中心學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-18 22:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?優(yōu)秀論文集?的編撰工作。
進(jìn)一步抓牢常規(guī)教學(xué)和課堂教學(xué)主線，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為目的，認(rèn)真理論新課程改革工作，樹典型、匯經(jīng)歷、抓成果。
加強(qiáng)對(duì)新課程改革的宣傳力度。突出重點(diǎn)、分步施行、穩(wěn)步推進(jìn)、注重實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)課程的評(píng)價(jià)，促進(jìn)新課程改革的安康、持續(xù)的開展。
在課堂教學(xué)方面，要求老師可以準(zhǔn)確確定三維教學(xué)目的，講課中始終以學(xué)情定教情，以學(xué)生行為定老師行為，把老師能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能否使學(xué)生“動(dòng)〞起來，作為課堂評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。改變過去“老師占主要地位的〞課堂教學(xué)形式，積極推進(jìn)“以學(xué)為主，以教為輔〞的教學(xué)方式。在師生關(guān)系上，要求老師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開展，尊重學(xué)生的人格，滿足不同學(xué)生的需要，真正營(yíng)造師生共同交流，民主和諧的課堂氣氛。開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方式上，要求師生互動(dòng)，平等交流，共同開展，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效果。積極開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并在理論合作中，寓教于動(dòng)，在討論合作中收獲。真正表達(dá)老師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
〔三〕加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提升老師綜合素質(zhì)
加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步師資程度。努力做到“高境界做人、高程度教學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、高質(zhì)量生活〞，我們?cè)诶蠋熽?duì)伍建立方面主要從以下幾個(gè)方面入手：
、鼓勵(lì)老師在職進(jìn)步，按照老師培訓(xùn)的有關(guān)文件要求，嚴(yán)格方案的落實(shí)，做好老師的教育技能培訓(xùn)工作。
結(jié)合老師任教學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，開展自主學(xué)習(xí)，與統(tǒng)一學(xué)習(xí)相結(jié)合的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每學(xué)期完成不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
開展教學(xué)反思活動(dòng)，老師每周進(jìn)展反思〔教學(xué)隨筆、教后記、經(jīng)歷總結(jié)〕，教研組學(xué)校學(xué)期中與學(xué)期末進(jìn)展反思。學(xué)校對(duì)反思出的問題進(jìn)展整理、分析，提取形成綜合材料。
開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)是開展新課程的培訓(xùn)、聘請(qǐng)專家講座等活動(dòng)，進(jìn)步老師駕馭新教材的才能。
開展校級(jí)聽評(píng)課活動(dòng)。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以中心學(xué)校的課堂教學(xué)帶動(dòng)完小的課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
發(fā)揮骨干老師的輻射作用。組織骨干老師講“觀摩課〞“示范課〞。每位骨干老師要指導(dǎo)12名年輕老師，充分發(fā)揮以教研組長(zhǎng)、骨干老師、學(xué)科帶頭為核心的專業(yè)引領(lǐng)作用，參加學(xué)校組織的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)。以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論研究與校本理論教學(xué)相結(jié)合的程度，真正發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干老師的引領(lǐng)、示范作用。
狠抓老師根本功的進(jìn)步工作。結(jié)合創(chuàng)立“書香校園〞文化活動(dòng)，落實(shí)每周一貼方案，重點(diǎn)加強(qiáng)老師“粉筆字、鋼筆字〞培訓(xùn)與進(jìn)
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