【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 e our country more think do voluntary work is an excellent there are some spare for us, but we have to do much home should pay more attention on our hope more people to join it and enjoy my opinion, join in voluntary is very .….make the society better and , the reason why they against it is that they have too much homework to we can learn something that give us the wisdom of life.第四篇：作文講評(píng)作文講評(píng)講解內(nèi)容： 【課堂導(dǎo)入】 設(shè)計(jì)問(wèn)題：例1《語(yǔ)文》必修一第一單元第一課《沁園春長(zhǎng)沙》課后題： 閱讀并背誦這首詞，注意把握情感與節(jié)奏。例2數(shù)學(xué)必修一第一單元第一題：集合 說(shuō)出下面集合中的元素{大于3小于11的偶數(shù)} 例3英語(yǔ)book1 unit1 Friendship Prereading: Why do you need friends? Make a list of reasons why friends are important to you? 例4物理物體的運(yùn)動(dòng)《質(zhì)點(diǎn)、參考系與坐標(biāo)系》練習(xí)平常所說(shuō)的“一江春水向東流”、“地球的公轉(zhuǎn)”、“鐘表的時(shí)針在轉(zhuǎn)動(dòng)”、“太陽(yáng)東升西落”等等，分別是什么物體相對(duì)于什么參考系在運(yùn)動(dòng)？語(yǔ)言的理解、運(yùn)用與表達(dá)能力。對(duì)于高中學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)科問(wèn)題的解決實(shí)則都是“概念—判斷—推理”的過(guò)程，從這個(gè)角度我們便可以理解為什么說(shuō)語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。人類(lèi)并不僅僅生活在客觀(guān)世界中，也不僅僅像一般人所理解的那樣生活在社會(huì)活動(dòng)中，而更大程度地是生活在特定的語(yǔ)言之中?！_丕爾語(yǔ)言是存在的家?！５赂駹栆?、評(píng)點(diǎn)周記從周記入手：周記中存在的問(wèn)題： ①書(shū)寫(xiě)問(wèn)題 整潔清晰書(shū)寫(xiě)出來(lái)的文字是我們與他人的第一次會(huì)晤，字跡的整潔，間架的合理與否直接影響了閱卷的第一印象。文徵明臨寫(xiě)《千字文》，日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。《書(shū)林記事》從臥品聲 會(huì)意。金文字形,右邊是人,左上角象人的眼睛,左下角象眾多的器物。整個(gè)字形象人俯視器物的樣子。本義:從高處往低處察看 [look down from above]居高臨下。②章法明陶宗儀《輟耕錄作今樂(lè)府法》：“﹝喬夢(mèng)符﹞嘗云：‘作樂(lè)府亦有法，曰：鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。大概起要美麗，中要浩蕩，結(jié)要響亮?！奔坠俏奈南袢A美堂皇的大鳥(niǎo)，頭頂華冠，身披帶孔眼的修長(zhǎng)翎羽。有的甲骨 加四邊形（天宇。參見(jiàn)“天”），突出了“鳳”的神秘“天鳥(niǎo)”特性。籀文寫(xiě)成“鵬”，并特別突出了其華美的長(zhǎng)羽。造字本義：古人心目中的完美神鳥(niǎo)，傳說(shuō)中的百鳥(niǎo)之王，形似將天宇的寫(xiě)作“凡”。隸書(shū)誤將篆文的孔雀；雄的稱(chēng)為“鳳”，雌的稱(chēng)為“凰”。篆文鳥(niǎo)羽與鳥(niǎo)爪寫(xiě)成（四點(diǎn)底）。俗體楷書(shū)用“乂”代替正體楷書(shū)筆畫(huà)繁復(fù)的“鳥(niǎo)”。在甲骨文中，“龍”、“鳳” 都有頭冠，表示龍為獸中之王，鳳為鳥(niǎo)中之王豕豕，甲骨文像豬，長(zhǎng)嘴圓腹短尾的動(dòng)物。金文在動(dòng)物的腹部加（A，即“肉”）表示豬只多肉。造字本義：肉墩墩的豬。有的金文突出了肥豬的鼓腹。