【文章內(nèi)容簡介】 、凱洛夫以傳授系統(tǒng)書本知識為主要任務(wù)，將課劃分為兩大類別____ A．單一課和綜合課B．理科和文科C．社會科學(xué)和自然科學(xué)D．傳統(tǒng)課和現(xiàn)代課2”青少年兒童是社會的未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權(quán)利的主體”，這是____ A．《兒童權(quán)利公約》的核心精神B．《全面推進素質(zhì)教育的決定》的核心精神C．《義務(wù)教育法》的核心精神D．《未成年人保護法》的核心精神第三篇：天津2015年教師資格證認定《教育政策法規(guī)》試題天津2015年教師資格證認定《教育政策法規(guī)》試題一、單項選擇題在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是____ A．應(yīng)用學(xué)科B．新興學(xué)科C．基礎(chǔ)學(xué)科D．邊緣學(xué)科認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是____ A．弗洛伊德B．華生C．桑代克D．巴甫洛夫現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是 ____ A．個別教學(xué)制B．班級授課制C．現(xiàn)場教學(xué)D．小組教學(xué)要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過少、過急、過難、過易”的問題，應(yīng)當(dāng)貫徹____原則。A．教學(xué)相長B．綜合課程C．長善救失D．藏息相輔善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容的人屬于____ A．場獨立型B．場依存型C．沉思型D．沖動型科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲納和雷達，其中促進科學(xué)家問題解決的主要因素是____ A．問題表征B．遷移C．定勢D．原型啟發(fā)基于某種特定的標準來評價學(xué)生對教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度。這種教學(xué)評價屬于 ____ A．總結(jié)性評價B．常模參照評價C．診斷性評價D．標準參照評價”知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育具有____ A．先導(dǎo)性B．感染性C．權(quán)威性D．針對性”望梅止渴”現(xiàn)象最適宜的解釋是____ A．斯金納的操作條件作用B．巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用C．士兵的士氣高D．梅子對人體味覺器官的刺激作用研究認知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是____ A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根1我國教育目的的理論基礎(chǔ)是 ____ A．社會本位B．個人本位C．社會要求與個體發(fā)展的統(tǒng)一D．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說1一般認為，現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是____ A．馮特B．桑代克C．華生D．斯金納1教師在講述課文時，不僅通過精彩豐富的語言將文字變成畫面，而且力求將學(xué)生導(dǎo)入到相應(yīng)情境之中，增強學(xué)生情感體驗進而提高學(xué)習(xí)效果。這主要體現(xiàn)了情緒對認知的A．動機性功能B．信號性功能C．感染性功能D．保護性功能1教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做____ A．講授法B．談話法C．討論法D．實驗法1”舉一反三”和“觸類旁通”所說的是____ A．創(chuàng)造性B．學(xué)習(xí)遷移C．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D．學(xué)會學(xué)習(xí)1學(xué)校文化的核心是 ____ A．物質(zhì)文化B．制度文化C．校園文化D．思想觀念和行為方式1提出動機性遺忘理論的心理學(xué)家是____ A．弗洛伊德B．羅杰斯C．布魯納D．斯金納1學(xué)校教師指導(dǎo)家庭教育時向家長宣傳國家教育政策法規(guī)，普及教育學(xué)心理學(xué)知識，提出家教的一般建議和要求，這屬于____ A．一般性指導(dǎo)B．針對性指導(dǎo)C．分類指導(dǎo)D．個別指導(dǎo)1班級活動的主要形式是____ A．小組活動B．集體活動C．個別教育D．主題班會把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校____ A．教育的形成B．教育的類別C．教育的層次D．教育的歷史2波斯納提出的教師成長公式是____ A．經(jīng)驗+評價=成長B．經(jīng)驗+反思=成長C．經(jīng)驗+練習(xí)=成長D．經(jīng)驗+榜樣=成長二、多項選擇題我國現(xiàn)在實行的是____義務(wù)教育制度。A．10年制B．9年制C．六三三制D．五四制衡量一個班級集體成功與否的重要標志是____ A．群體凝聚力B．老師的威信C．群體規(guī)范D．課堂氣氛人的發(fā)展的互補性要求教育應(yīng)該做到____ A．相互銜接B．循序漸進C．長善救失D．教學(xué)相長根據(jù)學(xué)習(xí)者心理反應(yīng)活動形式的不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識；二是____ A．感性知識B．程序性知識C．理性知識D．元認知知識個性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式叫 ____ A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．習(xí)慣教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和____ A．可操作性B．時代性C．創(chuàng)造性D．方向性應(yīng)用知識的過程包括____ A．理解B．審題C．知識重現(xiàn)D．解題把兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是____ A．分層教等B．合作學(xué)習(xí)C．小班教學(xué)D．復(fù)式教學(xué)社會的____決定了教育目的性質(zhì)和方向。A．生產(chǎn)力發(fā)展水平B．政治經(jīng)濟發(fā)展水平C．主流文化D．政治精英____是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A．教育方針B．教育政策C．教育目的D．教育目標1在中國古代，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期____ A．宋代以后B．春晚戰(zhàn)國C．明清時代D．隋唐時代1下列觀點中對遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展方面的作用表述正確的是____ A．遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能B．遺傳素質(zhì)決定著人的發(fā)展C．遺傳素質(zhì)的差異不會造成個體間的個別差異D．遺傳素質(zhì)的好壞與人的智力發(fā)展水平之間是一個反比關(guān)系1心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式來說，是____ A．精神活動B．反射活動C．意識活動D．技能活動1如果學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動物”的相關(guān)知識，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”，當(dāng)教師告訴學(xué)生“鯨”是一種哺乳動物時，學(xué)生很快就能知道“鯨”具有某些特點，這種學(xué)習(xí)是 ____ A．上位學(xué)習(xí)B．下位學(xué)習(xí)C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)D．命題學(xué)習(xí)1在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是____ A．遺傳B．環(huán)境C．教育D．個體的主觀能動性1有機體學(xué)會對條件刺激和條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為 ____ A．刺激泛化B．刺激比較C．刺激分化D．行為強化1提出“有教無類”這一思想的是我國古代的教育家____ A．孔子B．孟子C．董仲舒D．韓愈1出版了《普通教育學(xué)》，第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的教育家____ A．夸美紐斯B．魯賓斯坦C．赫爾巴特D．第斯多惠1單軌學(xué)制最早產(chǎn)生于A．英國B．德國C．俄國D．美國 各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了____、雙軌制和分支制三種下列典型學(xué)制類型。A．壬寅學(xué)制B．六三三學(xué)制C．單軌制學(xué)制D．癸卯學(xué)制2陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的____ A．深厚的教育理論知識B．崇高的職業(yè)道德C．廣博的文化科學(xué)知識D．過硬的教學(xué)基本功第四篇：北京2016年教師資格證認定《教育政策法規(guī)》考試試題（定稿）北京2016年教師資格證認定《教育政策法規(guī)》考試試題一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）校園文化的核心是____ A．物質(zhì)文化B．學(xué)生文化C．教師文化D．精神文化課的類型(即課的分類)的劃分依據(jù)是該節(jié)課的____ A．教學(xué)目的B．教學(xué)結(jié)構(gòu)C．教學(xué)任務(wù)D．教學(xué)種類將貓、狗、鼠等概括為“動物”，是屬于____ A．辨別學(xué)習(xí)B．概念學(xué)習(xí)C．規(guī)則或原理學(xué)習(xí)D．言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)預(yù)期的課程目標所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動的基本范型稱為____ A．教學(xué)方法B．教學(xué)模式C．教學(xué)