六年級語文下冊教案——陶罐與鐵罐教學設計(編輯修改稿)
2024-11-18 22:30 本頁面
【文章內容簡介】 罐。（或許沒有人喜歡） 先說喜歡陶罐的原因： ?。ㄌ崾荆耗憧梢哉f說你找到的句子或者詞語） 先請學生按照自己的想法說一說?！ 〕鍪咎展薜木渥樱骸 〔桓?，鐵罐兄弟。陶罐謙虛地回答。（謙虛） 我確實不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐爭辯說。我們生來的任務是盛東西，并不是來互相撞碰的。在完成我們的本職任務方面，我不見得就比你差。再說（能同時看到自身的優(yōu)點和缺點） 何必這樣說呢，陶罐說，我們還是和睦相處好，吵什么呢?。ㄓ押茫 ≈x謝你們！陶罐興奮地說，我的兄弟鐵罐就在我的身邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。（善良） ?。?）先請學生把這些讀一讀，你看到了一個怎么的陶罐 （3）你是怎么把這個陶罐展示給大家的 ?。?）不敢，鐵罐兄弟。陶罐謙虛地回答。為例 自己讀一讀陶是怎么說的 你們聽出了陶罐的語氣嗎你們看到了陶罐的神態(tài)嗎（謙虛） 聰明的小朋友早就發(fā)現了這個句子里的謙虛兩
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