【文章內(nèi)容簡介】 真?zhèn)浜谜n。四、教學方法： 自主學習、合作探究和講授式、啟發(fā)式等教學方法相結(jié)合。五、教學過程：（一）導入新課：播放1小段《2008年北京奧運會開幕式》視頻。（讓大家回憶起五年前的這場盛況空前的開幕式，并思考下面的問題）【思考】：為什么這場開幕式征服了全世界的無數(shù)觀眾？（讓學生在優(yōu)美的畫面中感受中國各種文化的魅力：歷史悠久、博大精深、精美絕倫等），引入新課。板書課題：一、燦爛的中華文化（二）講授新課：中華文化博大精深（板書）（1）中華文化的產(chǎn)生、特點及具體內(nèi)容。（板書）活動一：對照教材第66頁的圖畫內(nèi)容，讓學生思考、交流并自由回答下面的問題。【提問】：提到中華文化，你會想到什么？（學生發(fā)言，教師總結(jié)）【小結(jié)】：中華民族是勤勞、智慧的民族，各族人民相互團結(jié)，相互學習，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化（產(chǎn)生），中華文化源遠流長、博大精深（特點），其內(nèi)容豐富多彩，例如：獨具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚世界的科技工藝等（具體內(nèi)容）。（2）中華文化歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的重要原因。（板書）活動二：請學生們閱讀教材第67頁中的“相關(guān)鏈接”，思考下面的問題。（分組討論并派代表回答相關(guān)問題，教師小結(jié)。）【提問】：①你認為最能代表中華文化的人物有哪些？為什么你覺得他們最能代表中華文化？②幾千年來，中華文化雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的主要原因是什么呢？【小結(jié)】：中華文明是世界古代文明中唯一沒有中斷而發(fā)展至今的偉大文明的重要原因之一就是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。（3）中華傳統(tǒng)文化的深遠影響（或作用）。（板書）活動三：聽故事，話思考。（讓學生了解傳統(tǒng)文化的影響力，提高對民族文化的認同感）【故事簡慨】：一位中國留學生講述了自己在海外的經(jīng)歷：一位法國老太太要熱情地免費教她女兒學法語。留學生感到迷惑不解。后來了解到，原來老人非常熱愛自己的祖國，希望更多的人學習她的母語。這位留學生想到自己總是要求女兒學好外語，在家不許說漢語，心里萬分難過。從此，她也開始免費教外國人漢語，她要讓更多的外國人知道，中國的語言是多么的博大精深。【思考】：①故事中留學生行為的意義有哪些？②談?wù)勎覀儜撊绾螌Υ覀兊恼Z言文化?！拘〗Y(jié)】：①留學生的行為有利于弘揚民族文化，增強民族的凝聚力；有利于維護國家、民族的榮譽，增強民族自豪感、自尊心、自信心。②珍惜學習中華民族優(yōu)秀文化的機會，說好普通話，寫好中國字，傳承中華民族語言文化，增強對我國民族文化的認同感?！巨D(zhuǎn)承】：讓學生閱讀教材第68頁的內(nèi)容，指導學生觀看圖畫。讓學生自由討論、探究、交流并回答下面的問題。（思考）：①簡單說說圖中所列舉的三個故事。②這些故事所蘊含的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？【小結(jié)】：這些中華傳統(tǒng)文化不僅對今天的中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界的文化的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠的影響。中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，在創(chuàng)造了燦爛的中華文化的同時，也形成了代代傳承的美德。，（引入新的知識點）傳統(tǒng)文化薪火相傳（板書）（1）代代傳承的傳統(tǒng)美德。（板書）【例如】：①敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻精神（雷鋒、焦裕祿）； ②天下興亡、匹夫有責的愛國情操（辛棄疾、顧炎武）；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣(范仲淹)等等?！拘〗Y(jié)】：中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。