【正文】 四 板書設(shè)計(jì)一什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言二基本的美術(shù)語(yǔ)言符號(hào)三美術(shù)語(yǔ)言整體和基本語(yǔ)言的關(guān)系，我的說課完畢，感謝各位老師（檫黑板）教學(xué)重點(diǎn)掌握古希臘人物雕塑的寫實(shí)與理想化的結(jié)合，追求和諧的理想美。我會(huì)展示中國(guó)畫，壁畫《朝元圖》及油畫《格爾尼卡》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。XXX XX年XX月XX日美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？）各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說課題目是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容一，教學(xué)目標(biāo)（我的說課內(nèi)容主要從教育目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)過程三個(gè)方面加以闡述）首先使學(xué)生理解美術(shù)語(yǔ)言的含義，初步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的特征及其在美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)中的作用，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語(yǔ)言上的不同方式。目的是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動(dòng)思維的習(xí)慣。首先我會(huì)展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》讓同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。然后我會(huì)通過展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過程和方法。因此我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞?；仡櫩偨Y(jié):（最后是我對(duì)本章節(jié)的…）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)有深刻的理解，特別是傳統(tǒng)特點(diǎn)，并能利用此欣賞方法對(duì)其它建筑藝術(shù)有更準(zhǔn)確的鑒賞。由于文人參與園林的建設(shè)，中國(guó)古代的園林充滿了文人氣息和詩(shī)情畫意。色彩是中國(guó)古代建筑的主要裝飾手段。通過同學(xué)們的回答我會(huì)總結(jié)，告訴學(xué)生們故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現(xiàn)嚴(yán)格的等級(jí)制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣。隨后我會(huì)多媒體展示北京四合院圖片，通過這幅圖講解庭院式的組群布局。三、教學(xué)過程：（第三部分是我的…）首先組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：我會(huì)展示故宮的平面圖，通過部分同學(xué)們對(duì)故宮形象的描述，引入課題。因此我設(shè)定兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）讓學(xué)生了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是…）通過以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會(huì)通過展示庫(kù)爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來(lái)說明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能三個(gè)方面的重要意義。美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)…）我會(huì)根據(jù)藝術(shù)門類和形式語(yǔ)言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。什么是美術(shù)鑒賞？（接下來(lái)就是本章節(jié)的第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)…）首先我會(huì)舉例說明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對(duì)象、過程、目的和本質(zhì)特征等。三、教學(xué)過程：（第三部分是我的…）首先導(dǎo)入新課：隨著人們對(duì)精神生活的要求越來(lái)越高。2）美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。第一篇：教師資格證美術(shù)說課稿培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）各位評(píng)委老師好，我叫XXX，我的說課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美 術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)辨別作品的好壞，對(duì)作品的價(jià)值判斷等。通過對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》三幅國(guó)畫的欣賞，以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。并提出兩個(gè)相關(guān)問題：各個(gè)圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。總結(jié)回顧：（最后是我對(duì)本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。2）讓同學(xué)們學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)古代建筑藝術(shù)。通過故宮來(lái)了解中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。讓學(xué)生在聽，說，看的同時(shí)了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)，從而更好的達(dá)到本堂課的教學(xué)目的。（2）、故宮的屋頂樣式的等級(jí)區(qū)別：（接著第二個(gè)要點(diǎn)是…）我會(huì)和同學(xué)們一起欣賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門、太和門、等幻燈片，讓同學(xué)們通過觀察發(fā)現(xiàn)，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國(guó)古代建筑等級(jí)性的鮮明體現(xiàn)。然后帶同學(xué)們欣賞北京天安門和璽彩畫、故宮寧壽宮西廡的旋子彩畫、故宮遂初堂廂房的蘇式彩畫?！霸?shī)情畫意”是中國(guó)園林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。四、板書設(shè)計(jì)：中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)中國(guó)古代建筑中國(guó)古代園林結(jié)束：我的說課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?。2）美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。三、教學(xué)過程：（第三部分是我的…）首先導(dǎo)入新課：隨著人們對(duì)精神生活的要求越來(lái)越高。什么是美術(shù)鑒賞？（接下來(lái)就是本章節(jié)的第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)…）首先我會(huì)舉例說明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對(duì)象、過程、目的和本質(zhì)特征等。美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)…）我會(huì)根據(jù)藝術(shù)門類和形式語(yǔ)言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是…）通過以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會(huì)通過展示庫(kù)爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來(lái)說明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能三個(gè)方面的重要意義。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（第二部分是……）教學(xué)重點(diǎn)：1美術(shù)語(yǔ)言整體和構(gòu)成成分之間的辯證關(guān)系 2 幾種基本關(guān)系語(yǔ)言的特征及