【文章內容簡介】 全文，說說作者為什么認為“對今日中國青年，今日中國知識分子來說，更需要的還是魯迅，而不是周作人”？(6分)答案 ①魯迅，不僅是新文化運動的一員驍將，而且是新的民族精神、民族靈魂的重鑄者；周作人抒發(fā)的是封建士大夫情調，最終幾乎是自愿地出賣自己的靈魂成為民族的罪人。②當前，盲目的民族自卑與自傲文化心理等阿Q主義的味道正在國學中瘋長。我們需要魯迅的精神來批判阿Q精神，培育出剛健峻拔的民族品格和自信自謙的民族精神。四、語言運用(12分)13．《祝福》中魯四老爺、衛(wèi)老婆子、柳媽說的話各有特色，個性鮮明。在日常生活中，你會經常遇到接電話的情景，請你回憶一下，按下列要求描述出來。(要寫出接電話人的語調、神態(tài)。)(6分)(1)頂頭上司打來電話讓去辦一件事。(2)同學、朋友打來電話要聚會。(3)正在打撲克時，陌生人打來電話找人。答案(1)喂，是您呀，(畢恭畢敬地、小心謹慎地)您有什么指示嗎？我一定照辦。好，好，好。(2)喂，是你小子，有什么事嗎？(隨意地說，毫不客氣)聚會，好，你做東，不要耍賴啊。(3)喂，你是誰？找誰？不在，不知道。(不耐煩地放下電話)[來源:學amp?？芶mp。網Zamp。Xamp。Xamp。K] 14．仿照示例，從魯迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亞、巴爾扎克中任選一位，另寫一段話。(要求：句式大致相同，字數可以有所增減)(3分)向你致敬，冰心。你的《寄小讀者》養(yǎng)育了我。從此，什么仇恨也不能把我拉入深淵，唯有童心的向導能把我?guī)霅鄣奶靽?；什么困難也不能使我消沉頹靡，唯有樂觀的心態(tài)能載我駛向成功的彼岸。答案 向你致敬，巴金。你的《激流三部曲》激勵了我。從此，什么挫折也不能把我 7打入絕境，唯有不屈的精神把我引上奮斗的軌道；什么失敗也不能使我陷入迷惘，唯有堅貞的信念能伴我走向理想的天堂。解析 本題將文學常識與語言表達放在一起考查。對作家與作品(內容與主題)的熟悉是解題的先決條件，題目要求中的幾位作家都很重要，應該掌握。其次，對例句要了解。要注意“什么??也??，唯有??”句式和“把”字句。難點在于后面的文字內容要和作品符合。15．當巴金先生逝世后，有人寫了一副對聯(lián)來緬懷先生。對聯(lián)的主要內容是由巴金先生的作品構成的，對聯(lián)如下：巴金離去家中無春秋，寒夜英雄兒女傳； 堯棠盛開霧里看雨電，隨想人民藝術家。請你模仿上面的對聯(lián)，為魯迅逝世70周年寫一副對聯(lián)。(不超過45個字)(3分)答案 例：先生作古世上存祝福，吶喊南腔北調集；百年樹人長空起熱風，彷徨文壇憶巨擘。五、隨堂練筆(30分)16．和其他同學組成課外“探究”小組，學習劇本的寫法，然后搜集資料，寫一個《祝?！氛n本劇并組織同學排練，在班內或校內演出。答案 略。第三篇：【語文】人教版必修3學年同步教學案：第3課 老人與海(學生用)D．榫頭(sǔn)桅桿(w233。i)靜悄悄(qiāo)悄無聲息(qiāo)．．．．第3課 老人與海一、整體把握1．這篇課文按情節(jié)發(fā)展，可分為幾部分，每部分寫些什么內容？二、細部探微2．老人與鯊魚搏斗的場面是小說的高潮部分，寫得很精確細致。作者就像是一臺攝影機一樣，使我們在閱讀此書時，將那些極為細微的動作都盡收眼底，畫面感很強。文中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？請速讀課文，概述故事梗概。3．桑地亞哥是海明威以細膩的現實主義筆調塑造的具有濃厚象征性的硬漢典型，是海明威筆下一系列硬漢形象的發(fā)展和升華。請你閱讀課文，試著分析桑地亞哥的形象。4．本文除了對事件的敘述，還有大量的人物內心獨白。找出來，分析一下，看看它們對表現人物性格和揭示小說主題起什么作用。