【文章內(nèi)容簡介】 定情況下發(fā)生的失誤往往會帶來嚴(yán)重的后果。并針對“三違”現(xiàn)象制定切實(shí)可行的措施，確定了以王總“十個(gè)轉(zhuǎn)變”新安全觀為導(dǎo)向，通過現(xiàn)場硬件設(shè)施的配備、工作環(huán)境的改善、員工生活質(zhì)量的提高以及組織宣傳學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教育、活動載體等一系列的安全活動，全面提高員工的安全意識，激發(fā)和調(diào)動員工參與性和積極性，形成一個(gè)反“三違”工作“人人抓、人人反”的工作氛圍，從而保障安全生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行?！叭`”行為的措施針對上述“三違”行為產(chǎn)生的原因及分類總結(jié)，主要采取以下幾個(gè)方面的措施。，將“三違”行為視為安全生產(chǎn)的隱患來對待。實(shí)施“員工違章積分卡”，即一人一卡管理。發(fā)現(xiàn)違章及時(shí)記錄在卡片上，待積分達(dá)到一定的分值后，按照考核細(xì)則進(jìn)行考核?！秵T工違章積分卡考核實(shí)施細(xì)則》的制定，嚴(yán)格按照識別、分析、評價(jià)、對策措施的步驟進(jìn)行，動員全體員工全面細(xì)致地識別本崗位、本部門存在的“三違”現(xiàn)象和行為。各級安全管理部門組織有關(guān)專業(yè)人員對“三違”現(xiàn)象和行為進(jìn)行分析、評價(jià)并提出針對性的對策措施，經(jīng)過分類、匯總、整理，最終形成本單位、本部門的《員工違章積分考核實(shí)施細(xì)則》，下發(fā)崗位員工進(jìn)行學(xué)習(xí)?！斑`章積分卡”的實(shí)施，猶如一道安全 “緊箍咒”，調(diào)動了員工按章作業(yè)的積極性。加大查處力度并采取一定的經(jīng)濟(jì)處罰措施，是一條行之有效的措施。組織有關(guān)專業(yè)人員專門進(jìn)行分析，采取提高工作效率措施的同時(shí)，組織對管理制度和操作規(guī)程的修訂和完善，在保證安全作業(yè)和操作的前提下，理順程序，精簡環(huán)節(jié)，落實(shí)責(zé)任，并加入溫馨提示，制作成圖文并茂《作業(yè)指導(dǎo)書》，讓?shí)徫粏T工更易于接受，進(jìn)而減少和避免明知故犯型的“三違”行為的發(fā)生，并對操作員工進(jìn)行教育培訓(xùn)，同時(shí)對可能帶來嚴(yán)重的違章行為，在作業(yè)指導(dǎo)書中予以補(bǔ)充和完善，以此避免“三違”行為?！叭`“行為的考核查處力度“三違”行為曝光臺，要在井組、井區(qū)、作業(yè)區(qū)設(shè)立“三違”行為曝光臺，有時(shí)把“三違”人員違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律的情況、違章原因以及處理意見在曝光臺上亮相，或通過廣播進(jìn)行播放，做到人人皆知，共同監(jiān)督?！叭`”人員學(xué)習(xí)班。對“員工違章積分卡”積分達(dá)到離崗學(xué)習(xí)的分值人員，組織學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識和操作規(guī)程，不斷提高他們的安全意識和安全素質(zhì)，讓他們了解“三違”行為的危害性，讓他們自覺克服和抵制“三違”行為。，讓班組員工互相監(jiān)督。對“三違”的管理要以班組為單位，施行互保聯(lián)保連帶責(zé)任，若一個(gè)班組中有一個(gè)發(fā)生了“三違”行為，就要對班組的互保人員進(jìn)行連帶處罰，讓班組成員之間互相約束、互相監(jiān)督、互相管理。，加強(qiáng)對“三違”行為的防范、設(shè)施、工具的本質(zhì)化安全著手考慮，在項(xiàng)目建設(shè)、設(shè)備采購、改造方案等過程中，在條件允許的情況下，優(yōu)先選用本質(zhì)安全的設(shè)計(jì)方案、設(shè)備、設(shè)施和工具。、提示標(biāo)志。如：設(shè)備停用掛牌、施工作業(yè)警戒色帶、防護(hù)圍欄等。另外，結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)辨識、評價(jià)的結(jié)果，對風(fēng)險(xiǎn)較大的操作完善相關(guān)的操作規(guī)程和加強(qiáng)監(jiān)護(hù)。