六年級語文這片土地是神圣的教學設計b案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:30 本頁面
【文章內容簡介】 意讀準字音，讀通順句子。想想課文主要講的是什么 交流主要內容，了解這片土地指的是哪片土地補充介紹文章背景?！ ?9世紀50年代，華盛頓特區(qū)的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據(jù)當時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了紀念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀念碑。 [評：對寫作背景的了解有助學生理解課文。] 圍繞神圣，理清文章脈絡。 指名分段讀課文，思考：課文圍繞神圣講了哪些內容 1～3自然段：總寫這片土地的每一個部分都是神圣的?！ ?～8自然段：表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的?！ ?～11自然段：進一步闡述了人類和大地的關系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題?！ ∪?、研讀課文1。一。3自然段，初步理解神圣 1．正像同學們剛開始上課時所說的，我們常用廣闊、肥沃（列舉學生填空時用的詞語）等詞語來形容土地，而作者卻選擇了神圣這個詞語。那么1．2．3自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受?！ ?．交流表現(xiàn)神圣的詞句。 重點理解以下語句，并相機指導朗讀： ?。?）對我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神圣的?！ ∥覀冞@個民族──印第安人，演講的原文中自稱為紅人。 ?。?）我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。 這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要?！ 。?）我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園?！ ∵@句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。 3．師讀第一自然段，引導：就在這每一部分都那么神圣的土地上，呈現(xiàn)出了怎樣的畫面 生自由閱讀1。一。3自然段，想象，交流自己看到的畫面?！ ⌒〗Y：我們尊重這片土地上的任何東西，它們是那樣圣潔。 4．引讀2
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