二年級數(shù)學(xué)克和千克最新教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師：很好，仔細觀察盤秤的刻度，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生可能有多種表述，只要合理即可，重在使學(xué)生體會測量的本質(zhì)，以1千克為標準去量。教師用課件出示彈簧秤。教師：這是彈簧秤，看看彈簧秤是用什么作單位的。教師用課件演示，彈簧秤掛上5個一袋的西紅柿后，指針指著10教師：誰能說出現(xiàn)在稱的西紅柿有多重有幾個教師：這個彈簧秤最多可以稱量多少千克的物品你是怎么想的教師用課件出示體重秤。教師：看看這臺體重秤是用什么作單位的教師用課件演示一個學(xué)生站上之后，指針指向20和25之間的23的刻度處。教師：這名學(xué)生有多重當指針指在20和25這兩個數(shù)之間時，就要從20開始往后數(shù)。指著30呢教師：通過對這三種秤的觀察，你能發(fā)現(xiàn)它們在測量時有什么共同的地方嗎學(xué)生可能回答，都以千克作單位，看看有多少個這樣的1千克等，重在引導(dǎo)學(xué)生體會測量的本質(zhì)。三、實踐運用，鞏固拓展在()里填上合適的單位。一個梨重150()一個西瓜重6()一個雞蛋重50()一只公雞重2()一個漢堡重280()一桶油重5()一支鉛筆約重180()在○里填上“”“l(fā)t。”或“=”。2千克○2000克5千克○4900克800克○1千克2500克○3千克(1)介紹全國勞?！獜埍F。教師：在我們的生活中有許多非常能干的人，他們在平凡的工作中練就了一身過硬的本領(lǐng)。比如全國勞模張秉貴，他是北京市百貨大樓的一名售貨員。大家都叫他“一抓準”，無論顧客要多重的糖，他用手就能夠抓出來，他的手就像一臺秤!(2)明確要求：我們每組都有一籃橘子，一會兒請大家從這個塑料袋里往外抓橘子，不用秤，看看哪組同學(xué)取出的橘子最接近1千克。四、回憶交流，總結(jié)反思教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么知識教師：通過學(xué)習(xí)你有些什么收獲教學(xué)反思：在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實踐活動，以增加學(xué)生對“克”和“千克”的感性認識，幫助學(xué)生形成質(zhì)量觀念。又通過計算、稱同一物體而得出的兩種不同的表示方法，使學(xué)生的猜想得到驗證，很具體地感知了克和千克之間的進率。第二課時課前讓每位同學(xué)去任選看兩件物品并填好調(diào)查表。調(diào)查表物品名稱凈含量(克、千克)物品的重量物品的個數(shù)1千克(蘋果)()個1千克(鹽)()袋同學(xué)匯報自身是如何進行調(diào)查的。動手實踐：師的桌面上陳設(shè)了一些物品，請每組任選1件猜它的重量，你們認為組內(nèi)誰猜得最準就在表中填誰猜的重量。用同樣的方法猜出1個蘋果的重量并填寫試驗卡物品估計的重量稱的重量1個蘋果()克()克()克()克從同學(xué)的數(shù)據(jù)中整理各種商品的價格表如課本89頁第7題。解決問題問：從以上數(shù)據(jù)中你能提出什么問題你會解答嗎教學(xué)反思:為了有機地把教學(xué)內(nèi)容與生活中物品的質(zhì)量建立聯(lián)系，把抽象的質(zhì)量單位更形象具體化。二年級數(shù)學(xué)《克和千克》最新教案3教學(xué)目標：在實際操作的活動中，初步認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克發(fā)展學(xué)生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力及合作學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，在生活中學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：初步認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克(kg)=1000克(g)。了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。教具準備：各種秤、各種實物教學(xué)過程：(一)趣味引入、初步感知同學(xué)們，你們最喜歡吃爸爸媽媽做的什么菜老師最喜歡吃糖醋排骨，你們喜歡吃嗎老師剛才從一位有名的廚師那得到了做糖醋排骨的配料表，他說這樣做肉香味美，你們想不想看看他到底是怎樣配料的你們從配料表中得到了什么信息，誰愿意來說一說對呀!克與千克都是用來表示物體輕重的單位，我們把它叫做質(zhì)量單位。今天我們就來認識這兩個質(zhì)量單位：克與千克(揭示課題)其實，生活中還有很多物體的質(zhì)量是用克和千克作單位的，誰愿意把你收集的信息和大家說一說。(二)充分感受、自主探究A、感知1克的重量(1)看來同學(xué)們對克與千克了解得可真不少，那么下面你們來猜一猜你們桌面上的哪個物體大約是1克呢我們怎樣才能知道它大約就是1克呢對了，我們可以來稱一稱。(2)下面讓我們一起來認識幾種常見的秤(出示盤秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。)師：你在哪見過這些秤師：同學(xué)們都沒見過天平，下面我們來一起認識一下天平。(介紹天平的組成、用法)指名拿1克的物體來天平上稱一稱(師邊幫助邊講解稱的方法)同學(xué)們你們每個人都有一枚2分硬幣，把它拿在手中掂一掂，說說感覺怎么樣(很輕)稱比較輕的物體的時候，我們通常用“克”作單位。(3)操作實踐：小組合作拿出5枚2分硬幣，輪流用手掂一掂體會重量。(4)想一想：生活中還有哪些物體大約重1克(5)拿一袋鹽和一袋薯片，用眼睛看，哪個重一些不許用秤稱，用手來掂一掂感覺一下你判斷的正確嗎B、感知1千克的重量(1)同學(xué)們，是不是所有的物體都用克來表示嗎對了，還有千克，下面請小組內(nèi)用手來掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物體。那么重1千克的物體還用天平來稱合適嗎(2)認識盤秤、彈簧秤：當指針指向1時，表示1千克，指向2時表示幾千克呢看一看，想一想最多能稱幾千克的物品指針指向小1，應(yīng)是多少呢小5呢1千克后的小5呢(Kg表示什么g表示什么)(3)用準備好的秤，小組來秤一秤1千克鹽后匯報，任意稱你身邊的物體。指名再來秤1千克的水果，裝在塑料袋里掂一掂，再
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1