【文章內(nèi)容簡介】 加以闡述）本課的內(nèi)容是中國古代建筑藝術(shù)，主體是對故宮的欣賞，通過欣賞來讓同學們了解中國古代建筑中所體現(xiàn)的等級性。因此我設定兩個教學目標：1）讓學生了解中國古代建筑藝術(shù)的特點。2）讓同學們學會欣賞中國古代建筑藝術(shù)。二、教學重點和難點：（第二部分是…）教學重點：對中國古代建筑藝術(shù)的欣賞。教學難點：怎樣讓同學們理解中國古代建筑藝術(shù)的等級性體現(xiàn)。三、教學過程：（第三部分是我的…）首先組織教學，導入新課：我會展示故宮的平面圖，通過部分同學們對故宮形象的描述，引入課題。通過故宮來了解中國古代建筑的特點。中國古代建筑藝術(shù)的特點：（從而引出教學的第一個知識點…）我會多媒體展示《中國古代建筑木構(gòu)架》圖。通過對木結(jié)構(gòu)的講解，讓學生了解這種木結(jié)構(gòu)體系，承重與圍護結(jié)構(gòu)分工明確，它的基本原則有許多是同現(xiàn)代鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)相一致的。隨后我會多媒體展示北京四合院圖片，通過這幅圖講解庭院式的組群布局。讓學生在聽，說，看的同時了解中國古代建筑藝術(shù)的特點，從而更好的達到本堂課的教學目的。中國古代建筑：（然后引入本堂課的重點…）（1）、故宮的總體規(guī)劃：首先我會播放故宮錄象介紹，故宮圖示。然后請同學們注意觀察，故宮作為中國古代建筑的代表作品，其最大的特點是什么。通過同學們的回答我會總結(jié)，告訴學生們故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現(xiàn)嚴格的等級制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣。（2）、故宮的屋頂樣式的等級區(qū)別：（接著第二個要點是…）我會和同學們一起欣賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門、太和門、等幻燈片，讓同學們通過觀察發(fā)現(xiàn)，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國古代建筑等級性的鮮明體現(xiàn)。此外，建筑的彩畫也是同樣的制作方式。（3）、故宮中建筑彩畫的等級體現(xiàn)：（第三個要點是…）首先我會講解中國古代建筑外觀上的另一顯著特征是色彩的運用。色彩是中國古代建筑的主要裝飾手段。然后帶同學們欣賞北京天安門和璽彩畫、故宮寧壽宮西廡的旋子彩畫、故宮遂初堂廂房的蘇式彩畫。讓學生加深印象，便于理解。中國古代園林：（本章節(jié)的最后一個知識要點是…）首先我會講解中國園林至今已有三千年的歷史。由于文人參與園林的建設，中國古代的園林充滿了文人氣息和詩情畫意?！霸娗楫嬕狻笔侵袊鴪@林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。蘇州園林就是我國園林藝術(shù)的代表作品。最后欣賞蘇州園林的相關(guān)圖片結(jié)束課程?；仡櫩偨Y(jié):（最后是我對本章節(jié)的…）通過本課的學習，使學生對古代建筑藝術(shù)有深刻的理解，特別是傳統(tǒng)特點，并能利用此欣賞方法對其它建筑藝術(shù)有更準確的鑒賞。四、板書設計：中國古代建筑藝術(shù)的特點中國古代建筑中國古代園林結(jié)束：我的說課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?。XXXXX年XX月XX日1第三篇：教師資格證美術(shù)說課稿培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）各位評委老師好，我叫XXX，我的說課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容：一、教學目標：（我的說課主要從教學目標、教學重難點和教學過程三個方面加以闡述）本課作為高中整個美術(shù)鑒賞教學的開篇，對后面的教學具有指導意義。因此我設定三個教學目標：1）通過本課的教學，使學生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。2）美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學習美術(shù)鑒賞的意義。3）讓同學們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。二、教學重點和難點：（第二部分是…）教學重點：培養(yǎng)學生審美的眼睛，從而讓學生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認識美術(shù)鑒賞對于個人未來和人生發(fā)展的重要意義。教學難點：如何結(jié)合實例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過程和方法。三、教學過程：（第三部分是我的…）首先導入新課：隨著人們對精神生活的要求越來越高。當我們面對數(shù)量眾多，風格各異的美 術(shù)作品時，如何來辨別作品的好壞，對作品的價值判斷等。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。然后我會通過展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學生在看畫的同時，提出自己的觀點，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。什么是美術(shù)鑒賞？（接下來就是本章節(jié)的第一個知識要點…）首先我會舉例說明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。通過對徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》三幅國畫的欣賞，以及對各自相關(guān)知識的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問題。首先我會展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》讓同學們在欣賞圖片中，逐步訓練學生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個教學重點…）我會根據(jù)藝術(shù)門類和形式語言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個相關(guān)問題：各個圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學生開動腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓練同學們主動思維的習慣。美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個教學內(nèi)容是…）通過以上我們學習了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W習美術(shù)鑒賞呢？我就會通過展示庫爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來說明美術(shù)鑒賞從認識功能、教育功能和審美功能三個方面的重要意義?？偨Y(jié)回顧：（最后是我對本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過本課的學習，使學生學習了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認識了美術(shù)以