5．怎樣理解本文的哲理和象征意味？2．下列句子中，沒有錯別字的一組是()A．海水給它的尾巴撲打得白浪濤天，繩一拉緊，它的身子四分之三都脫出了水面，那繩不住地抖動，然后突然斷了。B．它依舊閉緊了嘴咬住魚，于是老頭兒再從它的左眼上戮進去，但它還是纏住死魚不放。C．它們已經躥到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地撲上來，一忽兒一涌而上。D．他想：我沒指望再把它們弄死了。當年年青力壯的時候，我會把它們弄死的。3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()①鯖鯊又鉆進水里去，嗅出了________，開始順著船和魚所走的航線游來。②這種魚天生地要吃海里一切魚，它們游得那么快，身子那么________，戰(zhàn)斗的武器那么好，________于沒有別的任何的敵手。③短棍落下的當兒，他覺得好像碰到了一塊________的橡皮，同時他也感覺到打在鐵硬的骨頭上。A．蹤跡強勁以至堅忍B．蹤影強勁以致堅韌 C．蹤影強健以致堅忍D．蹤跡強健以至堅韌 4．下列各句，加點的成語使用恰當的一句是（）[來源:學科網]A．探險隊員張世奎只身一人在深山老林里迷了路，既找不到出口，又無法和外界取得聯(lián)系，但他頭腦清醒，決定從長計議，慢慢摸索著尋找來時的路。．．．．B．我和他交往已有20多年了，對他一直以來樂善好施的品行洞若觀火。他的作風與為人，請．．．．組織放心。C．鄭老師是一位知識淵博、教學經驗豐富的老教師，工作之余，也常在家舞文弄墨搞些專業(yè)研．．．．究，迄今已在報刊上發(fā)表論文百余篇。[來源:Z+xx+] D．終于來到了夢寐以久的九寨溝，這里高山流水，繁花茂林，可真是人間仙境?。。?、文本閱讀(18分)閱讀下面文段，回答5～8題。鯊魚飛快地逼近船后邊。它去咬那條死魚的時候，老頭兒看見它的嘴大張著，看見它那雙奇異的眼睛，它咬住魚尾巴上面一點的地方，牙齒咬得嘎吱嘎吱地響。鯊魚的頭伸在水面上，它的脊背也正在露出來，老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得見那條大魚身上皮開肉綻的聲音。他攮進的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點。事實上并沒有這兩條線。有的只是那又粗大又尖長的藍色的頭、兩只大眼和那咬得格崩崩的、伸得長長的、吞噬一切的兩顎。但那兒正是腦子的所在，老頭兒就朝那一個地方扎進去了。他鼓起全身的氣力，用他染了血的手把一桿鋒利無比的魚叉扎了進去。他向它扎去的時候并沒有抱著什么希望，但他抱著無比的決心和十足的惡意。鯊魚在海里翻滾過來。老頭兒看見它的眼珠已經沒有生氣了，但是它又翻滾了一下，滾得自己給繩子纏了兩道。老頭兒知道它是死定了，鯊魚卻不肯承認。接著，它肚皮朝上，尾巴猛烈地撲打著水面，兩顎格崩格崩響，像一只快艇一樣在水面上破浪而去。海水給它的尾巴撲打得白浪滔天，繩一拉緊，它的身子四分之三都脫出了水面，那繩不住地抖動，然后突然斷了。老頭兒望著鯊魚在水面上靜靜地躺了一會兒，后來它就慢慢地沉了下去?！八チ舜蠹s40磅?！崩项^兒高聲說。他想：它把我的魚叉連繩子都帶去啦，現在我的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會竄來呢。一、中心主旨《老人與?！吠ㄟ^桑地亞哥捕魚的故事，寫出老人在重重困難面前永不屈服的精神，集中體現了海明威對人的力量與意志的贊美，對人的命運的關注，顯示了人類戰(zhàn)勝自然的巨大威力與堅強意志。二、寫作特色 1．單純的結構。2．句子簡短，語匯準確。3．鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。