【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 秀的有：盧安琪、吳旭明、張妍、李光濤、鄭博、鄭旭彤、李富東、范文超、張爽、張?chǎng)析巍⑼醯t男（2）編造的內(nèi)容有：，現(xiàn)路上走過(guò)來(lái)一個(gè)圓規(guī)，請(qǐng)不要驚慌，那就是我。（我不點(diǎn)名了，班級(jí)里的圓規(guī)有五個(gè)之多）、被陌生人領(lǐng)走。（我也不點(diǎn)名了，自己去看看是否可信）選材要有明確的目的，要圍繞自己要表達(dá)的中心來(lái)寫(xiě)。在選材時(shí)，不妨思考：我選的這個(gè)材料到底表現(xiàn)我的什么特點(diǎn)？這個(gè)材料能否準(zhǔn)確地表現(xiàn)我的特點(diǎn)？還有沒(méi)有更新穎、更典型、更能體現(xiàn)我特點(diǎn)的材料？存在問(wèn)題的同學(xué)有：（1）朱佳斌：寫(xiě)愛(ài)交朋友，不管什么人，都交，情節(jié)單一，字?jǐn)?shù)不夠（2）馬美琳：寫(xiě)“我是個(gè)有男生性格的人”，下文沒(méi)有交代怎樣顯得有男生性格，正是“有呼沒(méi)有應(yīng)”（3）馬子鵬：寫(xiě)兩件事都是表現(xiàn)自己的助人為樂(lè)，沒(méi)有個(gè)性化，也顯得虛假。選材要有側(cè)重點(diǎn)，要突出自己的個(gè)性、愛(ài)好、成長(zhǎng)、追求等積極進(jìn)取的方面。不要只是津津樂(lè)道地寫(xiě)自己的缺點(diǎn)、毛病。一個(gè)人即使再多的缺點(diǎn)，他也必定有閃光的一面，為何不多展示一下自己積極、健康向上的一面呢？這樣才是全面、完整的我?。‘?dāng)然，有缺點(diǎn)誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，這也是一種美德，有缺點(diǎn)，也應(yīng)該如實(shí)地介紹、勇敢地解剖自己。但是，要在文中對(duì)自己曾經(jīng)的不足有所認(rèn)識(shí)，有所反思，為的是更好地改進(jìn)自己。能正確地認(rèn)識(shí)自我，也代表著如今的你應(yīng)經(jīng)在成長(zhǎng)了。選材有側(cè)重點(diǎn)的作文有：鄭博的、張宇鵬的、李光濤的、張?chǎng)析蔚牡鹊?。個(gè)別同學(xué)抄襲作文。作文可以借鑒，但借鑒不等于抄襲?？梢越梃b人家的好詞、好句、好段；借鑒人家好的構(gòu)思、好的立意、好的表達(dá)方式、好的語(yǔ)言風(fēng)格；借鑒人家點(diǎn)題、照應(yīng)、鋪墊、過(guò)渡、深化中心的技巧；借鑒人家選擇的材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷改編材料，化為己用……總之，作文要在借鑒的基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)造，要寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所悟、所憶。寫(xiě)出自己的情感體驗(yàn)，內(nèi)心感受，或思想認(rèn)識(shí)。本次有兩位同學(xué)不按題目要求寫(xiě)作，離題、偏題是考場(chǎng)作文的大忌。還有字跡潦草、語(yǔ)句不通順、字?jǐn)?shù)不夠的，都是考場(chǎng)作文的致命傷，要趕緊醫(yī)治，希望我的孩子們，都能走作文的健康之路。作業(yè)：下面是我班一位同學(xué)的作文，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰明才智，幫他修改一下。是能按照作者意圖，改出高質(zhì)量的作文，將被評(píng)為“寫(xiě)作小能手”。我就是我（缺少一個(gè)個(gè)性化的介紹自己的開(kāi)頭段落。）Xxx我喜歡跑步。跑步可以強(qiáng)身堅(jiān)體。我一跑步的時(shí)候有點(diǎn)害怕就是有點(diǎn)跑步好，我學(xué)習(xí)也不好，我不是那么堅(jiān)強(qiáng)的人。又喜歡好勝，比不過(guò)也要比，只要跟他們一樣就行不一樣我就會(huì)一只比，他上課學(xué)我就只要一有時(shí)間我就學(xué)學(xué)不過(guò)也要學(xué)。不（）的學(xué)，只西比他們強(qiáng)好，就行。（這個(gè)段落寫(xiě)的是關(guān)于跑步和學(xué)習(xí)的兩件事，能夠混為一談嗎？）