同時(shí)，從“善待員工、以人為本”的角度出發(fā)，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工會等組織的作用，及時(shí)掌握員工的思想動態(tài)，關(guān)心員工的生活，改善員工的工作環(huán)境，在力所能及的情況下，幫組員工解決生活、工作中的實(shí)際困難，解除員工的后顧之憂，避免員工在工作中由于過多考慮與工作無關(guān)的事情，注意力分散而導(dǎo)致的失誤。，實(shí)現(xiàn)自我約束，自我防范，自覺遵章守紀(jì)，努力做 到有“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。，廣泛開展反“三違”宣傳，現(xiàn)在內(nèi)部發(fā)行的報(bào)紙、內(nèi)部網(wǎng)頁上選登員工在日常工作中經(jīng)?；蛘吡?xí)慣出現(xiàn)的“三違”行為，以生動直觀的形式表現(xiàn)“三違”以及正確的處理方式，實(shí)現(xiàn)對員工及其周圍的人的反“三違”教育，進(jìn)一步提高全員的安全意識，從而避免“三違”行為的發(fā)生。“三種人”的安全教育培訓(xùn)“三種人”特指班組長、特種作業(yè)人員和新員工。安全教育培訓(xùn)工作貫穿于整個(gè)反“三違”活動的始終，安全教育和培訓(xùn)的效果會直接影響到反“三違”活動的最終結(jié)果，因此，在對員工進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)的過程中，要結(jié)合實(shí)際，分階段、分層次、抓住主要矛盾，根據(jù)教育和培訓(xùn)的對象不同，有重點(diǎn)地開展教育培訓(xùn)。在實(shí)際中，特別要重點(diǎn)做好對班組長、特種作業(yè)人員、新員工“三種人”的安全教育培訓(xùn)?！畎嘟M長是企業(yè)生產(chǎn)一線的指揮員，是班組管理的領(lǐng)頭羊，在班組中起表率的作用，班組安全工作的好壞主要取決于這些人的工作，因此班組長對于“三違”行為的認(rèn)識和態(tài)度以及在實(shí)際中的表現(xiàn)，將會影響整個(gè)班組?！钐胤N作業(yè)人員身處關(guān)鍵崗位或者從事危險(xiǎn)性較大的作業(yè)，發(fā)生事故后往往帶來嚴(yán)重的后果，因此，特種作業(yè)人員出現(xiàn)“三違”行為可能帶來的危害也非常大?！钚鹿と艘话銇碚f安全意識較差、技術(shù)素質(zhì)較低、好奇心強(qiáng)，在工作中容易出現(xiàn)冒險(xiǎn)蠻干、麻痹大意、思想開小差等違章違紀(jì)現(xiàn)象。對上述三種人的安全教育和培訓(xùn)，要根據(jù)他們各自的特點(diǎn)，開展內(nèi)容、重點(diǎn)、形式各異的教育和培訓(xùn)活動，由重點(diǎn)到一般，由點(diǎn)到面，通過內(nèi)容、形式豐富多樣的教育和培訓(xùn)不斷提高員工的安全技能，增強(qiáng)員工安全意識，使其養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，從而達(dá)到杜絕“三違”、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。石油行業(yè)安全管理所面臨的是點(diǎn)多、面廣、戰(zhàn)線長，因此，反“三違”將是一項(xiàng)長期持久性的工作，為此，在今后的安全管理中，我們將加大硬件設(shè)施的投入、改善工作環(huán)境，消除生產(chǎn)場所物、環(huán)的不安全因素。同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、輿論宣傳等活動，以“活動”為載體，在采油廠廣泛推廣安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步形成一個(gè)“人人有標(biāo)準(zhǔn)、事事有標(biāo)準(zhǔn)、處處有標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)時(shí)有標(biāo)準(zhǔn)”的工作環(huán)境，讓員工有一個(gè)“上標(biāo)準(zhǔn)化崗位，干標(biāo)準(zhǔn)化工作，做標(biāo)準(zhǔn)化 工程”的工作心態(tài)，自覺自愿去遵守各種規(guī)章制度、操作規(guī)程，有效杜絕了員工“自選動作”的“違章”現(xiàn)象，從而達(dá)到“本質(zhì)安全”、“互助安全”，企業(yè)才得以持續(xù)健康的發(fā)展。第四篇：煤礦三違行為“三違”行為界定 1．一般“三違”行為 1．1 共性部分 （含）以上集體大巷行走不成排的 、膠靴及安全帽穿戴不規(guī)范的 、點(diǎn)火的 、班中打架斗毆的 、自救器的 、竄崗的、下井不排隊(duì)候