信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-11-18 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。當前我國高等教育所要解決的根本性問題，不是硬件建設(shè)的問題，也不是投入不足的問題，因為無論是錢還是物，都不能從根本上解決國家需求的問題、人民滿意的問題，不能解決人的全面發(fā)展的問題。教育的根本任務(wù)和使命在于培養(yǎng)人才。對高校來說，一切工作都要圍繞人才培養(yǎng)，都要為學(xué)生的健康成長服務(wù)，在任何時候、任何情況下都不能忽視人才培養(yǎng)質(zhì)量。對學(xué)生提出的目標要求，要堅定不移的貫徹到底；對違反紀律的學(xué)生要堅決糾正；對學(xué)生不良習(xí)慣的糾正要常抓不懈；對學(xué)生學(xué)習(xí)要求一定要嚴謹認真；這一切嚴的前提是尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，有一顆愛心。提倡教師應(yīng)成為“職業(yè)學(xué)習(xí)者”、“終身讀書人”，這樣才能不斷學(xué)習(xí)新的知識，并在課堂上給學(xué)生打開一個新的天地。古人說“學(xué)，然后知不足；教，然后知困”。一個教師有了這種“知不足”、“知困”的精神，就會端正治學(xué)態(tài)度，鍥而不舍、孜孜不倦地學(xué)習(xí)新知識、探索新問題，從而為學(xué)生作出榜樣。知識管理中知識的利用方法現(xiàn)在還處于探索階段，因為它涉及不同個體的知識背景、生活環(huán)境、價值觀等因素比較復(fù)雜。一般來說，應(yīng)用知識可以遵循下面的規(guī)則進行。首先是進行知識收集，把與問題有關(guān)的知識找到，在互聯(lián)網(wǎng)時代這一點并不難做到；然后進行消化吸收，也就是閱讀有關(guān)資料，包括向?qū)＜艺埥蹋唤⒖杀容^的模型，以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，設(shè)計出比較及評價方案；評估報告將完成知識應(yīng)用過程，在這些模型中挑選出支持決策或得出結(jié)論的便是完成知識應(yīng)用。頭腦風暴、專業(yè)論壇、沙盤模擬甚至聊天談話，也都是知識應(yīng)用的準備階段，可以幫助個人進行知識加工，形成應(yīng)用知識的規(guī)則意識。實踐操作能使學(xué)生手腦并用，由理論到實踐，在直觀形象的實踐操作中不斷能加深對事物規(guī)律性的認識，而且易于形成生動、活潑、輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。為取得良好的課堂效率，創(chuàng)造了條件，據(jù)調(diào)查，學(xué)生最愿去的地方是機房，課堂氣氛最活躍的也是機房。所以我充分利用學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對信息技術(shù)課的認識，并掌握操作技巧。自由、平等、民主、法治等思想，凝結(jié)著人類智慧，成為世界各國人民共同的期盼和追求。中國人民為爭取民主、自由、平等，建設(shè)法治國家，進行了長期不懈的奮斗。新中國的法制建設(shè)取得了重大成就。1954年制定了新中國的第一部憲法，為社會主義的法制建設(shè)奠定了基礎(chǔ)與前提。但是在我國法制建設(shè)的發(fā)展過程中，經(jīng)歷了嚴重曲折，特別是“文革”期間法律虛無主義盛行，使得我國的民主法制建設(shè)一度受挫。十一屆三中全會以來，我黨深刻總結(jié)我國社會主義法制建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗，提出“加強社會主義民主，健全社會主義法制”等主張，貫徹了鄧小平“一手抓建設(shè)，一手抓法制”等重要思想，使黨和國家步入到法制建設(shè)的正常軌道。在今后的工作當中，我還要繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，豐富自己，使得自己的教學(xué)事業(yè)風生水起，最大限度的發(fā)揮自己作用，為我國的教育事業(yè)貢獻力量。我學(xué)習(xí)，我成長，我快樂我學(xué)習(xí)，我成長，我快樂我很幸運地參加了這次教師國培在線研修學(xué)習(xí)，觀看專家與老師講座的視頻：一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。特別是在語文作業(yè)布置、批改上我有更深刻的認識。我認真完成自己的作業(yè)，研修日記閱讀了大量的文章，深刻感受到學(xué)習(xí)的樂趣?，F(xiàn)
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