英語課堂中的美育教育(編輯修改稿)
2024-09-12 16:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)，使英語課充滿陽光！每當上課鈴響，英語老師總是精神飽滿、面帶微笑地走進 教室，并親切地向?qū)W生問候：“ How are you? Nice to meet you.” 每當學(xué)生回答問題正確時，老師可微笑著豎起大拇指說：“ Excellent! Good job!” 然后點頭致謝：“ Thand you very much.”反之，則搖搖頭或擺擺手并鼓勵學(xué)生：“ Try next time.” 教師的板書美 板書是教師課堂教學(xué)思路的高度濃縮，是教師的微型教案，它具有高度的概括性。它是對教材的一種藝術(shù)再創(chuàng)造。板書設(shè)計要文字精練，一目了然，運用和諧的色彩，圖形、表格等構(gòu)圖清晰。創(chuàng)造板書的 形式美可以強化課堂教學(xué)效應(yīng)。板書形式的美，順應(yīng)了學(xué)生喜新、好奇心理，能進一步強化學(xué)生的感知，生發(fā)美的思索?？茖W(xué)實踐證明，人對不同色彩的注意程度是截然不同的。色彩搭配合理能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，單調(diào)的色彩使學(xué)生心理上產(chǎn)生厭倦情緒。精心設(shè)計的色彩搭配、和諧美觀的板面，更能激發(fā)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造意識，也是課堂美育教學(xué)的一個重要內(nèi)容。在平時授課時我通常用黃色筆強調(diào)某一詞，用同一色筆書寫同一規(guī)律的知識。這種習(xí)慣有利于加強記憶，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。 二、學(xué)生是美的實踐者 在音樂中欣賞美 音樂是最能直接感動人的藝術(shù)。音樂活動可以發(fā)展 學(xué)生 的想象力，還可以鍛煉他們的注意力、觀察力、記憶力，陶冶 學(xué)生 的審美情趣，因此我們就應(yīng)該把音樂引入課堂。與音樂課堂教學(xué)相比較，可
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1