(45分鐘，90分)一、基礎知識(12分，每小題3分)1．下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（）A．脊鰭(q237。)攮進(nǎnɡ)積攢(zǎn)攢射(cu225。n)．．．．B．上顎(232。)海藻(zǎo)咀嚼(ji225。o)戳進(chuō)．．．．C．胳肢窩(ɡē)舵把(du242。)禱告(dǎo)報酬(ch243。u)．．．．他不忍朝死魚多看一眼，因為它已經給咬得殘缺不全了。魚給咬住的時候，他真覺得跟他自個兒身受的一樣。他想：但是我已經把那條咬我的魚的鯊魚給扎死啦。我從來沒看過這么大的“Dentuso”。誰曉得，大魚我可也看過不少呢。他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面。“可是一個人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！彼耄翰贿^這條魚給我弄死了，我倒是過意不去。現在倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦?！癉entuso”這個東西，既殘忍，又能干，既強壯，又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個武器吧?！皠e想啦，老家伙?！彼址砰_嗓子說，“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔當下來。” 5．寫鯊魚去咬死魚的時候，突出了它的什么特點？(4分)6．老頭兒用魚叉攮魚的時候，“他攮進的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點，”說明了什么？(4分)7．文中有這樣的話：“‘可是一個人并不是生來要給打敗的，’他說，‘你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！睘槭裁聪麥缌诉€說是打不?。空務勀愕睦斫?。(4分)[來源:學167?？?67。網]8．文中老頭兒對自己說“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔當下來”，這里的“事”是指什么事？“擔當”是什么意思？(6分)三、課堂延伸(18分)閱讀下面的文字，完成9～12題。秦腔平凹 吳 靜1996年，賈平凹走出秦川來到江浙。游走江浙，揚州自然是繞不過去的?；实劾蟽簲荡窝残疫^的地方，老賈當然要來，何況揚州還是他非常敬重的汪曾祺的家鄉(xiāng)。這也讓我有機會第一次走近賈平凹。按照錢鐘書的有關蛋與雞的理論，我是在嘗試一只又一只雞蛋后，終于有幸見到了下蛋的雞。賈平凹常說，“我是個笨人”。不會說普通話，笨。不會用電腦寫作，也是笨。直到現在，賈平凹寫作時還是一本稿紙，一支水筆。拉了窗簾，把陽光與世界隔在外面，然后擰亮臺燈，寫作臺便成了這間屋子的中心。這種寫作氛圍與他收藏的那些古樸的漢罐、無言的奇石是相契合的。有段時間，他下決心要用電腦寫作。機器搬回來了?？蛇@字沒法打。用拼音吧，他連普通話都不會說，哪里還談得上拼音？用五筆吧，就是把字根貼在墻上，也記不住。試試手寫板吧，還是不行，電腦不認他的字。勉強寫了200來字，就發(fā)狠再也不用電腦了。他從小愛音樂，想拉二胡，可到現在也學不會，指頭特別硬。他對此解釋為：我可能是很笨的那種人，就好像一條狗，你給它開了再大的門，它還是從小洞里鉆；就好像一只雞，你把它放在糧堆上，它還是扒著吃。幾十年都用筆在寫，突然用機器寫，對字的那種快感、那種敏感就沒有了，與其花半年時間來扭轉思維，改變習慣，真的還不如讓我慢慢地消磨我的生命。慢慢地在字里玩著。賈平凹家里有車，但他不開。因為他當年騎自行車還摔跟頭呢，摔斷過腰，還撞過不下5個人。