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學校年度教學工作計劃(編輯修改稿)

2024-12-07 04:06 本頁面
 

【文章內容簡介】 創(chuàng)建學習型、研究型學校,努力提高教師為基礎教育改革與發(fā)展服務的能力?! 〖訌娊處熽犖榈乃枷?、文化建設,注重教學人員的學習、培訓、提高工作,營造教學科研的良好環(huán)境。學校領導要著力提高教師的管理,研究和指導教學的水平,辦家長、師生滿意,總校信賴的學校教育事業(yè)。  校長要以身作則,深入教學第一線,走進教室、走進課堂,和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與發(fā)展、教學質量的鞏固與提高。  要加強新課改理論的學習,教師每年寫學習筆記不少于1萬字。要改變只學教材,不鉆課標的學習風氣。改變只鉆教法不研究學生的備課方式。改變只重教學不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學會學習,學會備課,學會發(fā)現(xiàn)問題,學會研究,學會合作交流,學會寫作?! ±^續(xù)加強素質教育理論的學習,堅持德育為首、以德治教的方針,堅持育人為本,開展新形勢下的德育研究,特別加強中小學思想品德、品德與生活(社會)、綜合實踐活動課的開設及教學研究,充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,深刻挖掘教材的思想內涵,在備課中寫明德育滲透點,以達到素質教育的要求。  二、以“新理念、新課程、新技術”為辦學宗旨,繼續(xù)全面深入推進中小學課程改革?! ±^續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓,重在校本培訓,要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓計劃、明確培訓任務、規(guī)定培訓內容、開發(fā)培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉變?yōu)椤霸诰€培訓”,即“六步培訓法”:理論指導教學,發(fā)現(xiàn)突出問題,分析具體原因,改變課堂策略,實踐檢驗理論,解決具體問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓?! ∏袑嵓訌妼φn改的調研與指導。各校要根據(jù)實際,采取分類要求,分類指導,校長要經(jīng)常深入課堂,對課改實行全程跟蹤研究指導和管理,總結和反思,及時解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困惑,把理論研討向課堂實踐轉變,進一步提升課改實驗水平?! ∫哉n堂教學為主陣地,強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學方式的改革,這也是制約各校教學質量提高的重要因素,我們必須認真加以研究和解決,積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革,教學程序的編制,即提倡大膽創(chuàng)新,又注重科學理性。既摒棄陳舊的教學模式,又反對形式主義的花架子,使課堂教學回歸到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。  大力加強校本教研制度的建設和落實。認真貫徹落實總校《關于大力開展校本教研的指導意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓,一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度。二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計劃,做到時間、內容、活動方式、參與教師等全部落實,必要時,按學期可設計校本教研活動安排表或一覽表,活動時間、內容、主持人、討論焦點、參加人數(shù)等情況要一目了然。