20xx四川教師資格面試試講：高中語文沁園春長沙(編輯修改稿)
2024-11-18 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感知，大屏幕出示韓愈生平介紹。明確：韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，蘇軾稱他為“文起八代之衰”，明朝人將他列為唐宋八大家之首，著有《昌黎先生集》。，結(jié)合課下注釋了解各段大意，明確中心論點(diǎn)。明確：(1)老師結(jié)合課下注釋為學(xué)生疏通文意，指出?？紝?shí)詞(如吾從而師之：意動(dòng)用法，以??為師)、虛詞(如句讀之不知：結(jié)構(gòu)助詞，表示賓語前置的標(biāo)志)、特殊文言句式(如“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”為判斷句)等。(2)本文論點(diǎn)：古之學(xué)者必有師。(三)深入研讀，說一說作者認(rèn)為老師的職能是什么?是怎樣論述的? 明確：老師的職能，傳道受業(yè)解惑，說出學(xué)習(xí)無長幼尊卑貴賤之分，點(diǎn)明道是擇師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一反時(shí)俗，從正面論述了師和道的關(guān)系。，第二段運(yùn)用了怎樣的寫作手法?是從哪些方面論證師道的“存”與“不存”的? 明確：運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，從三個(gè)方面進(jìn)行論證：(1)把“古之圣人”、“今之眾人”的從師而問和不恥學(xué)師對(duì)比，指出圣人和愚者的區(qū)別是是否尊師重道。(2)把為孩子擇師而自己不學(xué)習(xí)對(duì)比，指出“小學(xué)而大遺”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。(3)把巫醫(yī)樂師百工等人和士族門閥對(duì)比，批判輕視師道的風(fēng)氣?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”試就這一觀點(diǎn)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。明確：作者引用孔子的例子說明每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不能自足自滿而要勤學(xué)好問。作者的觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)有進(jìn)步意義。明確：引用李蟠從師好學(xué)的事例，再次批判不恥從師的社會(huì)風(fēng)氣。(四)拓展延伸，說一說表達(dá)了作者怎樣的態(tài)度。明確：作者運(yùn)用對(duì)比從多個(gè)方面說明了從師的重要性，呼吁當(dāng)時(shí)的人們要培養(yǎng)勤學(xué)好問、尊師重道的良好習(xí)慣，這對(duì)現(xiàn)如今社會(huì)也是有很大的意義的。，談一談它的好處以及以后如何去運(yùn)用。明確：本題較活，學(xué)生言之有理即可。(五)小結(jié)作業(yè)課下小練筆：結(jié)合課上所學(xué)知識(shí)，寫一篇以“師道”為主題的議論文。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思文言文的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說接受起來較難，因此在課前應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)文章的知識(shí)有大致的了解。文章第二自然段是教學(xué)重點(diǎn)，因此要注意引導(dǎo)學(xué)生去分析文本，了解作者意圖和寫作手法的運(yùn)用。本文在當(dāng)今社會(huì)仍具有重要的教育意義，因此要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第四篇：沁園春 長沙試講教案《沁園春 長沙》試講稿尊敬的各位評(píng)委：下午好，我是XX號(hào)選手，我今天試講的課程是《沁園春長沙》，現(xiàn)在開始正式上課！上課，同學(xué)們好！一、導(dǎo)入同學(xué)們，在今天的課程開始之前，老師想先請(qǐng)大家看一組圖片，大家請(qǐng)看PPT，好，同學(xué)們，這組圖片都是關(guān)于什么的呢？對(duì)，是秋天秋風(fēng)吹、秋葉飄落的畫面，那你看到里面的畫面感受如何呢？（蕭條、清冷、凄清）。你能聯(lián)想到哪些關(guān)于“秋”的詩句呢？好，這位同學(xué)，啊，他剛才說有杜甫《登高》里面的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，哦，還有馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》里面的“枯藤老樹昏鴉”，非常好，可見同學(xué)們平時(shí)的積累面很廣，聯(lián)想的是詩句很多。從這些詩句中我們可以看出古代文人常常把“秋”與“悲、愁”聯(lián)系在一起，那么我們今天就來看看毛澤東筆下的秋景是怎么樣的，又展現(xiàn)了他怎樣的情懷呢？下面我們一起來欣賞毛澤東的《沁園春 長沙》。《沁園春 長沙》板書二、知識(shí)積累在這里咱們簡單復(fù)習(xí)一下詞的知識(shí)。詞是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，又叫詞余、曲子詞，起源于隋唐，盛于宋，原本是配合宴樂曲調(diào)的歌詞，在發(fā)展過程中
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1