【文章內(nèi)容簡介】 ework to we can learn something that give us the wisdom of life.第四篇：作文講評作文講評講解內(nèi)容： 【課堂導(dǎo)入】 設(shè)計問題：例1《語文》必修一第一單元第一課《沁園春長沙》課后題： 閱讀并背誦這首詞，注意把握情感與節(jié)奏。例2數(shù)學必修一第一單元第一題：集合 說出下面集合中的元素{大于3小于11的偶數(shù)} 例3英語book1 unit1 Friendship Prereading: Why do you need friends? Make a list of reasons why friends are important to you? 例4物理物體的運動《質(zhì)點、參考系與坐標系》練習平常所說的“一江春水向東流”、“地球的公轉(zhuǎn)”、“鐘表的時針在轉(zhuǎn)動”、“太陽東升西落”等等，分別是什么物體相對于什么參考系在運動？語言的理解、運用與表達能力。對于高中學習來說，各個學科問題的解決實則都是“概念—判斷—推理”的過程，從這個角度我們便可以理解為什么說語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。人類并不僅僅生活在客觀世界中，也不僅僅像一般人所理解的那樣生活在社會活動中，而更大程度地是生活在特定的語言之中?！_丕爾語言是存在的家?！５赂駹栆弧⒃u點周記從周記入手：周記中存在的問題： ①書寫問題 整潔清晰書寫出來的文字是我們與他人的第一次會晤，字跡的整潔，間架的合理與否直接影響了閱卷的第一印象。文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。《書林記事》從臥品聲 會意。金文字形,右邊是人,左上角象人的眼睛,左下角象眾多的器物。整個字形象人俯視器物的樣子。本義:從高處往低處察看 [look down from above]居高臨下。②章法明陶宗儀《輟耕錄作今樂府法》：“﹝喬夢符﹞嘗云：‘作樂府亦有法，曰：鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。大概起要美麗，中要浩蕩，結(jié)要響亮?！奔坠俏奈南袢A美堂皇的大鳥，頭頂華冠，身披帶孔眼的修長翎羽。有的甲骨 加四邊形（天宇。參見“天”），突出了“鳳”的神秘“天鳥”特性。籀文寫成“鵬”，并特別突出了其華美的長羽。造字本義：古人心目中的完美神鳥，傳說中的百鳥之王，形似將天宇的寫作“凡”。隸書誤將篆文的孔雀；雄的稱為“鳳”，雌的稱為“凰”。篆文鳥羽與鳥爪寫成（四點底）。俗體楷書用“乂”代替正體楷書筆畫繁復(fù)的“鳥”。在甲骨文中，“龍”、“鳳” 都有頭冠，表示龍為獸中之王，鳳為鳥中之王豕豕，甲骨文像豬，長嘴圓腹短尾的動物。金文在動物的腹部加（A，即“肉”）表示豬只多肉。造字本義：肉墩墩的豬。有的金文突出了肥豬的鼓腹。篆文有所變形，豬形消失。當“豕”成為單純字件后，再加“月”（肉）另造“豚”代替。甲骨文中“犬”（狗）與“豕”（豬）字形相似，細微區(qū)別在于尾的長短：長尾的為“犬”*，短尾的為“豕”。豸zh236。豹，甲骨文像一只張著血盆大口、身上布滿斑點的猛獸。造字本義：大型貓科（豸，動物，四爪銳利，善于捕食小動物，習慣于上樹藏匿獵物。古鈢字形寫成會義結(jié)構(gòu)，張著大口的猛獸）（勺，疑是利爪“匕”），強調(diào)“豹”的大口和利爪。篆文〈名〉承續(xù)金文字形。(1)本指長脊獸,如貓、虎之類。引申為無腳的蟲,體多長,如蚯蚓之類 [an insect without feet or legs] 我常常不可思議地思考一些微不足道的問題。昨日一來到熱海的旅館，旅館的人拿來了與壁龕里的花不同的海棠花。我太勞頓，早早就入睡了。凌晨四點醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠?！ǘ丝党伞痘ㄎ疵摺飞饺缑槛欤∥萸∷泼忌业酿胍稽c。——李樂薇《我的空中樓閣》我在女人的夢里寫一個善字，我在男子的夢里寫一個美字，厭世詩人我畫一幅好看的山水，小孩子我替他畫一個世界?！獜U名《夢之使者》若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了人和大自然的隔膜，把風和大陽逗引進來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找。古代詩人像陶淵明對于窗子的這種精神，頗有會心?！