三是精心組織,加強指導,注重實效,不流于形式。四是以課例為載體,針對“小現(xiàn)象、真問題”開展切合本校本學科實際的校本教研活動。五是繼續(xù)開展和推廣集體備課形式,倡導中心校的“同課異構”,課要常備常新,促進各學校在集體備課方面出成績、出方法、出經(jīng)驗。六是繼續(xù)開展校本課程的研究與開發(fā),落實校本教材的課堂教學。七是要采取“走出去,請進來”的內引外聯(lián)方式,以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流。八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動,以促進“三新”(新理念、新課程、新技術)在課堂教學中的重點落實。九是要大力倡導反思,反思教學、反思學生,寫好教學隨筆。十是要克服惰性,確保校本教研堅持不懈地開展下去,具有長久的生命力?! 》e極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》,促進學校師生健康發(fā)展。  三、端正教科研工作方向,扎實有效地推進教科研工作的開展?! 〔扇∮行Т胧袑嵚鋵崱翱蒲信d校、科研興學,科研興教”戰(zhàn)略,堅持“立足校本、實用實效”的原則,克服“假、大、空”傾向,卓有成效地開展教科研工作。本階段中小學教科研主攻的課題應以課程改革為主,特別是要注重教學中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題、真實問題進行研究,突出“小問題、真課題,小課題、大作為”,努力提高教科研工作的針對性和實效性?! ±^續(xù)深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經(jīng)驗的研究,重心要放在提升實驗層次和水平上,從學校實際出發(fā),對照課改要求,進行認真總結和反思,使實驗更加符合課改理念,更加符合課改理念,更加貼近學校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學魏書生教育思想、學洋思和其它課題實驗的總結上報總校?! W校年度教學工作計劃篇7本學期開學以來,我校認真貫徹落實了上級各項工作要求和我校學年指導思想,加強教學管理,積極推進新課程標準下的課改工作,努力提高教育教學質量,現(xiàn)將我校上階段教學管理工作及下階段工作打算匯報如下:  一、學?;厩闆r  二、本期我校教學管理思路和上段的主要工作 ?。ㄒ唬┙虒W管理思路:  在學年工作指導思想統(tǒng)帥下,全面貫徹黨的教育方針,堅持“育人為本,和諧發(fā)展”的辦學理念,積極推進素質教育,規(guī)范辦學行為;落實學校工作計劃,以教學為中心,以提高管理水平為重點,發(fā)揚埋頭苦干、務真求實的作風,切實抓好作風建設;繼續(xù)推進課堂教學改革,規(guī)范工作秩序,提高工作效率,向管理要質量,積極維護教學紀律的嚴肅性和教學管理的權威性;突出抓好“四項常規(guī)”,強化過程管理;緊扣高考目標,建立多種人才培養(yǎng)模式,不斷提升學校形象;完善檔案室、閱覽室、信息服務中心功能,增強服務意識?! 。ǘ┥想A段主要工作回顧  根據(jù)學校教學指導思想,上段我們主要做如下工作:  加強師資隊伍建設,提高教學質量  在暑期開學前,我們用一個周的時間進行了教師培訓,學習了教師職業(yè)道德規(guī)范,觀摩了一些名師課堂,對教師的教學技術和教學行為藝術進行了規(guī)范和要求,培訓的最后三天我們根據(jù)教師上期的工作態(tài)度、出勤狀況、團結合作的意識及教學成績進行教師選聘。開學之后圍繞高三的大考,一、二年級的新課改工作,我們又用了三個星期對教師進行分年級、分學科的培訓,這些做法得到了教師的認可,提高了教師的思想及業(yè)務素質?! 