篆文有所變形，豬形消失。當(dāng)“豕”成為單純字件后，再加“月”（肉）另造“豚”代替。甲骨文中“犬”（狗）與“豕”（豬）字形相似，細(xì)微區(qū)別在于尾的長(zhǎng)短：長(zhǎng)尾的為“犬”*，短尾的為“豕”。豸zh236。豹，甲骨文像一只張著血盆大口、身上布滿(mǎn)斑點(diǎn)的猛獸。造字本義：大型貓科（豸，動(dòng)物，四爪銳利，善于捕食小動(dòng)物，習(xí)慣于上樹(shù)藏匿獵物。古鈢字形寫(xiě)成會(huì)義結(jié)構(gòu)，張著大口的猛獸）（勺，疑是利爪“匕”），強(qiáng)調(diào)“豹”的大口和利爪。篆文〈名〉承續(xù)金文字形。(1)本指長(zhǎng)脊獸,如貓、虎之類(lèi)。引申為無(wú)腳的蟲(chóng),體多長(zhǎng),如蚯蚓之類(lèi) [an insect without feet or legs] 我常常不可思議地思考一些微不足道的問(wèn)題。昨日一來(lái)到熱海的旅館，旅館的人拿來(lái)了與壁龕里的花不同的海棠花。我太勞頓，早早就入睡了。凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。——川端康成《花未眠》山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?！顦?lè)薇《我的空中樓閣》我在女人的夢(mèng)里寫(xiě)一個(gè)善字，我在男子的夢(mèng)里寫(xiě)一個(gè)美字，厭世詩(shī)人我畫(huà)一幅好看的山水，小孩子我替他畫(huà)一個(gè)世界?！獜U名《夢(mèng)之使者》若據(jù)賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了人和大自然的隔膜，把風(fēng)和大陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)須再到外面去找。古代詩(shī)人像陶淵明對(duì)于窗子的這種精神，頗有會(huì)心?！稓w去來(lái)辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！薄X(qián)鐘書(shū)《窗》泰戈?duì)枴⒈?、梁?shí)秋、錢(qián)鐘書(shū)、北島、顧城、席慕蓉、川端康成、村上春樹(shù)、清少納言、廢名、魯迅、周作人、沈從文、汪曾祺、余秋雨、余光中、琦君等人散文隨筆。鳳頭、豬肚、豹尾明確段落要有層次，不能一氣呵成。結(jié)構(gòu)美（思路清晰，安排合理）用詞考究（調(diào)動(dòng)積累，推敲錘煉）歌詞、廣告、方言、口語(yǔ)化（選擇，以新為宜）錯(cuò)別字“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”、“多么痛的領(lǐng)悟”、“痛并快樂(lè)著”、“心靈雞湯”然而我還記得阿拉伯詩(shī)人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠。”——琦君《淚珠與珍珠》將欲取之，必先予之?！独献印沸睦硎吕恚e(cuò)綜交糾：如冰炭相憎、膠漆相愛(ài)者，如珠玉輝映、笙磬和諧者，如雞兔同籠、牛驥同槽者，蓋無(wú)不有。賅眾理而約為一字，并行或歧出之分訓(xùn)得以同時(shí)合訓(xùn)焉，使不悖者交協(xié)，相反者相成??是也?！X(qián)鐘書(shū)《管錐編》阿用嘎（原文：每個(gè)班級(jí)同學(xué)都站好隊(duì)伍，昂首挺胸，準(zhǔn)備接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。這時(shí)，一滴雨點(diǎn)“啪嗒”一下子摔在我的帽子上，抬頭一看天上又是烏云密布。沒(méi)過(guò)多久，雨兒便撒歡兒地落下來(lái)，打透了我們的衣服。盡管如此，我們依舊毫不心亂，邁著堅(jiān)定的步伐去完成屬于我們的表演。改稿：每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都站好隊(duì)伍，英姿颯爽，準(zhǔn)備接受眾人的檢閱的目光。突然，雨點(diǎn)滴落在我的帽檐上，我不禁抬頭仰望，只見(jiàn)天空中烏云密布，早已成壓城之勢(shì)。白雨跳珠。頃刻間，雨水便淋濕了我們的軍裝。但此時(shí)我們心中所銘記的唯有軍人的意志與信仰，于是，邁著堅(jiān)定的步伐，我們?nèi)ネ瓿蓪儆谧约旱谋硌?。）王怡霖（他的眼睛大大的，皮膚特別白，個(gè)子特別高，發(fā)型特別帥。哇哦，我沉醉了。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。