稓w去來辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！薄X鐘書《窗》泰戈爾、冰心、梁實秋、錢鐘書、北島、顧城、席慕蓉、川端康成、村上春樹、清少納言、廢名、魯迅、周作人、沈從文、汪曾祺、余秋雨、余光中、琦君等人散文隨筆。鳳頭、豬肚、豹尾明確段落要有層次，不能一氣呵成。結(jié)構(gòu)美（思路清晰，安排合理）用詞考究（調(diào)動積累，推敲錘煉）歌詞、廣告、方言、口語化（選擇，以新為宜）錯別字“風雨彩虹，鏗鏘玫瑰”、“多么痛的領(lǐng)悟”、“痛并快樂著”、“心靈雞湯”然而我還記得阿拉伯詩人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠。”——琦君《淚珠與珍珠》將欲取之，必先予之?！独献印沸睦硎吕恚e綜交糾：如冰炭相憎、膠漆相愛者，如珠玉輝映、笙磬和諧者，如雞兔同籠、牛驥同槽者，蓋無不有。賅眾理而約為一字，并行或歧出之分訓得以同時合訓焉，使不悖者交協(xié)，相反者相成??是也?！X鐘書《管錐編》阿用嘎（原文：每個班級同學都站好隊伍，昂首挺胸，準備接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。這時，一滴雨點“啪嗒”一下子摔在我的帽子上，抬頭一看天上又是烏云密布。沒過多久，雨兒便撒歡兒地落下來，打透了我們的衣服。盡管如此，我們依舊毫不心亂，邁著堅定的步伐去完成屬于我們的表演。改稿：每個班級的同學都站好隊伍，英姿颯爽，準備接受眾人的檢閱的目光。突然，雨點滴落在我的帽檐上，我不禁抬頭仰望，只見天空中烏云密布，早已成壓城之勢。白雨跳珠。頃刻間，雨水便淋濕了我們的軍裝。但此時我們心中所銘記的唯有軍人的意志與信仰，于是，邁著堅定的步伐，我們?nèi)ネ瓿蓪儆谧约旱谋硌?。）王怡霖（他的眼睛大大的，皮膚特別白，個子特別高，發(fā)型特別帥。哇哦，我沉醉了。風乍起，吹皺一池春水。The breeze winkled the water with waves.）首尾呼應(yīng)，成回環(huán)之勢。晨，陽光透過淡薄的云層，照耀著大地，反射出金色的光芒，耀得人眼睛發(fā)亮。操場上，同學們排著整齊的隊伍，肩并著肩，準備踏上一次未知的“旅程”。（開頭）炊煙長，夕陽墜，我剪下一段最美的落日余暉珍藏這段記憶，這段苦并快樂著的記憶。（結(jié)尾）——王婷婷湛藍的天空一望無際，那是干凈透明、讓人看了會覺得心安的藍色。陽光也溫暖得剛剛好。就這樣，我?guī)е鴦倓偤玫男那槌霭l(fā)了?！ぞЬд那宄康奈L拂過校園里的花草，帶著絲絲涼意；早秋（初秋）的朝陽從東方緩緩升起，（柔和寧靜）用它的光和熱沐浴大地上的萬物生靈?！⒂酶滤盐覀儺斪餍卤柧?，但在語言上，從未對我們說粗魯?shù)脑?，張教官說因為我們正值十四五歲，還都是孩子。早晨張教官的的腿已經(jīng)疼到纏著黑色繃帶，卻依舊耐心地一遍一遍地教我們。下午的時候教官的嗓子幾乎說不出話，卻依舊努力發(fā)出最大聲給我們喊口號?！K湘玉晚些，覺得陽光也變得慵懶了，橙黃色的光很溫暖，便向上抬起頭，沖著陽光微笑。一身軍綠色在陽光下照耀得更顯颯爽英姿?！n佳慧??其中令我印象最深刻的是校長的一段話——當我年輕的時候，我曾夢想改變這個世界，可當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界，于是我將目光縮短些，那就只改變我的國家吧?？僧斘业搅四耗甑臅r候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家，于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭，可是這也是不可能的。當我躺在床上行將就木時，我突然意識到：如果當初，我僅僅是從改變自己開始，也許我就能改變我的家庭，在家人的幫助和鼓勵下，我就能為我的國家做一點事情，然后，誰知道呢？說不定我就能改變這個世界！這段話讓我明白了，夢想可以有大有小，但必須從改變自己開始。千里之行，始于足下。只有先改變自己，然后腳踏實地，才能一步步實現(xiàn)夢想?！獎撜鐒P撒大帝說過的一般：“我來，我見，我征服?！薄旆部v有疾風起，人生不言棄?！逗I墓園》保爾瓦雷里（Paul Valery）寫作技巧（范文）一、陌生化，陳材新用(1)我迷上了電腦——奶奶迷上了電腦(人物特殊化)(2)我跟爸爸看表演——我騎在爸爸肩上看表演(方式特殊化)(3)縣長巡視保密室——縣長被擋在保密室外。(事件特殊化)(4)學校里響起了歌聲——村頭廣場響起了歌聲。