娀黠L建設,進一步提高領導班子的管理水平  學校的領導團隊是學校管理工作的核心,也是全校師生員工的楷模,因此本期我校特別重視對領導班子的管理與作風建設,并把作風建設作為學校工作的重要目標。  目前班子成員有15人,為提高管理水平,加強作風建設,學校定期召開專題會,結合行政辦公會強化責任,要求領導率先垂范,勤字為先。我們制定了各種例會的召開時間,各項活動的檢查時間,制定了校級領導帶班、中層領導值班的制度;實施了各項常規(guī)管理的總結檢查及通報制度。為強化民主管理,我們定期召開班主任、教研組長、教師代表和學生不同層次的座談會,虛心聽取教學管理的意見和建議,力爭共創(chuàng)規(guī)范和諧的教學環(huán)境。本期我們無論是校級領導還是中層領導,都要求代課,負責一個年級或一個學科,定期調研和通報相關工作,領導真抓實干和率先垂范,起到了模范帶頭作用。我校采取三處一室,下設三個年級組和9個教研組,實行條塊結合的管理模式,要求各方面負責人各盡其職,分工合作。同時,我們還加強對領導值日、聽課、教案、作業(yè)等業(yè)務工作的檢查,由校長隨機檢查,了解情況,及時通報,不留情面,充分調動了師生員工的積極性?! 娀R?guī)管理工作,狠抓教學常規(guī),夯實教學基礎 ?。?)制定并落實各項教學計劃。學期初,我們在全體教工大會上通過了本學期教學工作計劃,向教師明確學期教學工作目標,學期的任務與要求,完成任務的責任分工與目標措施。在此基礎上,學校設計出學期教學工作一覽表,發(fā)至各辦公室和教研組,以利于督導學期工作有序進行。年級、教研組、教師也按照要求制定年級、教研組、個人工作計劃。所有學科進度上墻,年級組制定周工作歷,對年級工作計劃進行落實。從學校到年級,從年級到教研組,從教研組到教師層層有計劃,周周有工作安排,人人任務清、目標明,確保了教學工作有條不紊的進行?! 。?)加強常規(guī)檢查。常規(guī)檢查有四種形式:一是通過考勤檢查全校教師上課、輔導、坐班、夜晚加班等出勤情況;二是每月底檢查各學科聽課筆記、單元過關和作業(yè);三是領導班子采取“推門聽課”方式,了解教師教學效果和學生學習情況;四是采取抽查的形式,對特定時間教師的出勤或某一單項工作進行檢查,檢查的結果都及時進行匯總和通報,以書面的形式上報校級領導,下達到各處室、年級,并提出整改意見。 ?。?)加強教學調研。從上學年開始,我們實施了對年級進行階段性的課堂調研。為了推進教學的有序進行,落實教學常規(guī)。今期,我們擴大了調研范圍,從課堂調研轉變?yōu)榻虒W調研。十月份我們首先用兩個周時間對高三進行調研,接著又用兩周時的對高一進行調研。關于教學調研,我們是先是定方案,然后安排日程。每個年級學科各拿出一節(jié)課,結合我?!叭瘟健苯虒W法,按照“說—評—講—說—評+前后反思”的教研模式,進行課堂調研。同時對年級、各學科組、教師工作進行全方位的調研,并進行通報,召開教師會議,對表現(xiàn)優(yōu)秀的年級、教研組、個人進行表揚,對存在的問題提出整改意見。 ?。?)加大對年級“四項常規(guī)”的管理力度。我校學生基礎差、底子薄。為了盡快的提高學生成績,我們把抓高三的相關做法前移到高一、高二。“四項常規(guī)”即課堂調研、培優(yōu)補弱、考練和團體戰(zhàn)。對這四項常規(guī),我們制定相關方案,提出明確要求,采取周六集中檢查和平時抽查的方式,并把檢查結果進行通報,對存在的問題進行及時整改?! 娀1窘萄?,積極推進課改工作  為了適應新課程改革,提高我校教師的教學水平。本期將課改工作列入學校工作的重要議事日程,具體做法如下: ?。?)健全教研機構,加強統(tǒng)一管理。今期我們著力加強了教研組、備課組等學科建設,堅持每周一次教研活動,一次集體備課活動,由教務處和分管領導直接檢查,同時每月檢查一次教研活動記錄情況?! 。?)注重校本培訓。校本培訓以學科組為單位,以轉變觀念、落實課改、全面推進素質教育為重點,上階段我們一是認真組織了觀摩課和新課改經(jīng)驗交流等活動;二是加強與分校間的教學交流,利用分校優(yōu)質教育教學資源提高教師業(yè)務水平;三是籌建了閱覽室,給教師提供學習交流的機會,擴大教師的視野,獲取新的教育觀念?! 