幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感2(編輯修改稿)
2024-11-18 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 9。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)39。兩項(xiàng)基本要求尤其重要，因?yàn)橹挥芯邆溥@些素質(zhì)的教師，才能做到熱愛幼兒，給予幼兒精心的呵護(hù)和專業(yè)的教育培養(yǎng)。有了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》我們的幼教隊伍建設(shè)；教師的培養(yǎng)培訓(xùn)；自身專業(yè)發(fā)展；教師的管理也都相應(yīng)有了重要依據(jù)?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》全面系統(tǒng)的闡述了幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了中國在幼教這塊的一項(xiàng)空白，我覺得這是國家重視學(xué)前教育發(fā)展的一個標(biāo)志性文件。讓政府和社會有關(guān)職能部門對教師也有了評估的準(zhǔn)則。人們經(jīng)常掛在嘴邊的是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、專業(yè)文化等等，那我想問到底什么是專業(yè)呢？作為幼兒教師的我認(rèn)為，如何能做到專業(yè)可以分兩二方面：一、學(xué)科專業(yè)，我們要問自己能教、教什么？二、教育專業(yè)，會教、愿教該怎么去教。不能再像以前的那個老套路去走了，我們應(yīng)該廢除一言堂，讓孩子有充分的活動、思考、想象、發(fā)言的空間。若想憑著自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就想教好書育好人，我想那是不可能的，那頂多只能算是一個好的教書匠，不會有發(fā)展。若想上升一個層次，那就必須在有了經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上掌握新的教育理念和科學(xué)的教育方法成為行家里手。作為教育的最高層次我想就是把教育升華成了一門藝術(shù)，會讓受教育者得到一種享受的感覺，覺得教育是幸福的、快樂的，人們主動傾聽、愿意學(xué)習(xí)，那你儼然就是一位了不起的教育家了?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理念是39。幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)39。的確，要想教好幼兒，我們老師自身的品行素養(yǎng)要好才行。39。學(xué)高為師，身正為范39。孩子們長時間與教師呆在一起，教師很多方面的行為習(xí)慣無形中影響著孩子們，他們會觀察、會學(xué)習(xí)、會模仿，如果自己都沒做好，還談什么去引領(lǐng)他們健康成長！說到39。終生學(xué)習(xí)39。我認(rèn)為那是必須得，只有自我專業(yè)發(fā)展有了規(guī)劃，敢于不斷創(chuàng)新，大膽開展保教實(shí)踐，積極進(jìn)行自我評價，主動參與教師專業(yè)培訓(xùn)和自主研修，才能逐步提升專業(yè)發(fā)展水平，那樣才能讓我們的幼教事業(yè)奮發(fā)向前，我們會為孩子們學(xué)到了更多知識而感到驕傲和自豪的！第三篇：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》讀后感上周的教研共同體片組會議上，我們認(rèn)真的聽取了馮老師對本學(xué)期的園本學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計劃，并在本月開展了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，感觸頗深，發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教師的基本要求方面有很多欠缺，想要成為一名優(yōu)秀合格的幼兒園教師，我們成長的路還很長。本次學(xué)習(xí)對我個人來說也是一次對幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的嶄新深刻的認(rèn)識。首先認(rèn)識到在對幼兒的態(tài)度與行為上，我們要耐心的呵護(hù)幼小純真的心靈，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，即各種活動都要以幼兒為中心，滿足幼兒的不同需求，促進(jìn)幼兒身心健康成長。尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求上，我們做的不夠好。個體差異，我認(rèn)為即每一個幼兒的興趣、長處、身心發(fā)展水平等都是不同的。我自己并沒有太多的去了解、觀察幼兒的這些不同點(diǎn)。因此，有的時候，設(shè)置的某些活動有些幼兒就不感興趣，其實(shí)這并不是這些幼兒的問題，而是我們自己本身就沒有理解、并滿足他們的需求。在幼兒發(fā)展知識上，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法上，我們也有欠缺，在以后的教學(xué)過程中要多為幼兒提供課外知識，豐富幼兒的視野，給幼兒提供足夠的發(fā)展空間。有時候設(shè)置的某些活動，幼兒根本不感興趣，就是因?yàn)槲覀儧]有掌握幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，因此就沒有設(shè)置好促進(jìn)幼兒發(fā)展的策略。在幼兒保育和教育知識上，熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，要搜集和掌握一些意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法和知識。幼兒園教育具有其獨(dú)特性，它是把安全放在第一位的。雖然通過長時間的與幼兒接觸能簡單的處理一些磕傷碰傷的小事情，也能了解到一些基本的救護(hù)知識，但是我們還是要多學(xué)、多看、多想，并通過上網(wǎng)查資料，多看一些衛(wèi)生學(xué)方面的書籍，多去了解學(xué)習(xí)育兒知識。在通識性知識上，要求老師掌握自然科學(xué)和人文社會科學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)知識等。我認(rèn)識到幼兒教師并不能僅僅掌握幼兒教育方面的知識，還要掌握很多與此相關(guān)的知識。幼兒教育也并不是一個狹隘的教育，因此，要組織老師多看書多去了解相關(guān)的知識豐富教師的知識面，才能勝任幼兒教師這個職務(wù)。在一日生活的組織與保育上，充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育上，我大多數(shù)老師很多時候教育幼兒都是在集體教育活動上，然而教育是存在于一日活動中的。在游戲活動的支持與引導(dǎo)上，提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。我認(rèn)為首先就要收集到足夠多的游戲，其次是了解幼兒的興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。這學(xué)期，我們也嘗試開展各種區(qū)角活動，讓幼兒有足夠的活動時間，發(fā)揮區(qū)域活動的優(yōu)勢，讓幼兒自主、自如、自然、自由、地表現(xiàn)自我，體現(xiàn)“關(guān)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1