賈平凹也用手機，但是除了接打電話，手機的其他功能于他而言基本上是聾子的耳朵。有一次，他說，我這手機怎么沒有來電儲存功能呢？別人拿過去一看，好好的呀，是他不會用。指導了半天也教不會他，怎么辦？只好找張紙來，用最明白淺顯的語言寫下：手機來電存儲功能操作方法一二三??這就是他自己所謂的“笨”了。果然笨嗎？你聽說過哪個笨人能像他這樣，寫出幾十本散文、小說？據說他年輕時，有一年竟創(chuàng)下了每周發(fā)表一篇作品的奇跡。這不但與“笨”絲毫聯(lián)系不起來，而且簡直可算得上天才了。用汪曾祺的說法，賈平凹是個“鬼才”?！睹琅穲?zhí)行主編穆濤是河北人。一次車過秦嶺，穆濤說：你們陜西人真謙虛，那么大一個山，叫個嶺。老賈反應很快：你們河北人更謙虛，那么大一個省會，叫個莊。這段經典對話，都被老賈寫到文章里了。說自己“笨”，老賈這是自相矛盾呢。對于他自嘲的“笨”，也許叫“拙”更精當些?！按笾比羟?，大巧若拙，大辯若訥?！弊竞驮G是賈平凹給人的外在印象，而巧與辯才是真實的他。打個不恰當的比喻，賈平凹就像一顆荔枝，一眼看過去，是粗糲的，不起眼的，而剝開表皮后，里面卻是瑩潤細致的。在哪里都能成活的樹，往往成為處處皆見的行道樹；只有那些對生存環(huán)境極為敏感的才會越來越少，最終成為珍稀樹種。賈平凹就是只有在三秦大地才能顯示出旺盛生命力的珍稀樹種。這便顯出了“拙”的優(yōu)勢。(《散文選刊》2008年7月刊)9．賈平凹的“笨”，體現在哪些地方？(不超過50字)(4分)10．文中寫賈平凹和《美女》執(zhí)行主編穆濤的對話，其用意是什么？(4分)11．理解“我是在嘗試一只又一只雞蛋后，終于有幸見到了下蛋的雞”這句話的含意，并說說其作用。(4分)12．文章先寫賈平凹的“笨”，后寫他的“拙”，這樣寫有何好處？(6分)四、語言運用(12分)13．桑地亞哥的生命法則：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！蹦闶窃鯓永斫膺@句名言的？請你以這句話作為論點，補充一個典型事例，概述出來。(4分)14．給下面這則新聞擬寫一個標題。(4分)本報訊(記者張曉蕊)昨日，財政部副部長廖曉軍就個稅起征點上調問題作出回應。廖曉軍表示“上調個稅起征點在近幾年很難實施”。并稱，印花稅目前無下調空間。昨日，廖曉軍表示，“調整個稅起征點需要很多外部條件，目前很多還不具備”，但其不否認這是將來的一個方向，近幾年不會調整。目前我國個稅起征點為2 000元，自去年3月1日開始實施，而之后業(yè)內對調高個稅起征點的爭鳴不斷，從3 000元起征到5 000元、8 000元、10 000元不等。此外，對于印花稅是否會再次下調的問題，廖曉軍表示，已經沒有下調空間了。據悉，去年我國對印花稅做出兩次調整。4月24日，印花稅從3%調整為1%，%；9月10日，印花稅再調整為單邊征收，稅率保持1%，滬深股市漲幅均超過或達到9%。昨日，廖曉軍還表示，征收資源稅的準備工作早已做好，“擇機出臺”。而我國遺產稅尚不具備出臺條件。第四篇：【語文】人教版必修3學年同步教學案：第3課 老人與海(教師用)第3課 老人與海一、整體把握1．這篇課文按情節(jié)發(fā)展，可分為幾部分，每部分寫些什么內容？ 點讀 根據老人與鯊魚的搏斗情節(jié)，可把全文劃成八個部分。第一部分(開頭—“后來它就慢慢地沉了下去”)，寫老人第一次與一頭鯊魚的搏斗。第二部分(“它咬去了大約40磅”—“他連一只鳥兒也看不見”)，寫老人殺死一條鯊魚之后的心理活動。第三部分(“他已經在海里走了兩個鐘頭”—“也許結果會很好的”)，寫老人與兩條星鯊的搏斗。第四部分(“下一個來到的鯊魚是一條犁頭鯊”—“鯊魚才又向他撲來”)，寫老人與犁頭鯊的戰(zhàn)斗。第五部分(“老頭兒看見兩個褐色的鰭”—“即使現在也能行”)，寫老人又與另兩條星鯊搏斗。