。?)積極開展教學反思活動。我們要求每位教師課后要有教學反思的記錄,一個月學科組組織一次教學反思活動。這兩項工作,我們定期檢查,及時通報?! 。?)繼續(xù)加強課堂教學改革。課堂教學改革從去年十月份開始,我們借鑒兗州一中、昌樂二中的高效課堂模式,在起始年級部分學科推行實施。今年暑期前后,我們用了將近兩個月的時間召開不同層次的會議,對高效課堂的實施進行了總結與反思。并明確提出了我校課堂改革的模式為“三段六步”教學法。9月下旬以來我們先后對教研組長、備課組長、班主任、全體教師進行了培訓。十月上旬和中旬對學生分組與學習環(huán)節(jié)等方面進行了培訓。同時開展了“三段六步”教學法的督查與指導,通過年級課堂調研和校級公開課的方式,全面展開課改工作,目前這種課堂模式已被大多數(shù)教師所接受。我們的目的就是讓每個教師動起來,讓學生動起來,讓我們的課堂活起來,力爭讓我們的教師迅速成長,學生成績得到提高。  拓展人才成長渠道,培養(yǎng)合格人才  鑒于我校學生的基礎薄弱,從普通高考選拔人才,給學生提供出路比較困難。今期開學,我們把學校培養(yǎng)人才的標準定為培養(yǎng)合格的人,為此我們提出多種渠道,開展多項活動,培養(yǎng)合格的人才。我們要求各年級、各處室每月為學生舉辦一次活動,豐富學生的課余生活,培養(yǎng)學生的綜合能力,開設閱覽室,擴大學生的閱讀面,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。同時我們又開了體育班、美術班、影視藝術班,為學生成長提供平臺,目前這些工作正在有序進行。  高度關注畢業(yè)班工作  備戰(zhàn)高考是學校工作的重中之重,也是樹立學校形象的窗口。關于畢業(yè)班工作,我們的主要做法是: ?。?)組織成立畢業(yè)班工作領導小組,制定年級工作計劃,分解高考目標,保證教學和管理有序而規(guī)范的開展?! 。?)積極開展好畢業(yè)班相關問題的研討活動,狠抓教師業(yè)務學習,發(fā)揮集體智慧,本期我們集中研討了20xx年實施新課程改革各省的高考試題,召開了高三年級工作計劃,各學科備考計劃,明確了高考方向,各位高三教師的高考思路清晰,執(zhí)行得力?! 。?)加強了高三教學的管理力度,強調制度的落實和各項活動開展措施的上墻,對高三“四項常規(guī)”工作,年級每周檢查,并向業(yè)務校長匯報,增強了高三工作的針對性。 ?。?)加強年級主任、副主任周一例行工作匯報制度,強化責任?! 。?)加強對單元過關和階段性滾動訓練的檢查,搞好學科、班級團體戰(zhàn)。要求每兩周一次單元過關,一個月一次階段性訓練,教師、班主任對學生成績進行統(tǒng)計和分析,并上好評講課,尤其是關注邊緣生成績的變化,及時召開學科、班級團體戰(zhàn)會議,總結經(jīng)驗,查找不足,及時提出整改意見?! 。?)積極開展培優(yōu)補弱工作。對優(yōu)秀生主要是進行信心目標教育、做題規(guī)范和細節(jié)教育。對邊緣生從樹立信心和培養(yǎng)興趣開始。與學生共同探討,落實提高成績的方法與措施;制定切實可行的計劃,研究和探索提高成績的有效途徑和方法。我們已經(jīng)做的是定期召開邊緣生交流會,定時間、定地點對邊緣生進行面批面改和心理輔導,包班領導一個月一次入班對學生進行學法、考法和心理指導?! ∑鹗寄昙壒ぷ鳌 。?)開學前在二、三年級教師選聘的基礎上,對全體未上崗的教師進行了逐一試講、打分,并結合上期工作表現(xiàn)和教學成績,選聘了高一教師,并利用專門時間對班主任、課任教師進行了專項培訓,提高了教師的業(yè)務能力,優(yōu)化了教師隊伍?! 。?)建立了年級組配合處室負責的管理模式。一、二年級每周制定書面的周工作安排;并定期匯報檢查單元過關、培優(yōu)補弱座談會和兩個團體戰(zhàn)的落實情況?! 。?)狠
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