一年級數(shù)學下冊解決問題教學分析與建議冀教版(編輯修改稿)
2024-11-18 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 景圖的過程中，將左右、上下的位置關系自然地綜合起來進行學習。接著引導學生觀察櫥子中書、玩具、食品的擺放情況，交流自己的發(fā)現(xiàn)，體會多層物品之間上、下位置的相對性，從而豐富學生已有的生活經(jīng)驗，提高學生對上、下位置關系的認識。同時，綜合運用左、右描述物品的相對位置?！熬氁痪殹边x取了學生非常熟悉的臥室、水果柜臺為觀察對象，引導學生用左右、前后、上下來描述物品的位置，具有一定的綜合性。另外，根據(jù)學生的心理特點，設計了給動物分房子的學習活動。這一活動比較開放，會因?qū)W生考慮的角度不同而出現(xiàn)多種分配方案，利于發(fā)展學生個性化的思維方式。二、教學建議◆看圖講故事1．出示情景圖，然后放《彎彎的月亮》這首歌曲，讓學生邊聽邊想歌詞中所描繪的美麗景色，感受上、下這一相對的位置關系。讓學生根據(jù)圖講故事。2．讓學生說一說歌詞中所描寫的景物的位置，認識上、下。然后，再用上、下描述自己看到的景物?！艨磮D說話先讓學生仔細觀察圖，然后說一說柜中物品是怎樣擺放的。鼓勵學生積極交流自己的想法，用上下或左右充分描述書、玩具和食品的位置?！艟氁痪毜?題，先讓學生觀察臥室圖，說一說圖上都有什么。然后讓學生從自己觀察的角度出發(fā)，說出地球儀的位置。如，地球儀在鐘表的右邊、在小熊的左邊等。第2題，鼓勵學生大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的位置關系。第3題，在學生弄清圖意的基礎上，鼓勵學生考慮小動物們的需要和特點，自主設計分配方案。然后全班
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