茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-20 20:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 揚(yáng)州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鮮花調(diào)》，歌曲通過(guò)對(duì)茉莉花的贊美，生動(dòng)含蓄地表達(dá)了青年人的愛(ài)情，也被認(rèn)為表露了一位少女愛(ài)花、惜花、護(hù)花的情懷及對(duì)生活的熱愛(ài)。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們的生活范圍和認(rèn)知識(shí)領(lǐng)域較前更進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造能力增強(qiáng)。好的音樂(lè)素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。因此，利用信息技術(shù)手段，提供給他們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的雙重體驗(yàn)，教學(xué)上會(huì)起到事半功倍的效果。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解茉莉花的精神品質(zhì)和音樂(lè)內(nèi)涵，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然和熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。過(guò)程與方法：通過(guò)理解和感受音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和審美能力。知識(shí)與技能：通過(guò)視聽(tīng)欣賞和對(duì)比分析作品《茉莉花》，使學(xué)生了解民歌的演唱風(fēng)格、表現(xiàn)形式等知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)欣賞、演唱、對(duì)比分析，感悟音樂(lè)作品的思想情感與藝術(shù)內(nèi)涵，了解民族音樂(lè)的魅力所在。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比不同風(fēng)格的茉莉花，培養(yǎng)學(xué)生分析和表現(xiàn)音樂(lè)作品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、多媒體課件、相關(guān)視頻 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，一位中國(guó)小女孩站在預(yù)示著吉祥的大紅燈籠上，在億萬(wàn)觀眾的注視中，唱響了一首中國(guó)民歌，我們一起來(lái)欣賞！播放2004奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像片斷。師：你們聽(tīng)出來(lái)是什么歌嗎？ 生：茉莉花師：在這舉世矚目的時(shí)刻，編導(dǎo)為什么選擇了《茉莉花》這首民歌？我想同學(xué)們對(duì)此也一定有疑問(wèn)吧？《茉莉花》具有濃郁的東方風(fēng)情和中國(guó)特點(diǎn)，受到中國(guó)人民的喜愛(ài)并廣為流傳。今天我們就來(lái)欣賞幾首不同風(fēng)格、不同題材的《茉莉花》，共同來(lái)了解音樂(lè)作品中茉莉花的精神品質(zhì)，一起去領(lǐng)略《茉莉花》這首歌的獨(dú)特魅力吧！教學(xué)意圖：讓學(xué)生被這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和情境深深吸引。從而產(chǎn)生對(duì)我國(guó)民族民間音樂(lè)的興趣，了解《茉莉花》在世界樂(lè)壇上的影響和地位。二、進(jìn)入新課：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：學(xué)生交流展示課前查找的資料。師出示相關(guān)圖片。（生介紹茉莉花的形狀、氣味，象征：潔白無(wú)暇、樸實(shí)無(wú)華）欣賞不同風(fēng)格的《茉莉花》。A、聆聽(tīng)江蘇民歌《茉莉花》，學(xué)生談聽(tīng)后感受：優(yōu)美、委婉。B、聆聽(tīng)河北民歌《茉莉花》，學(xué)生談聽(tīng)后感受：剛直、爽朗。C、聆聽(tīng)東北民歌《茉莉花》，學(xué)生談聽(tīng)后感受：豪爽、粗獷。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)三首《茉莉花》在旋律和風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？ 并完成課本練習(xí)。大屏幕出示：說(shuō)一說(shuō)三首《茉莉花》在旋律和風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？東北 旋律音調(diào)夸張、風(fēng)趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風(fēng)格；江蘇 旋律音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美、細(xì)膩的風(fēng)格；河北 旋律音調(diào)明快，具敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風(fēng)格； 師：在我國(guó)很多地區(qū)都流傳這首民歌，由于地域不同、歷史文化不同，所以歌曲的音樂(lè)風(fēng)格就不盡相同。其中江蘇《茉莉花》最為著名，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一遍，隨著這優(yōu)美的旋律邊打拍子邊哼唱。（播放教學(xué)光盤(pán)音樂(lè)，課件出示歌詞）師：說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了什么樣的思想感情？（生：對(duì)茉莉花的喜愛(ài)和贊美）你從歌詞中哪個(gè)字看出來(lái)的？（生：好）欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。師：剛才我們欣賞了三首不同地區(qū)、不同風(fēng)格的《茉莉花》，接下來(lái)我們欣賞不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》。A、欣賞黑鴨子組合演唱的江蘇《茉莉花》。生談感受。（具有時(shí)代氣息，聲音甜美，純凈感人）B、師：除了演唱以外，很多演奏家也很喜歡這首《茉莉花》，而且經(jīng)過(guò)改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞由中國(guó)“女子十二坊”演奏的樂(lè)曲《茉莉花》。（播放視頻）生談感受（同樣是一首樂(lè)曲，用不同的表現(xiàn)形式就產(chǎn)生了不同的效果，給人的感受也不同）教學(xué)意圖：通過(guò)多媒體讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等方面了解茉莉花并感受、理解音樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)茉莉花的親切感，開(kāi)闊學(xué)生的視野和知識(shí)面。三、欣賞不同題材的《茉莉花》。師：茉莉花不僅受到了中國(guó)人民的喜愛(ài)，還受到全世界各國(guó)人們的青睞。早在100多年前，意大利的歌劇之王普契尼在他的歌劇《圖蘭朵》里，將《茉莉花》的旋律貫穿全劇，而這首中國(guó)民歌也隨著這部歌劇而享譽(yù)世界。大家想不想和老師一起來(lái)重溫當(dāng)時(shí)的情景？ 課件：出示《圖蘭多特》劇情介紹。請(qǐng)大家快速瀏覽劇情介紹。播放錄音：歌劇《圖蘭多特》選曲《東邊升起月亮》。師：1998年我國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀在北京的紫禁城與著名指揮家祖賓*梅塔聯(lián)袂執(zhí)導(dǎo)了中國(guó)版的《圖蘭多特》。一起欣賞一下。（播放錄象）課件出示《圖蘭多特》劇照。學(xué)生讀課本上的作者介紹。學(xué)生談感受：
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