20xx高校學生軍訓存在的問題及對策探析(編輯修改稿)
2025-01-17 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并到保衛(wèi)處、學生處或體育教學部等,結(jié)果把武裝部軍事教研室搞得“面目全非”、“有名無實”,使其在高校軍事教育中難以發(fā)揮其自身的職能。軍事教研人才的減少意味著教師數(shù)量的減少以及師資來源的良莠不齊?！ 《⒋嬖趩栴}帶來的負面影響 由于大學生軍訓存在以上問題, 因此帶來了一系列的負面影響?！ ?. 難以調(diào)動學生參訓的積極性。高校軍訓的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩, 是與參訓大學生旺盛的求知欲, 開闊的知識面相和諧的。但實踐中將軍訓內(nèi)容簡化為隊列訓練后, 軍事技能在實際上已形成一項鍛煉學生吃苦耐勞的活動, 隊列訓練中機械性簡單重復性大大影響參訓學生的積極性。 2. 難以大幅度提高學生的軍事知識水平和技能。大學生軍訓旨在通過一段時間的集中訓練, 掌握基本軍事知識和技能, 促進學生綜合素質(zhì)的提高。大學生的軍訓應(yīng)與技術(shù)戰(zhàn)爭的發(fā)展緊密相連, 應(yīng)體現(xiàn)高校技術(shù)戰(zhàn)爭時代的要求, 這樣才能在未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭中發(fā)揮其功效。但現(xiàn)有的軍訓制度在軍訓內(nèi)容上單一、陳舊, 在訓練手段和方法上缺乏新意, 已難于跟上時代發(fā)展的步伐, 達不到軍訓的預期目標?！ ?. 難以有效地培養(yǎng)預備役軍官的目的?！洞缶V》規(guī)定,高校實施軍訓的目標是“為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實的基礎(chǔ)”。大學生是我們這個時代的優(yōu)秀青年, 他們既有較高的文化素養(yǎng), 又有較高的政治素質(zhì),只需通過適當?shù)呐嘤? 馬上可以成為軍隊專業(yè)技術(shù)軍官。因此在高校實行軍事訓練制度是和平年代藏兵于民,為可能爆沒的局部戰(zhàn)爭儲備兵員的有效方法。但在軍訓實踐中,由于過分注重隊列等基本項目的訓練, 而對于預備役軍官培養(yǎng)需要的其他基本技能和軍事素養(yǎng)的訓練不夠重視, 因而影響訓練效果?！ ∪⑽覈咝Ｉ钊腴_展軍事訓練教育的對策 我國普通
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