中華文化與民族精神復習課教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-18 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臺、國家語言文字工作委員會聯(lián)合主辦大型電視節(jié)目——《中國漢字聽寫大會》。下列關(guān)于漢字的有關(guān)認識，正確的是()①漢字蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵，是中華文明的重要標志 ②漢字是中華民族歷史文化的長期積淀和集中展示 ③漢字是維系中華民族共同生活的精神紐帶 ④漢字傳承了中華文明，是中華文化源遠流長的見證A．①② B．②③ C．①④ D．③④C [解析] 中華民族歷史文化的長期積淀和集中展示是民族節(jié)日，②錯誤。中華民族精神是維系中華民族共同生活的精神紐帶，③錯誤。①④是對漢字的正確理解。2.(2013安徽文綜T9)安徽山清水秀,人杰地靈,不同區(qū)域豐富的自然和人文資源滋養(yǎng)了淮河文化、皖江文化和新安文化,三種文化底蘊深厚、影響深遠。這體現(xiàn)了()①區(qū)域文化各具特色,異彩紛呈 ②中華文化博大精深,源遠流長 ③不同地域決定不同文化的發(fā)展 ④區(qū)域文化相互借鑒,融合統(tǒng)一A.①②B.①③C.②④D.③④【解題指南】本題以安徽不同區(qū)域的文化為載體,考查中華文化的特點。本題解題的核心在于讀懂題意,理解中華文化的特點?！窘馕觥窟xA。安徽不同區(qū)域條件形成了不同的文化,是文化地域性的表現(xiàn),①正確。文化的地域性是中華文化博大精深的表現(xiàn),安徽三種文化底蘊深厚、影響深遠,印證了中華文化的博大精深和源遠流長,②正確。經(jīng)濟、政治決定文化,③觀點錯誤。文化融合統(tǒng)一否定了文化的多樣性,④錯誤。因此選A。3．[2014天津卷] 印度佛教自漢代傳入我國后，便與中國固有文化相互影響和融合。在隋唐，外來佛教適應(yīng)中國的文化習俗，演變?yōu)橐远U宗為代表的中國化佛教，形成中華文化儒、釋、道并存的格局；至宋后，傳統(tǒng)儒學吸收佛教的有益成果，衍生出新儒學即宋明理學，使以儒家為主導的中華文化發(fā)展到新的高度。這一史實表明()①中華文化具有極大的包容性 ②不同文化的融合導致文化差異性的消失 ③學習借鑒外來文化要以我為主、為我所用 ④文化交流借鑒是推動文化發(fā)展的根本途徑A．①②B．③④C．①③D．②④10．C [解析] 本題考查文化創(chuàng)新和中華文化的知識。材料強調(diào)以儒家為主導的中華文化在與外來文化的交融中不斷發(fā)展，①③符合題意。②否認了文化的差異性和多樣性，排除。推動文化發(fā)展的根本途徑是立足實踐，④錯誤。4．(2013?江蘇單科?T32)實現(xiàn)中華民族的偉大復興,凝聚了幾代中國人的夙愿,是近代以來中華兒女矢志不渝的奮斗目標,是中國人民的跨世紀夢想。實現(xiàn)“中國夢”必須堅持走中國道路,弘揚中國精神,凝聚中國力量。這是因為()①人民群眾是社會歷史的主體 ②社會意識對社會發(fā)展起推動作用 ③當今世界各種思想文化相互借鑒 ④中華民族精神是民族復興的精神動力 A.①②B.①④C.②④D.③④【解題指南】本題以“中國夢”為背景,考查人民群眾的主體地位、中華民族精神的作用等知識。抓住題干中的“弘揚中國精神”“凝聚中國力量”,進行分析?！窘馕觥窟xB。實現(xiàn)“中國夢”必須凝聚中國力量,因為人民群眾是社會歷史的主體,①應(yīng)選。必須弘揚中國精神,因為中華民族精神是民族復興的精神動力,④應(yīng)選。社會意識對社會發(fā)展的作用具有雙重性,②錯誤。當今世界各種思想文化既相互借鑒,也存在沖突,③不準確,且不符合題意。（教師在講解時要啟示學生，選擇題要注意什么問題，請學生自己總結(jié)。）（3）能力提升（17分鐘）師：好，所以大家在審題時要注意??（對學生的回答進行簡單總結(jié)，比如說注意知識點范圍，注意題肢的正確與否，注意是否符合題意等）師：接下來我們再來看一道材料分析題。（7分鐘）（請生看題并分析答題要點。）?廣州港是古代海上“絲綢之路”的發(fā)祥地，也是今天現(xiàn)代化海運的國際大港。作為水陸交通的重要交匯點，古老的百越文化匯聚了中原文化和海外文化，逐漸形成獨具特色的嶺南文化。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，現(xiàn)在每三個廣州人中就有一個外來戶，嶺南文化與外來文化的碰撞愈加頻繁，引起了社會的關(guān)注。? 結(jié)合材料，運用《文化生活》關(guān)于中華文化的知識，說明我們應(yīng)當怎樣看待嶺南文化與外來文化的碰撞。? 【答案】①不同區(qū)域、不同民族的文化共同熔鑄了源遠流長博大精深的中華文化。嶺南本土文化具有明顯區(qū)域特色，它的形成是不同地域文化、各民族文化、中西文化交流融合的結(jié)果，體現(xiàn)了中華文化的包容性。（5分）②面對嶺南本土文化和其他文化的碰撞，我們應(yīng)求同存異，與外來文化和睦相處，兼收并蓄，吸收借鑒其積極成分。增強對自身文化的認同和對其他文化的理解，推動中華文化的繁榮和發(fā)展。（4分）（給學生三分鐘時間審題，直接提問。）師：我們答題一般的思路是怎樣的？先看知識范圍，通過關(guān)鍵詞分析主旨，通過題目類型分析答題方向。一般分為是什么，為什么，怎么做三類，常見的問法有哪些？比如體現(xiàn)了什么，說明了什么，理由，依據(jù)，原因，如何等關(guān)鍵詞。師：那么怎樣看待屬于哪一類呢？談看待一個問題或者對一個問題的認識，我們在遇到這一類認識類的題目時可以怎樣回答呢？思路有哪些？ 是什么，為什么，怎么做。師：思路來源，通過關(guān)鍵詞嶺南文化知道是區(qū)域文化，因此，體現(xiàn)了中華文化區(qū)域性的特點，同時
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