【文章內(nèi)容簡介】 演唱一遍歌曲 ,結(jié)束本課 . 課后反思 : 這是一首抒情慢板的歌曲，演唱時要注意處理學(xué)生的聲音，要唱的連貫抒情。 第二課時 08 10 13 教學(xué)目的 : 1 通過對樂曲《天鵝》的聆聽了解這首樂曲出自《動物狂歡節(jié)》。 2 啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，體會樂曲描寫的形象。 教學(xué)重、難點： 了解樂曲的作者，將圣 桑與《天鵝》聯(lián)系起來。鞏固學(xué)生的記憶。 通過聽樂曲，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到碧波蕩漾、水光粼粼的湖面。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽音樂進教室。 師生問好。 二、新授 用哼鳴法來復(fù)習(xí)歌曲天鵝請來當(dāng)客人的旋律。 用鋼材哼鳴的感覺來演唱歌曲天鵝請來當(dāng)客人。 聆聽樂曲《天鵝》，體會音樂形象。 通過看圖片或老師講解加強學(xué)生的想象力。 聽后，讓學(xué)生說說聽到的什么畫面。 再次聆聽，分別找?guī)讉€同學(xué)在說說。 介紹大提琴。 聽完樂曲做課后練習(xí)，加強對樂曲的印象 . 課后反思； 結(jié)合天鵝請來當(dāng)客人這首歌曲，來欣賞天鵝這首樂曲，感受描寫天鵝使用得怎么樣的旋律，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂形象。 第三課時 08 10 15 教學(xué)目的 :1 通過對芭蕾舞曲《小天鵝舞曲》的聆聽了解這首樂曲出自經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》里的一段舞曲。 2 啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，體會樂曲描寫的童話中的天鵝形象。 教學(xué)重、難點： 了解樂曲的作者，俄羅斯作曲家柴科夫斯基。 通過聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲幽默 .諧虐的情趣。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽音樂進教室。 師生問好。 二、新授 聆聽芭蕾舞曲《小天鵝舞曲》，體會 童話般的音樂形象。 通過看圖片或老師簡要介紹舞劇 天鵝湖 的故事梗概加強學(xué)生的想象力。 了解了天鵝湖的故事，再次聆聽小天鵝舞曲。 讓學(xué)生邊聽音樂邊表演 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 講述 小天鵝舞曲 的其他演奏形式。 將 小天鵝舞曲 與圣 .桑的 天鵝 進行比較 將柴科夫斯基與 小天鵝舞曲 同時提問 ,鞏固學(xué)生的記憶 . 課后反思 : 使學(xué)生在優(yōu)美的音樂中感受天鵝的形象 ,加強學(xué)生對音樂的想象能力 . 第四課 小樹快長大 教學(xué)目的 : 一 、能與他人一起演唱歌曲 小樹快快長大吧 二、能背唱加拿大民歌 銀色的樺樹林 三 、能獨自演唱 小松樹 四、知道 小樹快長大 是一首童聲合唱能說出詞中 ” 你 ” 的兩種含義 教學(xué)重 、 難點 : 一、 會唱歌曲 ,同時引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)歌曲情緒的發(fā)展變化 二、 指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂進行簡單的形體活動 . 三、 演唱時 ,注意把握歌曲的力度 .速度 ,歌曲的情緒和風(fēng)格 . 第 一課時 08 10 20 教學(xué)目標(biāo) : 1 學(xué)唱旋律 ,唱好譜子 . 2 注意力度的掌握 ,兩個樂段的情緒 . 教學(xué)重、難點 : 1 唱好譜子 ,注意情緒 2 節(jié)奏的把握 . 3 樂段的結(jié)構(gòu)特征 教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué) 聽音樂進教室。 師生問好。 二、新授 聆聽范唱 小樹快快長大吧 。 先不出示歌名，讓學(xué)生聽聽歌曲描寫了什么場景。 讓學(xué)生回答自己聽到的內(nèi)容，然后出示歌名 . 學(xué)生 讀歌詞 ,體會歌詞內(nèi)容。 隨琴教唱歌曲旋律。 5 歌曲旋律歡快，演唱時要激發(fā)學(xué)生的情緒 。 6 根據(jù)歌曲的節(jié)奏進行簡單的節(jié)奏創(chuàng)編。 7 學(xué)生分別展示創(chuàng)編成果 ,進行評比 . 8 請出表演最好的幾個同學(xué)，進行表演，其他學(xué)生伴唱 . 課后反思： 在學(xué)習(xí)演唱歌曲的同時，要教育學(xué)生愛護樹木，愛護周圍環(huán)境的意識。 第二課時 08 10 22 教學(xué)目的 : . . 教學(xué)重 .難點 : . 