20xx英語(yǔ)課堂中滲透德育探析(編輯修改稿)
2025-01-14 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)出來(lái)?！ 《⒃谛W(xué)英語(yǔ)課堂中滲透德育教學(xué) ?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)良好文明習(xí)慣 在英語(yǔ)課堂中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確找出實(shí)施德育教育的關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自然融入、潛移默化。比如，說(shuō)在上課開(kāi)始后，我們走進(jìn)教師，始終帶著笑容向?qū)W生問(wèn)好：How are you？在課后遇到學(xué)生也立即用英語(yǔ)問(wèn)好：Hello！Good morning！見(jiàn)面時(shí)使用禮貌英語(yǔ)：Nice to meet you！要求學(xué)生在接受同學(xué)幫助后主動(dòng)說(shuō)：Thank you，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)之后應(yīng)當(dāng)向他人致以歉意，用英文：Sorry！來(lái)尋求他人的原諒。與此同時(shí)，小學(xué)英語(yǔ)課堂不單單是學(xué)生學(xué)習(xí)是應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)的地方，更是學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行情感交流、情感溝通的重要場(chǎng)所，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中必須要充分尊重小學(xué)生的人格，建立和諧良好的師生關(guān)系，以平等的視角和學(xué)生進(jìn)行交流，努力為他們營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的課堂環(huán)境，這樣才有助于培養(yǎng)小學(xué)生完善的人格品質(zhì)?！ 。ǘ┳鹬赜⒄Z(yǔ)文化差異 對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生首先接觸的便是一些類(lèi)似于Nice to meet yo
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