一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與加減法之間的聯(lián)系。一邊練習(xí)一邊提升，更貼近學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)、梳理。培養(yǎng)學(xué)生歸納梳理的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力以及分析問(wèn)題的能力?！克?、談收獲談話：同學(xué)們，你們真是了不起，在練習(xí)中，我們梳理出了這么多的內(nèi)容，這就是我們今天復(fù)習(xí)的《解決問(wèn)題》的相關(guān)知識(shí)（板貼）你們都學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有哪些新的收獲？ 生看黑板回顧。小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是不是解決問(wèn)題的知識(shí)更加清楚了呢？今后就讓我們用這種方法來(lái)復(fù)習(xí)更多的知識(shí)好嗎？第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)——解決問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：全冊(cè)解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)圖畫和文字找出題目所給的數(shù)學(xué)信息以及所要解決的問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決，鞏固對(duì)加減法含義的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)以及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠圖文結(jié)合找出有用的數(shù)學(xué)信息以及問(wèn)題并能選擇正確的方法來(lái)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖文找出有用信息并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。教具準(zhǔn)備：情境圖課件，教學(xué)圖片教學(xué)過(guò)程：一、猜數(shù)的小游戲我來(lái)當(dāng)小老師。（判斷題）左手拿4根鉛筆，右手拿3根鉛筆，一共有幾根？ 生：7跟 師：做一做。二、探究新知出示書本57頁(yè)的掛圖，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中有什么，再引導(dǎo)找出信息并解答。主動(dòng)探究，解決問(wèn)題。（1）小鹿圖，提問(wèn)：師：通過(guò)觀察小鹿，從圖中你知道了什么？要解決的問(wèn)題是什么？（指名回答）師：誰(shuí)來(lái)算一算：求還剩幾只小鹿？應(yīng)該怎樣列式呢？ 板書：93=6（只）師：為什么用減法算?（2）嘗試小結(jié)。(著重啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解：從總數(shù)中去掉一部分，就得到另一部分。)師：小朋友們真聰明，讓我們一起看看還有什么問(wèn)題要解決吧！進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。A、蘑菇圖（1）根據(jù)圖意提問(wèn)：師：請(qǐng)大家注意觀察，你看到些什么? 師：根據(jù)這幅畫，你能提出一個(gè)合適的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?（請(qǐng)先自己想想，然后回答。）（2）匯報(bào)結(jié)果。師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們準(zhǔn)備提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 問(wèn)：你能完整的把這幅圖說(shuō)一說(shuō)嗎？問(wèn)：要求一共有幾個(gè)蘑菇? 怎樣列式呢？ 板書：6+2＝8（個(gè)）師：你是怎樣想的?（3）嘗試小結(jié)。B、白鵝圖（1）學(xué)生獨(dú)立思考：？ ？ 。求“還剩幾只”，怎樣算？把算式和得數(shù)寫在書上。（2）匯報(bào)結(jié)果板書：83=5（只）說(shuō)說(shuō)為什么用減法算?（3）小結(jié)：小朋友們真聰明，能夠用自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了這些問(wèn)題。三、知識(shí)運(yùn)用你能在圖中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？做一做58頁(yè) 3題。四、課堂總結(jié)： 你是如何解決問(wèn)題的？（提醒學(xué)生要注意圖文字結(jié)合找到有用的數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題并選擇正確的方法計(jì)算。解答完后還要記得檢驗(yàn)。）第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)Fpg 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)——解決問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：全冊(cè)解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)圖畫和文字找出題目所給の數(shù)學(xué)資訊以及所要解決の問(wèn)題，選擇恰當(dāng)の方法來(lái)解決，鞏固對(duì)加減法含義の理解，提高學(xué)生の語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)の意識(shí)以及解決問(wèn)題の能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠圖文結(jié)合找出有用の數(shù)學(xué)資訊以及問(wèn)題並能選擇正確の方法來(lái)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖文找出有用資訊並能用準(zhǔn)確の語(yǔ)言表達(dá)。教具準(zhǔn)備：情境圖課件，教學(xué)圖片教學(xué)過(guò)程：一、猜數(shù)の小遊戲我來(lái)當(dāng)小老師。（判斷題）左手拿4根鉛筆，右手拿3根鉛筆，一共有幾根？ 生：7跟 師：做一做。二、探究新知出示書本57頁(yè)の掛圖，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中有什麼，再引導(dǎo)找出資訊並解答。主動(dòng)探究，解決問(wèn)題。（1）小鹿圖，提問(wèn)：師：通過(guò)觀察小鹿，從圖中你知道了什麼？要解決の問(wèn)題是什麼？（指名回答）師：誰(shuí)來(lái)算一算：求還剩幾只小鹿？應(yīng)該怎樣列式呢？ 板書：
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