人教版小學(xué)四年級音樂下冊茉莉花教學(xué)設(shè)計最終5篇(編輯修改稿)
2025-11-18 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 贏得了更多人的喜愛，所以他的演唱演奏形式眾多，接下來讓我們一起欣賞一下。宋祖英演唱《茉莉花》視頻五、小結(jié)師：江蘇民歌《茉莉花》還被著名導(dǎo)演張藝謀在雅典奧運會上演繹的美輪美奐，贏得了世人的矚目。今年的上海世博開幕式更是反復(fù)運用了她的音樂元素。外國人甚至稱它是中國的第二國歌，可見他的影響之大。所以民族的才是世界的，我們只有扎根民族才能立足世界。我們民族文化的的寶庫里有數(shù)不盡的像《茉莉花》一樣的瑰寶，希望同學(xué)們能熱愛我們的民族文化并把它傳承發(fā)揚。第三篇：小學(xué)四年級音樂茉莉花教學(xué)設(shè)計小學(xué)四年級音樂《茉莉花》教學(xué)設(shè)計內(nèi)容分析：江蘇民歌《茉莉花》，旋律以曲折的級進為主，使歌曲流暢而又有江南語言的節(jié)奏特點，而短促的第三句和搶先切入的第四句表達了人們對茉莉花急切的愛戀之情。音樂充滿了詩情畫意，生動刻畫了少女追求美好生活的形象，有感染力。深邃細膩、新穎親切。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生經(jīng)過三年的音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的音樂知識和音樂素養(yǎng)，他們年齡大多在十歲左右，這個年齡段的學(xué)生對音樂理解能力進一步提高，能夠在老師的帶領(lǐng)下很好的把握江蘇民歌的風(fēng)格特點。教學(xué)目標：學(xué)會演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南風(fēng)格的歌曲韻味。通過學(xué)習(xí)《茉莉花》使學(xué)生了解和喜愛我國的民族音樂文化。能用純真甜美的聲音有表情的演唱《茉莉花》。教學(xué)重點：會唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小節(jié)的演唱。教學(xué)難點：掌握江南《茉莉花》的韻味。教具準備：多媒體課件，鋼琴。教學(xué)過程：一、課前熱身聽歌曲《幸福拍手歌》做動作。二、導(dǎo)入新課猜有關(guān)花的謎語二、新課教學(xué)播放歌曲《茉莉花》，讓學(xué)生聽賞完，回答歌曲里贊美的是什么花？生：茉莉花。播放第二遍樂曲，師生一起朗讀歌詞：師：歌詞朗讀完了，有哪位同學(xué)能告訴大家，茉莉花是什么樣子的？生：潔白，芬芳師：說得非常好，盛開的茉莉花潔白芬芳，非常圣潔美麗。老師現(xiàn)在就給同學(xué)們看一下盛開的茉莉花。教師播放課件，展示茉莉花的圖片，同時背景音樂配的是《茉莉花》的伴奏。師：茉莉花漂不漂亮？誰能用一個詞形容一下？ 生：潔白、圣潔、魅力、美麗師：茉莉花是印尼國花，原產(chǎn)于印度，西漢時代傳入我國，葉片四季常綠，青翠欲滴。越冬種植，六七月間，便是它怒放的季節(jié)了。因其花潔白素雅，芳香沁人心脾，故有“天下第一香”的美稱。師：同學(xué)們了解了茉莉花的一些資料，知道了茉莉花的圣潔美麗，讓我們再聽賞一遍這首歌曲吧，聽的時候，讓我們細細體會茉莉的芬芳美麗。教師播放歌曲。1）學(xué)習(xí)節(jié)奏XX XX|X 0X|X XX|X同時按節(jié)奏讀歌詞 2）學(xué)習(xí)試唱 24 32 13|2 03|5 61|5讓 我 來 將你 摘 下 3）學(xué)習(xí)弱起小節(jié) XX|X 0X|X聽賞歌曲，要求學(xué)生用手拍擊節(jié)奏，找出歌曲中弱起小節(jié)的處理。學(xué)唱歌曲。教師在課件上出示歌曲的樂譜，教師彈奏，學(xué)生用“a”模唱。學(xué)生演唱歌詞。學(xué)生分組演唱，進行第一次小組的比賽。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了江南民歌《茉莉花》，現(xiàn)在，咱們再聽賞河北《茉莉花》和東北《茉莉花》，聽完后，告訴我這三首《茉莉花》的曲調(diào)分別有什么特點？教師播放課件，學(xué)生小組討論，進行第二次小組比賽。生：河北《茉莉花》緩慢優(yōu)美，結(jié)束拖腔； 東北《茉莉花》直接爽快，熱情火爆； 江南《茉莉花》委婉抒情三、拓展延伸師：我國是一個多民族多地區(qū)的國家，民歌浩如煙海，是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。一朵小小的茉莉花，潔白芳香，猶如江南的少女，婉約秀麗。就是這樣一曲小小的《茉莉花》卻走出了中國，正走向了世界大舞臺。播放宋祖英維也納金色大廳演唱會的《茉莉花》。四、本課小結(jié)《茉莉花》是中華民族民間音樂中的一朵奇葩，在我國還有許許多多像《茉莉花》一樣優(yōu)美的民歌，希望同學(xué)們課后多涉獵一些這樣的知識，讓我們的民歌煥發(fā)出更加燦爛的光輝。第四篇：人教版小學(xué)四年級音樂《茉莉花》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：一、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲《茉莉花》，欣賞東北、河北民歌《茉莉花》，比較感受地方民歌“小調(diào)”的音樂特點；了解《茉莉花》這首歌在世界上的影響力，進一步喚醒學(xué)生的民族熱情。二、過程與方法：能夠用連貫、柔美的聲音、細膩的情感演唱歌曲；采用聆聽、模唱、視唱方法學(xué)唱歌譜；啟發(fā)法、指導(dǎo)法、聽唱法唱好歌曲；指導(dǎo)學(xué)生從旋律、風(fēng)格、語言上比較江蘇民
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