【轉(zhuǎn)承】中華傳統(tǒng)美德時至今日其內(nèi)容是否一成不變？還是與時俱進，不斷的傳承和發(fā)揚下來呢？（讓學生思考回答，引入新的的知識點）（2）與時俱進的傳統(tǒng)美德。（板書）活動五：舉例說明，你所了解的，今天仍然保持但內(nèi)容卻體現(xiàn)與時俱進的一些傳統(tǒng)美德。（鼓勵學生動腦思考，教師小結(jié)）【例如】：南京路上好八連保持的“艱苦奮斗”的傳統(tǒng)美德隨著時代的變遷，內(nèi)容也隨之發(fā)生改變，但這種傳統(tǒng)的美德卻生生不息的傳延下來?！拘〗Y(jié)】：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。結(jié)合時代和實踐的要求繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，是我們青年一代肩負的光榮使命。（三）課堂練習：教材第69頁：找出右邊的名言警句與左邊的傳統(tǒng)美德的對應關(guān)系并連線。（四）課堂總結(jié)：幾千年來，我們的民族用智慧和勤勞創(chuàng)造了中華文化，它不僅對我國產(chǎn)生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。傳承民族文化，我們能夠做些什么呢？（五）課外作業(yè)：青少年應如何繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化？（六）板書設(shè)計：詳略。（七）教學反思：略。第2課時弘揚和培育民族精神一、教學目標：知識與技能：（1）懂得民族精神的重要性。（2）體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。情感、態(tài)度與價值觀：（1）體驗中華民族精神對于中華民族生存和發(fā)展的作用，認識到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。（2）以實際行動弘揚和培育民族精神。二、教學重難點：重點：偉大的民族精神是鼓舞我們民族團結(jié)奮進的力量源泉。難點：不斷豐富和發(fā)展民族精神。三、教學準備：學生準備：預習課文，搜集我國不同歷史時期有關(guān)愛國的資料。教師準備：搜集有關(guān)資料，認真?zhèn)浜谜n。四、教學方法： 自主學習、合作探究和講授式、啟發(fā)式等教學方法相結(jié)合。五、教學過程：（一）導入新課：故事引入：鄭板橋臨終教子。（以名人的故事，引出要弘揚和培育民族精神）清代“揚州八怪”之一的鄭板橋雖老來得子，可從不溺愛孩子。他病危時把兒子叫到床前，要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違背，勉強答應，但他不會做。鄭板橋命他去請教廚師。兒子請教了廚師，費了九牛二虎之力才把饅頭做成，滿心高興端來，鄭板橋卻早已斷了氣。兒子哭著跪在床邊，忽然發(fā)現(xiàn)茶幾上有張紙條，上面寫道：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢?！边@時，兒子才明白了父親臨終要他親手做饅頭的用意?！舅伎肌浚哼@個故事聽了，你有何感觸和體會？（分組討論并派代表回答，教師小結(jié)）【轉(zhuǎn)承】：鄭板橋臨終教子一幕，曾感動過無數(shù)人，激勵過無數(shù)人，正是許許多多像他這樣的中國人，以高尚的品質(zhì)傳承中華文明，才使我們的中華民族如此勤勞勇敢、自強不息，可見，民族精神在一個國家歷史發(fā)展中具有非常重要的影響和作用。下面讓我們共同來探討一下：為什么要弘揚和培育我們的民族精神呢？（引入新課）板書課題：二、弘揚和培育民族精神（二）講授新課：民族精神生生不息（板書）（1）要弘揚和培育民族精神。（板書）活動一：閱讀教材第70頁中魯迅的文章，自由交流、討論并積極回答。（教師小結(jié)）△ “中國的脊梁”是什么？用具體人物或事件加以說明?！拘〗Y(jié)】：我們?yōu)槭裁匆霌P和培育我們的民族精神呢？是因為：①民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚向上的民族精神；②偉大的民族精神始是鼓舞我們民族團結(jié)奮進的力量源泉；③民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個中華兒女都有責任、有義務(wù)弘揚和培