我學(xué)習(xí)百來(lái)就不好不好就學(xué)習(xí)路他們比，這就是我。我一定不是以前的我了。同學(xué)之間要幫助。和同學(xué)之間（）生有（？）。這就是我。跟同年時(shí)的我不一樣，現(xiàn)在不是過(guò)去，過(guò)去也不是現(xiàn)在。（這段似乎在寫(xiě)同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，“我”小時(shí)候不懂這些，可能是經(jīng)常與同學(xué)練練猴拳什么的，現(xiàn)在改好了。）我要從現(xiàn)在開(kāi)始。這就是我。我要從起點(diǎn)開(kāi)始走走到勝力的地方就終點(diǎn)。不要放棄，不放棄才可以走到終點(diǎn)。我是來(lái)學(xué)習(xí)不是上這來(lái)打鬧來(lái)了，我要為我的學(xué)習(xí)付出代價(jià)，（空兩格）智慧勤問(wèn)好學(xué)，這就是我。（最后兩段似乎在揭示自己的缺點(diǎn)，并表決心，相信勤能補(bǔ)拙，通過(guò)努力，塑造出一個(gè)全新的自我）第三篇：講評(píng)資料這就是幸福這就是幸福生活就像一杯茶，芳香醇美，令人回味無(wú)窮；生活就像一首歌，輕快優(yōu)美，叫人舒暢快樂(lè)；生活就像一抹陽(yáng)光，溫暖和煦，讓人??——題記幸福是什么？蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁，死而后已，盡自己的一點(diǎn)熱來(lái)溫暖人們，盡自己的一點(diǎn)光來(lái)照亮人們前進(jìn)的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無(wú)拘無(wú)束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛，搏擊長(zhǎng)空??在我看來(lái)，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，能和別人正常、開(kāi)心地交流是一種幸福，能平淡地優(yōu)雅地活著是一種幸福，家人在一起也是一種幸福。打記事起，常常是黃昏，舅舅就會(huì)搖著輪椅到門(mén)前，看著來(lái)往的人群，抽煙沉默著。而姐姐則一有空就推著舅舅出去散步。上了大學(xué)的姐姐將任務(wù)交給了我。懷著忐忑的心情，我推著舅舅出門(mén)了。推到了一個(gè)小廣場(chǎng)的甬道上，舅舅示意我慢慢推。他看著廣場(chǎng)上嬉鬧的孩子們，似乎渴望而又滿足?！按笥掳。殖鰜?lái)散心吶！”不遠(yuǎn)處，一個(gè)年近古稀的老人拿著一盒象棋，朝這邊笑著。舅舅見(jiàn)了，撇下我，便搖著輪椅向那位大爺那兒去了。只見(jiàn)那位大爺高興的拍著舅舅的肩膀，舅舅也不時(shí)地仰頭看他，拍著手大笑。我從未見(jiàn)過(guò)舅舅這樣爽朗的大笑，開(kāi)心而滿足。我若有所思：每個(gè)人都在追求幸福，有的人認(rèn)為有很多錢(qián)是幸福，有的人認(rèn)為住上大房子是幸福，有的人認(rèn)為考取好成績(jī)是幸福，有的人也許能吃到一頓暖暖的飯就是幸福了，幸福的模樣萬(wàn)萬(wàn)千千，但是其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單。也許舅舅的幸福，只是和別人正常、開(kāi)心的交流。校園里的杜鵑開(kāi)了，滿眼瑰麗的紅，明艷不可方物。往年這個(gè)時(shí)節(jié)，總會(huì)和媽媽執(zhí)起一只水壺，一把鐵鍬，在開(kāi)滿杜鵑的籬笆小院里，侍弄著那些艷麗卻又惱人的花兒。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)捧起一卷書(shū)，安靜地坐在一側(cè)，聽(tīng)著剪刀清脆的咔嚓聲，在花香中，咀嚼文字的芬芳。透過(guò)滿目玫紅，依稀有看見(jiàn)兩個(gè)穿梭于花間的身影，或駐足遠(yuǎn)觀，或凝神細(xì)賞，或低聲細(xì)語(yǔ)。這便是幸福，裹挾在花香里，沉淀在歲月中，平淡卻溫馨。那天，我遠(yuǎn)去新疆工作一年的父親也回來(lái)了。我本以為這將會(huì)是一個(gè)感人肺腑催人淚下的時(shí)刻。卻沒(méi)想到大家都表現(xiàn)得如此波瀾不驚。父親提著碩大的箱子出現(xiàn)在門(mén)前，敲門(mén)，我打開(kāi)。沒(méi)有擁抱，或許是他手上都拎著東西的緣故吧。