【文章內(nèi)容簡介】 ，肌理 首先我會讓同學(xué)感受一下課桌，書本，身上的衣服分別是什么材質(zhì)的，她們分別帶來什么樣的感受，通過學(xué)生的觀察和觸摸，我會結(jié)合畫家作品進行講解和總結(jié) 美術(shù)語言整體和基本語言的關(guān)系 我會采用對比的方法，從而知道美術(shù)作品和文學(xué)作品中使用的語言是不同的，只有把美術(shù)語言和整體形象融合成一個有機的整體，按照一定的創(chuàng)造法則，構(gòu)造出一個全新的創(chuàng)造物，才能被欣賞者所理解，才能表達出某種意義 4 總結(jié)回顧通過今天的作品欣賞使學(xué)生進一步的認識到美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是通過美術(shù)語言創(chuàng)造的，只有了解藝術(shù)語言才能更好的欣賞藝術(shù)作品，只有學(xué)會運用藝術(shù)語言才能創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達社會意識，表現(xiàn)審美理想 四 板書設(shè)計一什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言二基本的美術(shù)語言符號三美術(shù)語言整體和基本語言的關(guān)系，我的說課完畢，感謝各位老師（檫黑板）教學(xué)重點掌握古希臘人物雕塑的寫實與理想化的結(jié)合，追求和諧的理想美。難點：古希臘的歷史背景和審美取向。課時：2課時 教學(xué)過程、導(dǎo)入課題： 2004希臘雅典奧運視頻材料引出課題。、講授新課： 教學(xué)學(xué)生討論：①、希臘的地理環(huán)境。②、希臘的氣候。學(xué)生發(fā)表自己的觀點。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，自己尋找并發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)學(xué)生分組展開討論。教師肯定學(xué)生的觀點，并講授希臘的地理環(huán)境。知識要點：①、三面環(huán)海，一面臨山。溫和的氣候條件。為希臘人們進行體育鍛煉提供了條件。②、大理石的盛產(chǎn)，為希臘雕塑提供了材料的保證。課件：播放舒緩的背景音樂。學(xué)生展開討論。歷史背景了解古希臘的歷史史實、神話傳說。闡述自己的觀點。引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)希臘的歷史實。知識點：古希臘人：實行奴隸制民主政治； 藝術(shù)是生活的一部分；他們從善體育運動。播放課件：展示有關(guān)的圖片。◆播放背景音樂。三、感知作品學(xué)生觀察分析代表作品：學(xué)生討論作品的特點和造型特色。并發(fā)表自己的看法。理解雕塑的造型美、原始意義。理想與現(xiàn)實結(jié)合。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察雕塑作品：《拳擊者像》、《擲鐵餅者》、《勝利女神》、《維納斯》。形成對作品的感知。◆知識要點：建筑與雕塑的融合；理想與寫實的結(jié)合；美學(xué)觀念：“和諧的理想美”。◆展示圖片： 《三女神》、《擲鐵餅者》、《勝利女神》、《維納斯》。四、分析作品雕塑作品分析學(xué)生觀察分析作品?！度瓝粽呦瘛?、《擲鐵餅者》、《維納斯》。學(xué)生分析討論作品，比較雕塑作品間有何藝術(shù)特色。學(xué)生發(fā)表交流自己的觀點。分析古希臘人的審美取向。掌握雕塑人神合一、現(xiàn)實與理想的結(jié)合。感悟作品的健美、莊重、和諧。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察古典時期的雕塑作品：《拳擊者像》、《擲鐵餅者》等?！度瓝粽呦瘛罚?造型生動，賦予了內(nèi)在人體的生命?！稊S鐵餅者》：體育運動在藝術(shù)上的體現(xiàn)。迅速變化的運動感?！毒S納斯》： 感受自然與理想的優(yōu)美與崇高。引導(dǎo)組織學(xué)生進行討論，并對作品間進行比較。知識點：①、古典時期是造型藝術(shù)全盛時期。②、美術(shù)成就主要是：建筑、雕塑。③、藝術(shù)風格特點：現(xiàn)實與理想化的結(jié)合。純真而高尚的人體美。建筑與雕塑的融合。展示圖片：《拳擊者像》《擲鐵餅者》《維納斯》建筑作品分析學(xué)生分析作品，感受古希臘人對建筑的嚴格比例，追求莊重和諧統(tǒng)一的效果。引導(dǎo)學(xué)生分析《帕特農(nóng)神廟》知識點：多立克柱式，比例勻稱，飽滿挺拔。展示作品： 《帕特農(nóng)神廟》五、體驗作品學(xué)生根據(jù)自己的理解進行體驗活動。學(xué)生談感受。教師引導(dǎo)學(xué)生以各種形式體驗作品。體驗要求：形式不限，重在感受雕塑作品的藝術(shù)美，表達自己對作品的理解。展示作品，播放背景音樂。六、知識延伸學(xué)生認識身邊的藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)身邊的美。讓學(xué)生感受身邊的雕塑作品。理解身邊雕塑的藝術(shù)美。引導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生活，體驗生活。展示學(xué)生身邊的雕塑作品。播放課件了解古羅馬建筑的偉大成就。、課堂小結(jié)： 學(xué)生小結(jié)：學(xué)生用自己的語言進行本課的小結(jié)。談自己對古希臘雕塑作品的整體感受。教師總結(jié)： 、課外延伸：進一步搜尋希臘雕塑的資料，了解希臘雕塑的發(fā)展過程。理解雕塑興盛的原因。第三課心靈的慰藉和寄托——宗教建筑教學(xué)目標預(yù)設(shè)知識和技能對宗教的性質(zhì)有一些感性的認識過程和方法進一步學(xué)習(xí)欣賞建筑藝術(shù)的方法情感、態(tài)度和價值觀了解并感受宗教建筑的歷史文化價值，正確對待宗教藝術(shù)。教學(xué)重點與教學(xué)難點重點：進一步學(xué)習(xí)欣賞建筑藝術(shù)的方法，著重了解建筑是如何體現(xiàn)一定的思想觀念，以及三大宗教建筑的主要特征。幫助學(xué)生樹立正確對待宗教藝術(shù)的態(tài)度和價值觀。難點：解決對宗教的認識，以及與宗教建筑相關(guān)的歷史文化知識。教法選擇：舉例法講解法 學(xué)法選擇：討論法教學(xué)準備：多媒體課件、圖片等 課時：2課時 教學(xué)過程㈠ 導(dǎo)入： 回顧中國的宮殿建筑——故宮建筑群和天壇，它的形式是為王權(quán)服務(wù)的。這一講，我們來賞析為宗教服務(wù)的建筑——宗教建筑。（板書課題: 心靈的慰藉和寄托——宗教建筑）世界三大宗教——佛教、基督教和伊斯蘭教，其影響深遠。宗教對于一時還找不到正確出路的廣大人民群眾，是一種重要的精神支柱，它寄托著人們的理想和幻想。在世界三大宗教盛行的年代里，世界各國建造了一大批宗教建筑。㈡結(jié)合課件講授新課。佛教建筑概述：佛教的概況。結(jié)合教材中的講述，介紹印度《桑奇大塔》和《婆羅浮屠》。引導(dǎo)學(xué)生與中國佛塔進行比較，歸納、總結(jié)特色：對稱。多種造型手法的綜合運用等。并了解建筑是如何體現(xiàn)一定的思想觀念。基督教建筑概述：基督教的概況；基督教的教堂集歐洲中世紀美術(shù)