3 兩個聲部的音量是否均衡 4 兩個聲部的音色是否統(tǒng)一 教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué) 聽音樂進教室。 師生問好。 二、新授 1 跳音的發(fā)聲練習(xí)，為 演唱 歡快的歌曲作準(zhǔn)備。 2 全體學(xué)生演唱 小樹快快長大吧 。 3 復(fù)習(xí)過后 ,進行二聲部的學(xué)習(xí)。 4 全體都唱低聲部的旋律 ,有利于學(xué)生快速掌握。 5 兩個聲部的學(xué)生分別演唱自己的聲部。 6 唱準(zhǔn)本部旋律后 ,兩個聲部合唱 . 7 老師給予引導(dǎo) ,幫忙唱 ,并對難點進行指導(dǎo) . 8 進行多次合唱練習(xí) , 9 對歌曲進行處理 . 課后反思： 本課主要的是培養(yǎng)學(xué)生演唱的穩(wěn)定性，要準(zhǔn)確地把握自己聲部的旋律，才能配合好，唱出理想的 和聲效果。 第三課時 08 10 27 教學(xué)目的 : 1 學(xué)唱歌曲 銀色的樺樹林 2 引導(dǎo)學(xué)生深入體驗歌曲的情感 . 3 演唱時要注意既要唱得清楚又要唱得輕快 . 教學(xué)重 .難點 : 1 能掌握基本旋律 2 填入歌詞完整的演唱 . 3 歌詞的密度大 ,要注意換氣和咬字 . 教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué) 聽音樂進教室。 師生問好。 二、新授 1 跳音的發(fā)聲練習(xí)，用啦唱 1 11 55 5|1 11 55 5 | 2 聽范唱 ,這首歌曲在 2 年級時學(xué)生學(xué)過，可以跟范唱一起唱 。 3 再熟悉之后教學(xué)生 學(xué)唱譜子。 4 老師彈琴帶學(xué)生學(xué)唱。 5 對難點進行多次復(fù)唱 6 師生隨琴完整演唱譜子 . 7 試著加入歌詞 ,放慢速度演唱 . 8 師給進行指導(dǎo) . 9 基本能夠演唱 . 課后反思： 這首歌曲學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，所以在學(xué)習(xí)時就可以滲透或者教授更深的內(nèi)容，例如，學(xué)唱一下這課的譜子，豐富學(xué)生的音樂知識。 第五課 外國小朋友的歌 教學(xué)目標(biāo) : 一 能夠背唱歌曲 迪皮杜 二 演唱歌曲 哈里羅 的同時 ,進行簡單的肢體活動 三 知 道 木瓜恰恰恰 是一首一叫賣為題材的印度尼西亞的民歌 四 知道 乘著歌聲的翅膀 是門德爾松創(chuàng)作的一首獨唱歌曲 教學(xué)重 難點 : 一 學(xué)會歌曲 迪皮杜 和 哈里羅 . 二 知道歌曲是屬于那個民族的 ,進行簡單的肢體活動 三 通過學(xué)習(xí) ,了解六拍子的強弱規(guī)律 . 第一課時 08 10 29 教學(xué)目的 1 引導(dǎo)學(xué)生深入地體驗歌曲的氛圍 ,形象的表現(xiàn)歌曲的熱情 2 演唱時要注意強弱規(guī)律的掌握 3 注意時值的把握 ,要進行重點練習(xí) 教學(xué)重 難點 : 1 重點時值地掌握 2 領(lǐng)唱合唱的部分要銜接好 . 教 學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽音樂進教室。 師生問好。 二、新授 1 發(fā)聲練習(xí) 2 學(xué)唱 迪皮杜 3 聽一遍 范唱帶 ,了解旋律。 這首歌曲簡單易學(xué)，可以讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)，可以多聽幾遍，然后讓學(xué)生跟唱下來。 4 唱熟之后可以隨琴識讀一下譜子。 5 師帶學(xué)生填歌詞演唱 6 學(xué)生分組演唱 ,師給進行糾正 7 讓學(xué)生邊唱邊做動作 。 8 找學(xué)生分組表演 ,比一比那組表演的最好。 9 在表演的活動中結(jié)束本課。 課后反思： 這首歌曲簡單易學(xué)，在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，可以帶學(xué)生學(xué)習(xí)一下識讀樂譜。還可以讓學(xué)生根據(jù)歌曲創(chuàng) 編律動。 第二課時 08 11 03 教學(xué)目的 : 1 掌握好切分音的演唱 ,而且要注意演唱的時的強弱 . 2 演唱時帶有肢體動作 ,發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作 3 學(xué)會演唱后 ,為歌曲進行伴奏 ,體會歌曲清晰的旋律線 教學(xué)重 難點 : 1 切分音的演唱 2 演唱時即興創(chuàng)編肢體動作 3 通過為歌曲伴奏加深對歌曲的印象 . 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽音樂進教室。 師生問好。 二、新授 1 進行節(jié)奏練習(xí) 2 哈里羅 這首歌曲在 2 年級學(xué)過，節(jié)奏 稍有變化。 3 聽一邊范唱帶 ,了解旋律，十六分音符的節(jié)奏變化成切分節(jié)奏。 4 指導(dǎo)學(xué)生唱切分音，然后融進歌曲中。 5 師帶學(xué)生填歌詞演唱 6 學(xué)生分