一年中想對(duì)他說(shuō)的字字句句竟倏忽消散，不知所蹤。只覺(jué)得回來(lái)就好。父親洗著從新疆帶回來(lái)的葡萄、蟠桃、香梨??父親也反常地買(mǎi)回一本菜譜，揚(yáng)言要做大餐，于是他也像模像樣地舞刀弄鍋起來(lái)。還會(huì)在我夜晚伏案時(shí)，輕輕詢問(wèn)我需要什么，我雖不習(xí)慣，可心里還是暖的。周末，同父親母親一起吃新疆甜得如蜜的水果，只覺(jué)得幸福不過(guò)就是一家人在一起?，F(xiàn)代社會(huì)中很多人失去了感知幸福的能力，所以對(duì)生活不滿，甚至沒(méi)有活下去的勇氣。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，擁有是一種幸福，感動(dòng)是一種幸福，等待也是一種幸福；收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福??其實(shí)，幸福不只在驚天動(dòng)地中，幸福更在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。這 就 是 幸 福江蘇省淮陰中學(xué)高一（12）班馬思捷校園里的杜鵑開(kāi)了，滿眼瑰麗的紅，明艷不可方物。往年這個(gè)時(shí)節(jié)，總會(huì)和媽媽執(zhí)起一只水壺，一把鐵鍬，在開(kāi)滿杜鵑的籬笆小院里，侍弄著那些艷麗卻又惱人的花兒。媽媽生性恬淡，不喜喧嘩，骨子里滲透著十足的浪漫情致。媽媽是極愛(ài)花的，家中小院里開(kāi)滿了四時(shí)的花朵：明麗的迎春，嬌艷的月季，端莊的秋海棠，高潔的臘梅??在媽媽的親手調(diào)教下，小小的院子里總是花團(tuán)錦簇，在不同的時(shí)節(jié)里綻放著不一樣的絢爛。比起媽媽的恬淡細(xì)致，咋咋呼呼的我雖也愛(ài)花，卻只喜愛(ài)她盛開(kāi)時(shí)的明艷，卻極少有媽媽那樣的雅致，靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的侍弄這些花兒。記憶中，常常會(huì)在某個(gè)晨曦，被一陣清脆的碰撞聲驚醒。透過(guò)輕薄的窗紗，依稀可見(jiàn)媽媽流連于花枝間的身影，身后是一抹朝霞，映襯出媽媽陶醉的面龐；又或者在一個(gè)日薄西山的傍晚，披著夕陽(yáng)的余暉，我嗅著花香，一路小跑著回家，走進(jìn)進(jìn)滿園的芬芳。這樣的歲月，沖淡了學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩惱??漸漸地，我似乎也學(xué)得了幾分內(nèi)斂恬淡的心性，不再似從前一般為剪枝的瑣碎而煩擾，偶爾也會(huì)拿起剪刀，向媽媽討教些剪枝的技巧：旁逸的斜枝要毫不留情地剪去，否則不僅影響花枝的美觀，還會(huì)阻礙生長(zhǎng)。至于那些可有可無(wú)的，則盡可按著整體風(fēng)格適當(dāng)裁剪。媽媽細(xì)細(xì)地說(shuō)著。一邊似又有所思地鄭重地一刀刀得剪下。我望向媽媽明亮的瞳仁，似有溫柔的光芒閃爍，一臉的滿足。媽媽蕙質(zhì)蘭心，常常能將剪下的枝椏精心挑選，再在精美的花瓶中插好，便渾然又是一件絕佳的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品扮靚了我家客廳，也扮靚了我和爸爸媽媽的心情。媽媽常說(shuō)：不同的花有不同的氣韻。高潔如君子蘭、清逸如桂花、端莊如秋海棠??于是時(shí)常和媽媽在一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，端來(lái)一張凳子，坐在花叢前，看杜鵑的明艷、月季的鮮妍，聽(tīng)媽媽品花，贊花，嘆花，惜花。我總會(huì)想：或許媽媽那份滲透在血液里的雅致，便也是輕嗅了幾分花兒的靈性。媽媽喜歡用目光注視著花兒，時(shí)而走進(jìn)端詳，時(shí)而退后打量。覺(jué)得不和諧的地方，總會(huì)拿起剪刀，小心翼翼地剪去，繼而又變換著角度打量著總是那樣專注，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)捧起一卷書(shū)，安靜地坐在一側(cè)，聽(tīng)著剪刀清脆的咔嚓聲，在花香中，咀嚼文字的芬芳。而今，透過(guò)滿目玫紅，依稀有看見(jiàn)兩個(gè)穿梭于花間的身影，或駐足遠(yuǎn)觀，或凝神細(xì)賞，或低聲細(xì)語(yǔ)??或許，這便是幸福，裹挾在花香里，沉淀在歲月中，平淡卻溫馨。這