五年級(jí)語文教案——半截蠟燭(編輯修改稿)
2024-11-18 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 杰克、杰奎琳什么特點(diǎn) 旁白。給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎 布置任務(wù)。為了確保演員發(fā)揮最好水平，給一點(diǎn)合作的時(shí)間，下面的同學(xué)以小組為單位，商量一下如何把文中提示我們的動(dòng)作、語言、神情及心理活動(dòng)表演出來?！ ⊙輪T表演，觀眾注意看他們的動(dòng)作，仔細(xì)聽他們的語言，還要觀察什么呢，自己動(dòng)腦看吧?！ 『喸u(píng)：主角演得怎樣（激趣：假如我是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)戴高樂，我一定會(huì)為你有這樣的好公民而驕傲，獎(jiǎng)你一枚榮譽(yù)勛章。） 其它同學(xué)演得好嗎（激勵(lì)：甘當(dāng)綠葉，演好配角從而反襯出主角的機(jī)智、勇敢這種精神值得敬佩。） 怎么沒人表揚(yáng)我呀說明（老師讀得旁白和分角色朗讀時(shí)的旁白一樣嗎 是的，在課本劇中，有些描寫人物動(dòng)作、語言、神情及心理活動(dòng)的內(nèi)容完全可以由演員發(fā)揮自己的想象去演出來。旁白不必把所有的提示語都念出來。） 學(xué)習(xí)第二、第三場戲?！ ⌒〗Y(jié)布置：剛才，我們通過共同合作、探究，非常成功地完成了第一場戲的演出。能采用剛才的方法自己合作完成后二場戲的演出嗎第二場戲的主角是第三場戲的主角是組長起立，代表小組選擇其中一場戲。 同法默讀一出戲，思考：你準(zhǔn)備從人物的哪些動(dòng)作、語言、神情及心理活動(dòng)來演好機(jī)智、勇敢的杰克或杰奎琳 交流杰克。 ◆動(dòng)作：重點(diǎn)提示：在什么情況下表現(xiàn)得這么從容的讀句。 ◆語言：關(guān)鍵讀好哪個(gè)地方指導(dǎo)朗讀。 ◆其它角色又要演好哪些表現(xiàn)呢分角色朗讀，邊讀邊想該抓住哪些方面演出其它角色的特點(diǎn)?！ 〗涣鹘芸?。杰奎琳的機(jī)智、勇敢你認(rèn)為關(guān)鍵是演好哪個(gè)地方?！ 糁攸c(diǎn)提示：嬌聲。理解?！裟銖闹?
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