【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新知識(shí)結(jié)構(gòu)，都是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。 【命題立意】本體考查教師的終身學(xué)習(xí)。 ★★ 【錯(cuò)因分析】不理解終身學(xué)習(xí)的含義。 ，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法（） 答案：B【解析】 “ 考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置 ” ，這說(shuō)明教師根據(jù)考試成績(jī)來(lái)分配座位，沒(méi)有平等對(duì)待學(xué)生。 【命題立意】本體考查教師 平等對(duì)待學(xué)生的理念。 ★ 【錯(cuò)因分析】考生沒(méi)有掌握教師平等對(duì)待學(xué)生的理念。 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2024～ 2024 年）》的規(guī)定，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)（） 答案： A【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2024～ 2024 年）》中提出以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)?！久}立意】考查考生對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2024～ 2024 年）》中關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)定的理解。 ★ 【錯(cuò)因分析】復(fù)習(xí)不到位。 ：教師遲到一次，罰款 10 元；缺勤一次，罰款 50 元。該校的做法（） ，學(xué)校有教師管理權(quán) ，學(xué)校有自主辦學(xué)權(quán) ，學(xué)校沒(méi)有罰款的權(quán)利 ，警告無(wú)效后才能罰款 答案： C【解析】學(xué)校的做法不正確，屬于侵犯教師合法權(quán)益的行為?！久}立意】考查考生對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的理解。 ★★ 【錯(cuò)因分析】理解有誤。 。下列選項(xiàng)中正確的是（） 某可以取得教師資格 孫某不能獲得教師資格 答案： D【解析】詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定?！久}立意】考查考生對(duì)取得教師資格證的條件的理解和掌握。 ★★ 【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。 。該校的做法（） ，有利于因材施教 ，有利于提高升學(xué)率 ，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班 D.不正確，應(yīng)該由教育主管部門設(shè)立重點(diǎn)班 答案： C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班 和非重點(diǎn)班。 【命題立意】考查考生對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的掌握。 ★★★ 【錯(cuò)因分析】相關(guān)法律法規(guī)理解有誤。 。其做法（） ，利于激勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生 ，利于鞭策成績(jī)差的學(xué)生 ，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán) D.不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán) 答案： D【解析】題干的描述屬于教師侵犯學(xué)生隱私權(quán)的行為。 【命題立意】考查考生對(duì)教師侵權(quán)行為的理解。 ★★ 【錯(cuò)因分析】本題難度不大，錯(cuò)選多因理解有誤。 ，具有接受普通教育的能力。該上初中了，當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校以小強(qiáng)腿有殘疾為由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法（） ，學(xué)校有招生自主權(quán) ，學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán) 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 答案： C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定，普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。 【命題立意】考查考生對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的理解和掌握。 ★★ 【錯(cuò)因分析】相關(guān)法律法規(guī)掌握不牢固。 某在距某初級(jí)中學(xué)不足百米處，開(kāi)了一家營(yíng)業(yè)性電子游戲廳，允許該校學(xué)生出入。王某的做法（），王某具有自主經(jīng)營(yíng)的權(quán)利 ，王某并未強(qiáng)迫學(xué)生玩游戲 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 答案： D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。 【命題立意】考查考生對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的理解與區(qū)分。 ★ 【錯(cuò)因分析】混淆了相關(guān)法律條文的規(guī)定。 歲的小杰在 自行上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷。小亮所受的傷害（） 小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任 償責(zé)任 答案： B【解析】小亮所受傷害是在上學(xué)途發(fā)生的，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，因此學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。小杰 15歲屬于未成年人，因此其監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。 【命題立意】考查考生對(duì)發(fā)生學(xué)生傷害事故時(shí)的責(zé)任歸屬的掌握。 ★★ 【錯(cuò)因分析】 相關(guān)法律法規(guī)復(fù)習(xí)不到位。 ，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)自己 的孩子學(xué)習(xí)。他既欣慰于學(xué)生的成長(zhǎng)又對(duì)自己的孩子感到內(nèi)疚。張老師需要進(jìn)行的是（） 答案： B【解析】教師面臨著行為表現(xiàn)上的角色沖突。主要表現(xiàn)：不同角色期望引起的角色沖突；工作角色與生活角色的沖突；權(quán)威角色與朋友角色的沖突；領(lǐng)導(dǎo)角色與順應(yīng)角色的沖突；教師角色與 “ 班主任 ” 角色的沖突。張老師 “ 既欣慰于學(xué)生的成長(zhǎng)又對(duì)自己的孩子感到內(nèi)疚 ” 是工作角色與生活角色的沖突的表現(xiàn)?！久}立意】本題考查教師職業(yè)道德沖突的類型。 ★★ 【 錯(cuò)因分析】沒(méi)有掌握教師行為表現(xiàn)上的角色沖突的主要表現(xiàn)。 1 中，教師的行為（） ，有利于促進(jìn)家校合作 ，有利于拉近師生距離 ，教師必須廉潔從教 ，此事