(guān)的社團(tuán)及興趣小組，極大的促進(jìn)了學(xué)校科普工作的開展。組織學(xué)生積極參加各年級(jí)組組織的展覽、講座和比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)的興趣。利用校園之聲廣播、黑板報(bào)、櫥窗、學(xué)習(xí)園地等平臺(tái)進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生及時(shí)獲取科技新知識(shí)，感受科技的重要性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。以學(xué)校為教學(xué)陣地，堅(jiān)持地震知識(shí)的宣傳，利用墻報(bào)、專欄、講座、興趣小組活動(dòng)等，宣傳普及防震減災(zāi)知識(shí)。并定期組織主題班會(huì)，通過主題教育周和主題教育月，對(duì)師生進(jìn)行科普知識(shí)教育，積極邀請(qǐng)校外專家及各類輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識(shí)、消防安全、禁毒、法制等講座，組織了震災(zāi)預(yù)防演練等活動(dòng)。積極開展“四防”（即防火、防電、防盜、防煤氣中毒）科普教育。積極開展各種科技活動(dòng)及競賽活動(dòng)，如環(huán)保小報(bào)或環(huán)保漫畫、環(huán)保作品制作展、科技作品制作等，通過各類活動(dòng)的開展，真正使創(chuàng)建工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。（四）、優(yōu)化措施，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用學(xué)校注重發(fā)揮課堂教學(xué)在“防震減災(zāi)科普教育”中的主渠道作用。一是專門由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校各年級(jí)講“防震減災(zāi)知識(shí)教育”，每學(xué)期不少于一次，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解地震的危害，地震的預(yù)報(bào)和自救互救知識(shí)。二是開設(shè)“防震減災(zāi)科普教育”電教課，讓學(xué)生觀看“防震減災(zāi)科普教育”專題片，通過視覺效果讓學(xué)生形象直觀接受教育。三是每學(xué)期都安排“防震減災(zāi)科普教育”班會(huì)課，主題內(nèi)容由教導(dǎo)處安排，班主任實(shí)施。四是邀請(qǐng)校