【正文】 制大成。它先后創(chuàng)造了拜占庭式、羅馬式和哥特式三種建筑風(fēng)格。其中哥特式教堂建筑式西方建筑史上的一個高峰。哥特式建筑的代表作：《夏特爾主教堂》、《蘭斯主教堂》和《科隆主教堂》。學(xué)生圍繞這幾個代表作欣賞，分組討論：哥特式建筑的特點(diǎn)是什第四篇：教師資格證美術(shù)說課稿104繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)各位評委老師好，我叫XXX，我的說課題目是《繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)》，（板書說課題目及自己的名字）。下面是我的說課內(nèi)容：一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過程三個方面加以闡述）通過這堂課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們對繪畫有一定的認(rèn)識，了解繪畫藝術(shù)的種類及其特點(diǎn)、繪畫所應(yīng)用的手段，從而提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞眼光。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）重點(diǎn)：使學(xué)生正確掌握繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，并對中西方繪畫的區(qū)別有切實(shí)的感受、認(rèn)識與理解。難點(diǎn)：根據(jù)其繪畫的特點(diǎn)，怎樣去欣賞作品，以及怎樣讓同學(xué)們提高審美的能力。三、教學(xué)過程：（第三部分是我的…）首先組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，提出讓學(xué)生說出他們最喜歡的繪畫形式，舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式。鼓勵學(xué)生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。繪畫的種類：（隨后引出第二個教學(xué)重點(diǎn)…）分別從繪畫材料的不同和描繪對象的不同，向同學(xué)們展示《群馬圖》、《帶黑帽的老人》、《圣亞布拉恩教堂》等相關(guān)圖片讓同學(xué)們仔細(xì)觀察、分類。最后由教師按工具材料和技法分類做出總結(jié)。：（本章節(jié)的第三個教學(xué)內(nèi)容是…）繪畫與美術(shù)其他門類的根本區(qū)別在于作品的平面性。從欣賞的角度，繪畫藝術(shù)具有以下主要特點(diǎn)：首先展我會示圖片《有鮭魚塊與檸檬的靜物》與畫面只有一塊紅色單色的圖片。問同學(xué)們，同樣是在二維空間上的表現(xiàn)為什么前者能讓人有三維空間的感覺。然后我會展示圖片《有鮭魚塊與檸檬的靜物》、《錯誤的鏡子》總結(jié)再現(xiàn)性繪畫描繪的精確性與表現(xiàn)性繪畫展現(xiàn)主觀世界的多樣性。最后我會展示圖片《群馬圖》、《荷拉斯兄弟的宣誓》、《起來，饑寒交迫的奴隸》、《春》。提出問題：每種不同畫種的作品都有它自己的藝術(shù)美，請同學(xué)說說自己對上面每個畫種的藝術(shù)感覺。同學(xué)們發(fā)言后我再總結(jié)不同畫種的藝術(shù)美。，工具材料的不同和受社會、宗教、哲學(xué)以及審美趣味等因素的影響，使中西方繪畫自成體系，有明顯的區(qū)別：首先我會講述在造型手段上和空間處理方法上中西繪畫的不同區(qū)別。然后展示作品《泉》、《有鮭魚塊與檸檬的靜物》、《太行豐碑》、《李白行吟圖》根據(jù)所學(xué)中西方繪畫體系區(qū)別，從造型手段和空間處理方法上分析、理解上面幾幅作品，從而增強(qiáng)鞏固學(xué)生所學(xué)知識。總結(jié)回顧:（最后是我對本章節(jié)的…）通過本課教學(xué)，使學(xué)生們了解了繪畫的種類、繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)、中西方繪畫的區(qū)別，從而提高欣賞繪畫的能力。四、板書設(shè)計(jì)：（1）什么是繪畫（2）繪畫的種類（3）繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)（4）中西方繪畫的區(qū)別我的說課完畢，感謝各位老師！（擦黑板）。XXXX年XX月XX日1第五篇：教師資格證美術(shù)說課稿培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）各位評委老師好，我叫XXX，我的說課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容：一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過程三個方面加以闡述）本課作為高中整個美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。因此我設(shè)定三個教學(xué)目標(biāo)：1）通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。2）美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個人未來和人生發(fā)展的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過程和方法。三、教學(xué)過程：（第三部分是我的…）首先導(dǎo)入新課：隨著人們對精神生活的要求越來越高。當(dāng)我們面對數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美 術(shù)作品時，如何來辨別作品的好壞，對作品的價值判斷等。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。然后我會通過展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。什么是美術(shù)鑒賞？（接下來就是本章節(jié)的第一個知識要點(diǎn)…）首先我會舉例說明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。通過對徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》三幅國畫的欣賞，以及對各自相關(guān)知識的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問題。首先我會展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》讓同學(xué)們在欣賞圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個教學(xué)重點(diǎn)…）我會根據(jù)藝術(shù)門類和形式語言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個相關(guān)問題：各個圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學(xué)生開動腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動思維的習(xí)慣。美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個教學(xué)內(nèi)容是…）通過以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會通過展示庫爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來說明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識功能、教育功能和審美功能三個方面的重要意義?？偨Y(jié)回顧：（最后是我對本章節(jié)