五年級語文橋教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(編輯修改稿)
2024-11-18 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)讀通了課文，并且學(xué)習(xí)了16自然段，知道了在那個黎明時分，面對突如其來的（山洪），村民們驚慌失措，毫無秩序地?fù)硐蚰钦模緲颍?，情況萬分危急。在這危難時刻有一個人出現(xiàn)了，誰？（一位不知名的老漢）這節(jié)課就讓我們穿越時空，走進(jìn)老漢，看一看這位老漢在生死攸關(guān)之際做出的人生選擇，留下的感人事跡。這是一位怎樣感人的老漢呢？（二）深入學(xué)習(xí)課文，感受洪水的兇猛，老漢的崇高要認(rèn)識一個人，要讀懂一個人，我們最好的方法就是聚焦他的言行（板書：言、行），現(xiàn)在請同學(xué)們靜心地默讀課文，劃出老漢的言、行，用心地體會，這位老漢是一位怎樣的人?。學(xué)生批注自學(xué)12`引：你們找到的老漢的第一處言行在哪？（9段）預(yù)設(shè)1：木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”指名學(xué)生讀，出示語段評價：讀得真好。師：你認(rèn)為這是一位怎樣的老漢?你從哪里感受到的？生：站著盯著他像一座山。師：你能從關(guān)鍵詞句中讀出老漢鎮(zhèn)定，真不簡單！對比讀，讀出鎮(zhèn)定引導(dǎo)：讓我們再來回憶一下，在山洪來臨時，一百多位村民都在干什么？出示課文描寫村民們逃命的語段，指名學(xué)生讀——分組讀（第一組讀是“誰驚慌地瘋了似的折回來”，第二組讀“人們跌跌撞撞”，第三組讀“木橋前”這一段）人們只顧倉皇逃命，而我們的黨支部書記呢？——“站”、“盯”！你從老漢的這一“站”我們感受到了什么？若生不解，補(bǔ)充：（）地“站”（從 “盯”“像一座山”可以感受到老漢是一位冷靜、沉著、遇事鎮(zhèn)定的人）他鎮(zhèn)定，誰來讀讀,讀出他的鎮(zhèn)定!生讀：木橋前，沒腿深的水里，站著他們?盯著亂哄哄的人們。他像一座山。多么穩(wěn)重、鎮(zhèn)定的老漢呀！此時的他多么像一高大、穩(wěn)重座山，所以說這時清瘦的老漢“像一座山”!讓我們一起來讀出他的鎮(zhèn)定。（齊讀）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”師：老漢在危急關(guān)頭無私無畏,鎮(zhèn)定如山,他一句果斷的話，一句智慧的話，扭轉(zhuǎn)了重大災(zāi)情，挽救了人們！誰來讀老漢的喊話？我們先不發(fā)現(xiàn)評價他讀得怎樣，先看看老漢的喊話有什么特點(diǎn)？十五個字用了幾個感嘆號？（感嘆號！連續(xù)出現(xiàn)三次！）老漢的喊話雖然是沙啞的，但是三個感嘆號傳出來的聲音是多么的鎮(zhèn)定與果斷！好，誰再來讀讀這段話，讀出他的鎮(zhèn)定與果斷！——老漢當(dāng)時非常沉著，但內(nèi)心十分焦急，因?yàn)閮疵偷暮樗磳鋪恚拇迕裎Ｔ诘┫?！師：讓我們來觀看洪水的錄象，感受洪水可怕吧！觀看“兇猛的洪水”錄象，讓學(xué)生深切感受形勢的嚴(yán)峻！面對著這勢不可擋、兇猛、可怕的洪水，想著這身后窄窄的小木橋，盯著面前著驚慌失措的一百多位村民！他當(dāng)時應(yīng)該怎樣喊出這句話？再體會、再讀——老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”你從老漢這一句話中，讀懂了一位怎樣的老漢？（是呀，好一句黨員排在后邊！誰排前邊？老漢始終把村民們放在第一位。）鎮(zhèn)定與果斷，心中只有人民師：急著逃生的人們有沒有聽從他的指揮呢？（有）你從哪兒看出來的？（讀句子：竟沒人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。）人們紛紛從老漢身邊奔上木橋，逃向生的彼岸，只有堅(jiān)守在橋邊指揮，這是一位怎樣的老漢？（忘我）是呀，這是一位心中只有人民，惟獨(dú)沒有自己的老支書！過渡：你還從老漢哪些言行中讀懂了老漢？預(yù)設(shè)2：老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。（這一句的教學(xué)，可結(jié)合文中插圖）師：剛才這位鎮(zhèn)定的老漢現(xiàn)在突然變得怎樣？——兇狠！哪里看出？（沖、揪出、吼道、像豹子）——你來讀讀！——他揪出的小伙子是誰/你怎么知道的？指名讀！是呀，讀書就應(yīng)該聯(lián)系上下文讀。當(dāng)每一個讀者讀到文章的最后，才突然發(fā)現(xiàn)，突然醒悟——原來老漢和小伙子，他們是一對親生的父子??！師：洪水來臨，求生是人的本能，老漢卻對自己的兒子“揪，吼”，這一揪，一吼，讓我們讀出了一位怎樣的老漢？黨員排到后面去！兒子也不能例外。為了人們，愛民甚于親生兒子！26`過渡：是呀，這樣的老支書怎能不是一位全村人都擁戴的老漢呢。老漢這的兩個動作，他的兒子盡管當(dāng)時不理解，瞪了老漢一眼，但還是站到了后面。此時，木橋開始發(fā)抖——爬上了胸膛??老漢怎么做的？一起讀預(yù)設(shè)3：老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉＠蠞h似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。老漢當(dāng)時想喊什么呢？洪水無情，兒子不幸被洪水卷走了，當(dāng)老漢眼睜睜地看著這一切時，老漢似乎想喊什么，喊什么呢？（兒子，兒子，你一定要活下去！好好照顧媽媽！??）你從這一推，一喊，讀出了一位怎樣的老漢？29`教師總結(jié)朗讀老漢的這四句話：師（導(dǎo)讀激情，加深體會）：老漢的話在文中一共出現(xiàn)了四句，讓我們通過讀再次感悟他的高尚人格。①“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”②“可以退黨，到我這兒報名。”③“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”④“少廢話，快走?！奔で橐x“死亡在洪水的獰笑中逼近”時，他沒有拋下群眾，他像一座山，盯著“跌跌撞撞”“亂哄哄”的人群，用沙啞的聲音喊道——（生）“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”在聽見“黨員也是人”這話時，他對著這些“目無群眾，只想到自己的利益”經(jīng)不起考驗(yàn)的黨員冷冷地說——“可以退黨，但我這兒報名?！痹诤樗潘恋靥蛑藗兊难蝿菔治C(jī)時刻，他只想到了群眾優(yōu)先，把自己的兒子揪了出來，兇得像豹子一樣，吼道——“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”在“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”，木橋就將倒塌時，他還想把最后的一點(diǎn)希望留給兒子，他把兒子一推，吼道——“少廢話，快走?！睅煟赫麄€疏導(dǎo)過程中老漢的話不多，但句句鏗鏘
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1