(地點特殊化)使石頭成為石頭，花朵成為花朵二、善變通，一材多用司馬遷的例子《報任安書》 勵志成才：艱難困苦，玉汝于成 真誠堅強蘇軾、辛棄疾、柳永三、細梳理，教材活用白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。是你啊，曠達的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風流淳”？可你逃不了“烏臺詩案”，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不可？高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉？四、開茅塞，觸類旁通（成語變素材）“江郎才盡”、“臥薪嘗膽”、“握發(fā)吐哺(周公)”、“高山流水”、“韋編三絕(孔子)”、“曳尾涂中(莊子)”、“開天辟地(盤古)”、“精衛(wèi)填?！钡鹊炔豢蓜贁?shù)。所以你驚嘆，榆柳蕭疏交相掩映的閣樓上，孟郊在萬籟俱寂的黑夜，看到了劃破黑暗的嵩山白雪；所以你靜默，明月入懷的夜晚，張九齡在清寒的夜露中看到天涯盡頭的悠長相思；所以你悲傷，在陽光鋪灑碎銀的清晨，李商隱在鏡中看到了流年偷換；所以你明白“看取蓮花凈，方知不染心”；所以你驚喜“正是客心孤迥處，誰家紅袖倚江樓”……引用詩句，列舉詩人，既展示了非凡積淀，又讓文字得染詩情畫意。相信，每個同學都有豐富的詩文素材。五、吐心曲，傾情表述每每獨坐斗室，吟哦（e陽平）著陶令“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”時，我的心會立即變得水晶般明凈，充滿了恬然；每每在寒食端午，想到甘心自焚于烈火中的介子推與那正值盛年卻投身汨羅的三閭大夫枯槁的身形時，我的心會猛然緊縮，任淚水在一陣陣刺骨的痛中注滿眼眶；每每失意之時，瞥見案頭張載的那“為天地立心，為生民立命”的豪言時，我那瀕臨破碎的意志又會慢慢變得堅強起來……題目，開頭，主體，結(jié)尾 ③主題陽光積極、樂觀向上 感受獨特、思考深入情感真實、手法多樣（形勢與內(nèi)容的統(tǒng)一）二、介紹高中語文作文類型寫作理論類文本，如評論、隨感、雜文等；寫作實用類文本，如提要、自薦書、考察報告、讀書報告、實驗報告、研究報告、會議紀要、訪談錄等；嘗試進行詩歌、散文等文學類文本的寫作。——《高中語文新課程標準》表達與交流1．學會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運用寫作素材。2．寫作時考慮不同的目的和對象，以負責的態(tài)度表達自己的看法，激發(fā)表達真情實感的熱忱，培植科學理性精神。3．作文要觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。通過寫作實踐發(fā)展形象思維和邏輯思維、分析和綜合等基本的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。4．根據(jù)個人特長和興趣自主寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達。在生活和學習中多想多寫，做到有感而發(fā)，提倡自主擬題，多寫自由作文。5．根據(jù)表達的需要，展開豐富的聯(lián)想和想像，恰當運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式。能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，力求準確、鮮明、生動。6．7．養(yǎng)成多寫多改、相互交流的習慣，對自己的文章進行審讀、反思，主動吸納、辯證分析他人的意見。樂于展示和評價各自的寫作成果。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練筆不少于2萬字。第2講 使用素材的技巧第五篇：作文講評材料作文講評——如何讓文章的立意更為深刻“意”是文章的靈魂，“意猶帥也”。這個“意”立得如何，決定著文章的質(zhì)量。古人云“意在筆先”。寫考場作文，要在審清題意的基礎(chǔ)上，想一下文章讓寫什么，在規(guī)定的范圍之內(nèi)，考慮別人會寫什么，我準備寫些什么，從而揭示一個什么道理或使人受到什么教育、感染和啟發(fā)。言他人之所未言，寫他人之所未寫，能使人耳目一新。也就是說立意要高遠深刻一點。所謂“深刻”，首先是具有深透的見解，作文的觀點能給人以思想啟迪。其次是能夠進行深入的分析，揭示問題產(chǎn)生的原因?？傊镜酶?，