20xx四川教師資格面試試講：高中語文沁園春長沙(編輯修改稿)
2024-11-18 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感知，大屏幕出示韓愈生平介紹。明確：韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代古文運動的倡導者，蘇軾稱他為“文起八代之衰”，明朝人將他列為唐宋八大家之首，著有《昌黎先生集》。，結(jié)合課下注釋了解各段大意，明確中心論點。明確：(1)老師結(jié)合課下注釋為學生疏通文意，指出?？紝嵲~(如吾從而師之：意動用法，以??為師)、虛詞(如句讀之不知：結(jié)構(gòu)助詞，表示賓語前置的標志)、特殊文言句式(如“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”為判斷句)等。(2)本文論點：古之學者必有師。(三)深入研讀，說一說作者認為老師的職能是什么?是怎樣論述的? 明確：老師的職能，傳道受業(yè)解惑，說出學習無長幼尊卑貴賤之分，點明道是擇師的唯一標準，一反時俗，從正面論述了師和道的關(guān)系。，第二段運用了怎樣的寫作手法?是從哪些方面論證師道的“存”與“不存”的? 明確：運用了對比的寫作手法，從三個方面進行論證：(1)把“古之圣人”、“今之眾人”的從師而問和不恥學師對比，指出圣人和愚者的區(qū)別是是否尊師重道。(2)把為孩子擇師而自己不學習對比，指出“小學而大遺”的錯誤觀點。(3)把巫醫(yī)樂師百工等人和士族門閥對比，批判輕視師道的風氣。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！痹嚲瓦@一觀點談談自己的認識。明確：作者引用孔子的例子說明每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，不能自足自滿而要勤學好問。作者的觀點在當時有進步意義。明確：引用李蟠從師好學的事例，再次批判不恥從師的社會風氣。(四)拓展延伸，說一說表達了作者怎樣的態(tài)度。明確：作者運用對比從多個方面說明了從師的重要性，呼吁當時的人們要培養(yǎng)勤學好問、尊師重道的良好習慣，這對現(xiàn)如今社會也是有很大的意義的。，談一談它的好處以及以后如何去運用。明確：本題較活，學生言之有理即可。(五)小結(jié)作業(yè)課下小練筆：結(jié)合課上所學知識，寫一篇以“師道”為主題的議論文。五、板書設計六、教學反思文言文的學習對于學生來說接受起來較難，因此在課前應當先讓學生進行預習，對文章的知識有大致的了解。文章第二自然段是教學重點，因此要注意引導學生去分析文本，了解作者意圖和寫作手法的運用。本文在當今社會仍具有重要的教育意義，因此要注意培養(yǎng)學生的學習習慣。（來源于網(wǎng)絡整理）第四篇：沁園春 長沙試講教案《沁園春 長沙》試講稿尊敬的各位評委：下午好，我是XX號選手，我今天試講的課程是《沁園春長沙》，現(xiàn)在開始正式上課！上課，同學們好！一、導入同學們，在今天的課程開始之前，老師想先請大家看一組圖片，大家請看PPT，好，同學們，這組圖片都是關(guān)于什么的呢？對，是秋天秋風吹、秋葉飄落的畫面，那你看到里面的畫面感受如何呢？（蕭條、清冷、凄清）。你能聯(lián)想到哪些關(guān)于“秋”的詩句呢？好，這位同學，啊，他剛才說有杜甫《登高》里面的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，哦，還有馬致遠的《天凈沙 秋思》里面的“枯藤老樹昏鴉”，非常好，可見同學們平時的積累面很廣，聯(lián)想的是詩句很多。從這些詩句中我們可以看出古代文人常常把“秋”與“悲、愁”聯(lián)系在一起，那么我們今天就來看看毛澤東筆下的秋景是怎么樣的，又展現(xiàn)了他怎樣的情懷呢？下面我們一起來欣賞毛澤東的《沁園春 長沙》?！肚邎@春 長沙》板書二、知識積累在這里咱們簡單復習一下詞的知識。詞是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，又叫詞余、曲子詞，起源于隋唐，盛于宋，原本是配合宴樂曲調(diào)的歌詞，在發(fā)展過程中
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