中學(xué)德育工作的問題探析及對策思考(編輯修改稿)
2024-11-18 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 協(xié)調(diào)開展。 (一)完善管理體制,健全工作制度 合理、完善的德育管理制度是各項德育措施、各種德育活動得以落實的重要根底和保證,管理體制不理順、不合理,工作中就易發(fā)生互相推諉、拈輕怕重等不利于工作落實的現(xiàn)象。工作制度不健全就會出現(xiàn)想起什么干什么,想怎么干就怎么干的工作隨意性現(xiàn)象。這些由管理體制和管理制度不完善、不健全造成的現(xiàn)象給德育工作的落實埋下隱患。 。建立以“德管辦〞為管理窗口的德育工作指導(dǎo)小組。德育工作主要是學(xué)生思想教育、品德教育、政治教育、法紀(jì)教育、個性心理教育等方面的教育工作,建立以學(xué)?！靶ｉL、分管副校長、德管辦、年級辦、班主任(科任老師)〞的德育管理責(zé)任體制,可以有效地防止傳統(tǒng)德育管理體制中的職責(zé)不明、落實不利等弊端。在成立“德管辦〞的同時,為了防止學(xué)生管理中的真空,還可以建立學(xué)生管理“行管辦〞(校長、分管副校長、行管辦、年級辦、班主任),用以管理校園環(huán)境等硬性保障性工作。這樣職能明確,分工詳細(xì),可以有效地抓好德育工作,進(jìn)步德育工作的有效性。 。一是完善德育規(guī)劃與調(diào)整制度,充分發(fā)揮學(xué)生代表、教職工代表、家長代表在德育規(guī)劃與調(diào)整中的主觀能動性,進(jìn)步德育規(guī)劃中的針對性、前瞻性。二是制定、完善“德育辦〞的工作制度、對“德育辦〞的考評制度等。三是各年級制定和完善“教學(xué)工作〞和“德育工作〞時間分配比例制度,為德育工作的落實提供時間保障。四是完善班主任家訪制度、班主任工作考核制度、班主任例會制度、班主任培訓(xùn)制度、優(yōu)秀德育工作者表彰制度等。五是完善德育工作月主題制度。六是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定制度。七是班團(tuán)會檢查評比制度。八是建立“優(yōu)秀學(xué)生〞“優(yōu)秀團(tuán)員〞等考察、表彰制度。九是建立“困難學(xué)生〞教育幫扶制度,例如德困生的結(jié)對幫扶制度、留守生幫扶制度等。十是建立學(xué)生心理疏導(dǎo)制度。成立心理咨詢室,及時排解學(xué)生成長中的困惑。 (二)優(yōu)化育人環(huán)境,提升德育活力 道德教育的目的是提升人生的信念和生命的境界,就是要通過營造和諧溝通、寬容理解、積極向上、其樂融融的學(xué)習(xí)生活氣氛和環(huán)境,使師生獲得富足的精神生活和厚重的文化底蘊。 。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)和生活的主要場所,也是對他們進(jìn)展德育的“德育場〞,學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化對青少年政治思想道德教育與培養(yǎng)起著重要的主導(dǎo)作用。在這一方面應(yīng)做到:一是校園環(huán)境美化、文明、衛(wèi)生、清潔,各項設(shè)施和布置具有教育性、知識性,讓青少年在整潔、優(yōu)美、富有教育意義和時代氣息的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。二是加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊伍建立,進(jìn)步德育師資的整體素質(zhì),做到教書育人、效勞育人、管理育人三結(jié)合,使青少年德育工作浸透到青少年的生活、學(xué)習(xí)、活動的各個方面。三是形成正確的校園言論。正確的校園言論,能起到表揚、鞭策、扶正祛邪、鼓勵進(jìn)取的導(dǎo)向作用。四是形成優(yōu)良的校風(fēng)和培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)本身就是在知識經(jīng)濟(jì)時代中的一種無形的教育力量和青少年積極進(jìn)取的動力源。將德育工作浸透到學(xué)習(xí)、生活中,根據(jù)學(xué)生特點和需求,精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德理論和主題班會活動,寓教于樂,使學(xué)生思想感情得到熏陶,精神生活得到充實,道德境界得到升華。 。父母是孩子的第一任老師。家庭應(yīng)給中學(xué)生創(chuàng)造一個良好環(huán)境和氣氛,家長要學(xué)會道德教育的藝術(shù),明白言傳身教的道理,特別要塑造家庭的民主氣氛和文化氣息,杜絕家庭道德中精神垃圾的產(chǎn)生及對孩子的損害,拓寬家庭道德教育優(yōu)美的人文環(huán)境。 。社會各部門要大力協(xié)同、配合,凈化校園周邊環(huán)境,減少青少年學(xué)生道德教育滑坡的環(huán)境誘因,建立起行之有效的校外道德教育監(jiān)護(hù)和督導(dǎo)系統(tǒng),使學(xué)生在校外的環(huán)境得到凈化,使之走上安康文明的陽光大道。 (三)改革評價體系,更新德育觀念 要真正使中學(xué)德育獲得實效,還是得從根本上改變目前中學(xué)德育中唯分?jǐn)?shù)
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