The breeze winkled the water with waves.）首尾呼應(yīng)，成回環(huán)之勢(shì)。晨，陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層，照耀著大地，反射出金色的光芒，耀得人眼睛發(fā)亮。操場(chǎng)上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，肩并著肩，準(zhǔn)備踏上一次未知的“旅程”。（開(kāi)頭）炊煙長(zhǎng)，夕陽(yáng)墜，我剪下一段最美的落日余暉珍藏這段記憶，這段苦并快樂(lè)著的記憶。（結(jié)尾）——王婷婷湛藍(lán)的天空一望無(wú)際，那是干凈透明、讓人看了會(huì)覺(jué)得心安的藍(lán)色。陽(yáng)光也溫暖得剛剛好。就這樣，我?guī)е鴦倓偤玫男那槌霭l(fā)了?！ぞЬд那宄康奈L(fēng)拂過(guò)校園里的花草，帶著絲絲涼意；早秋（初秋）的朝陽(yáng)從東方緩緩升起，（柔和寧?kù)o）用它的光和熱沐浴大地上的萬(wàn)物生靈?！⒂酶滤盐覀儺?dāng)作新兵訓(xùn)練，但在語(yǔ)言上，從未對(duì)我們說(shuō)粗魯?shù)脑?huà)，張教官說(shuō)因?yàn)槲覀冋凳奈鍤q，還都是孩子。早晨張教官的的腿已經(jīng)疼到纏著黑色繃帶，卻依舊耐心地一遍一遍地教我們。下午的時(shí)候教官的嗓子幾乎說(shuō)不出話(huà)，卻依舊努力發(fā)出最大聲給我們喊口號(hào)。——蘇湘玉晚些，覺(jué)得陽(yáng)光也變得慵懶了，橙黃色的光很溫暖，便向上抬起頭，沖著陽(yáng)光微笑。一身軍綠色在陽(yáng)光下照耀得更顯颯爽英姿?！n佳慧??其中令我印象最深刻的是校長(zhǎng)的一段話(huà)——當(dāng)我年輕的時(shí)候，我曾夢(mèng)想改變這個(gè)世界，可當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，于是我將目光縮短些，那就只改變我的國(guó)家吧?？僧?dāng)我到了暮年的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒(méi)有能力改變我的國(guó)家，于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭，可是這也是不可能的。當(dāng)我躺在床上行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果當(dāng)初，我僅僅是從改變自己開(kāi)始，也許我就能改變我的家庭，在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我就能為我的國(guó)家做一點(diǎn)事情，然后，誰(shuí)知道呢？說(shuō)不定我就能改變這個(gè)世界！這段話(huà)讓我明白了，夢(mèng)想可以有大有小，但必須從改變自己開(kāi)始。千里之行，始于足下。只有先改變自己，然后腳踏實(shí)地，才能一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！?jiǎng)撜鐒P撒大帝說(shuō)過(guò)的一般：“我來(lái)，我見(jiàn)，我征服。”——徐凡縱有疾風(fēng)起，人生不言棄?！逗I墓園》保爾瓦雷里（Paul Valery）寫(xiě)作技巧（范文）一、陌生化，陳材新用(1)我迷上了電腦——奶奶迷上了電腦(人物特殊化)(2)我跟爸爸看表演——我騎在爸爸肩上看表演(方式特殊化)(3)縣長(zhǎng)巡視保密室——縣長(zhǎng)被擋在保密室外。(事件特殊化)(4)學(xué)校里響起了歌聲——村頭廣場(chǎng)響起了歌聲。(地點(diǎn)特殊化)使石頭成為石頭，花朵成為花朵二、善變通，一材多用司馬遷的例子《報(bào)任安書(shū)》 勵(lì)志成才：艱難困苦，玉汝于成 真誠(chéng)堅(jiān)強(qiáng)蘇軾、辛棄疾、柳永三、細(xì)梳理，教材活用白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。是你啊，曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風(fēng)流淳”？可你逃不了“烏臺(tái)詩(shī)案”，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不可？高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉？四、開(kāi)茅塞，觸類(lèi)旁通（成語(yǔ)變素材）“江郎才盡”、“臥薪嘗膽”、“握發(fā)吐哺(周公)”、“高山流水”、“韋編三絕(孔子)”、“曳尾涂中(莊子)”、“開(kāi)天辟地(盤(pán)古)”、“精衛(wèi)填海”等等不可勝數(shù)。所以你驚嘆，榆柳蕭疏交相掩映的閣樓上，孟郊在萬(wàn)籟俱寂的黑夜，看到了劃破黑暗的嵩山白雪；所以你靜默，明月入懷的夜晚，張九齡在清寒的夜露中看到天涯盡頭的悠長(zhǎng)相思；所以你悲傷，在陽(yáng)光鋪灑碎銀的清晨，李商隱在鏡中看到了流年偷換；所以你明白“看取蓮花凈，方知不染心”；所以你驚喜“正是客心孤迥處，誰(shuí)家紅袖倚江樓”……引用詩(shī)句，列舉詩(shī)人，既展示了非凡積淀，又讓文字得染詩(shī)情畫(huà)意。相信，每個(gè)同學(xué)都有豐富的詩(shī)文素材。五、吐心曲，傾情表述每每獨(dú)坐斗室，吟哦（e陽(yáng)平）著陶令“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”時(shí)，我的心會(huì)立即變得水晶般明凈，充滿(mǎn)了恬然；每每在寒食端午，想到甘心自焚于烈火中的介子推與那正值盛年卻投身汨羅的三閭大夫枯槁的身形時(shí)，我的心會(huì)猛然緊縮，任淚水在一陣陣刺骨的痛中注滿(mǎn)眼眶；每每失意之時(shí)，瞥見(jiàn)案頭張載的那“為天地立心，為生民立命”的豪言時(shí)，我那瀕臨破碎的意志又會(huì)慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)……題目，開(kāi)頭，主體，結(jié)尾 ③主題陽(yáng)光積極、樂(lè)觀(guān)向上 感受獨(dú)特、思考深入情感真實(shí)、手法多樣（形勢(shì)與內(nèi)容的統(tǒng)一）二、介紹高中語(yǔ)文作文類(lèi)型寫(xiě)作理論類(lèi)文本，如評(píng)論、隨感、雜文等；寫(xiě)作實(shí)用類(lèi)文本，如提要、自薦書(shū)、考察報(bào)告、讀書(shū)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、訪(fǎng)談錄等；嘗試進(jìn)行詩(shī)歌、散文等文學(xué)類(lèi)文本的寫(xiě)作?！陡咧姓Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》表達(dá)與交流1．學(xué)會(huì)多角度地觀(guān)察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運(yùn)用寫(xiě)作素材。2．寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象，以負(fù)責(zé)的態(tài)度表達(dá)自己的看法，激發(fā)表達(dá)真情實(shí)感的熱忱，培植科學(xué)理性精神。3．作文要觀(guān)點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能?chē)@中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐發(fā)展形象思維和邏輯思維、分析和綜合等基本的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。4．根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫(xiě)作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。在生活和學(xué)習(xí)中多想多寫(xiě)，做到有感而發(fā)，提倡自主擬題，多寫(xiě)自由作文。5．根據(jù)表達(dá)的需要，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像，恰當(dāng)運(yùn)用敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式。能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。6．7．養(yǎng)成多寫(xiě)多改、相互交流的習(xí)慣，對(duì)自己的文章進(jìn)行審讀、反思，主動(dòng)吸納、辯證分析他人的意見(jiàn)。樂(lè)于展示和評(píng)價(jià)各自的寫(xiě)作成果。45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章。課外練筆不少于2萬(wàn)字。第2講 使用素材的技巧第五篇：作文講評(píng)材料作文講評(píng)——如何讓文章的立意更為深刻“意”是文章的靈魂，“