【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。葛家小學(xué)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析第三篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一、數(shù)學(xué)考試情況數(shù)學(xué)一年級(jí)49人中有3人不及格，及格率94%，一年級(jí)優(yōu)秀率達(dá)到68%，二年級(jí)及格率100%，優(yōu)秀率65%，三年級(jí)有1人不及格，及格率都在98%，優(yōu)秀率在90%以上，四年級(jí)兩個(gè)班，每個(gè)班都有四人不及格，及格率87%，五年級(jí)54人有2人不及格，及格率96%。全校共計(jì)14人不及格，總及格率95%，全?？們?yōu)秀率接近80%。從全學(xué)校的幾個(gè)班相比，班級(jí)之間存在著不均衡性，成績(jī)較差的班級(jí)較明顯，但這一現(xiàn)象與去年相比有了較大改善。二三五年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)比較理想，四年級(jí)不及格的學(xué)生最多，一年級(jí)的知識(shí)相對(duì)較簡(jiǎn)單，但也出現(xiàn)了3名學(xué)生不及格的情況。與以往相比，學(xué)生之間差距開始縮小，低分群體開始減少，總體情況有所好轉(zhuǎn)，但班級(jí)、年級(jí)差異仍然很大，仍存在為數(shù)不少的不及格群體，總體仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)以上問題，我想我們每位數(shù)學(xué)教師在今后一段時(shí)間里應(yīng)該做的是：因材施教，分層要求，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。搞好專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專項(xiàng)訓(xùn)練更有針對(duì)性，能有效的提高學(xué)生該方面的能力和水平。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做好專項(xiàng)訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真反思和驗(yàn)算的習(xí)慣。注重能力的培養(yǎng)。要關(guān)注學(xué)生的思維能力、分析問題的解決問題的能力培養(yǎng)，要通過一題多變，讓學(xué)生抓住問題的本質(zhì)，而不能通過死記硬背、記憶題型、套用公式來換取高分，那樣只會(huì)讓學(xué)生越學(xué)越死，不會(huì)變通。要加強(qiáng)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課教學(xué)，不能只用做題來取代這樣的課堂，要對(duì)練習(xí)題進(jìn)行精心的選擇和變換。加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，不要怕多浪費(fèi)時(shí)間，課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不是一味的題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重的透支。教師要有長遠(yuǎn)的目光，不能只盯著眼前的利益，而忽視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。審好題是做好題的基礎(chǔ)，要教給學(xué)生審題的方法，進(jìn)行專項(xiàng)的指導(dǎo)，并不是簡(jiǎn)單的多讀幾遍題就能審好題。二、語文方面語文科除二年級(jí)外都出現(xiàn)了不及格的現(xiàn)象，全?？偣灿?人不及格。及格率都達(dá)到了97%，優(yōu)秀率除五年級(jí)稍低外，其他班級(jí)都達(dá)都在85%以上。（一）主要優(yōu)點(diǎn)。基礎(chǔ)知識(shí)。一年級(jí)學(xué)生的拼音知識(shí)點(diǎn)、一二年級(jí)看拼音寫詞語、組詞、按課文內(nèi)容連線、背背寫寫等項(xiàng)目得分率都比較高；三年級(jí)的選擇讀音或字和按課文內(nèi)容填空得分也比較高；四年級(jí)的看拼音寫詞語和選詞填空得分率比較高，五年級(jí)的看拼音寫詞語、仿寫句子、誦讀積累得分率高，由此可以看出學(xué)生對(duì)應(yīng)該掌握的字、詞、句掌握的還是比較扎實(shí)的。閱讀。各個(gè)年級(jí)很容易從短文中找到答案的，填一填、選一選得分率比較高。寫作。本次作文的成績(jī)有進(jìn)一步的提高。中高年級(jí)大部分學(xué)生能準(zhǔn)確的審題，圍繞題目展開具體的敘述，語言組織較好，敘述比較有條理，大多數(shù)班級(jí)的作文得分率都超過了80%。主要問題和建議。雖然這次考試大多數(shù)班級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，但還是存在很多明顯的問題，實(shí)際運(yùn)用能力較差。如低年級(jí)形近字、同音字、多音字的比較，拼音的運(yùn)用不夠熟練，（選擇正確的讀音）；三年級(jí)的看拼音寫詞語、組詞；如三、四年級(jí)的古詩、成語、誦讀積累，得分率都不夠高。學(xué)生的閱讀的理解能力普遍較弱，思考問題不夠深入，回答問題比較膚淺。從二至五年級(jí)都普遍存在這個(gè)問題。教師要在平時(shí)的課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生自主閱讀理解能力、感悟能力的培養(yǎng)，不僅要多做練習(xí)，還要進(jìn)行方法的指導(dǎo)。學(xué)生的寫作能力還有待進(jìn)一步的提高。還有不少學(xué)生不能將文章寫具體、寫通順；細(xì)節(jié)的描寫還不夠生動(dòng)。個(gè)別班級(jí)的作文教學(xué)不夠扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)的寫作能力較差，學(xué)生作文的字?jǐn)?shù)普遍不多。加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，提高及格率，減少不及格人數(shù)，要重視后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)漏工作和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的書寫和卷面整潔度還有待進(jìn)一步提高。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和細(xì)心答題的好習(xí)慣。三、英語考試情況本次期末英語考試，學(xué)生們對(duì)待考試的態(tài)度都很認(rèn)真，大部分同學(xué)也都取得了比較滿意的成績(jī)，但是，也存在了很多問題，有學(xué)生掌握上的問題，也有教學(xué)上知識(shí)點(diǎn)疏漏的問題。%，%。有6個(gè)學(xué)生獲得了滿分 的好成績(jī)，及格率也達(dá)到了預(yù)期。但還是有部分同學(xué)成績(jī)不理想，薄弱部分主要集中在聽力部分的聽選單詞和筆試部分的選擇答語，判斷圖片與句子內(nèi)容是否相符。這些問題集中體現(xiàn)了三年級(jí)英語測(cè)試中常出現(xiàn)的問題，一是相近詞匯聽力障礙，二是對(duì)英語單詞不熟悉，英語課程對(duì)三年級(jí)的要求主要是培養(yǎng)興趣和英語語感，要求學(xué)生多讀，多說，所以學(xué)生對(duì)單詞對(duì)話的認(rèn)讀方面有些薄弱。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，出來繼續(xù)加強(qiáng)三年級(jí)的對(duì)話訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多說英語的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)脑黾訉懙木毩?xí)，提升學(xué)生的認(rèn)讀能力。四年級(jí)英語一班及格率為81%，優(yōu)秀率為61%，%，%。本次四年級(jí)英語考試的重點(diǎn)在于對(duì)話部分，其中聽力部分出現(xiàn)的表格題目錯(cuò)誤較多，筆試部分的問題還是主要出現(xiàn)在對(duì)話上。通過考試反映出的問題，要求一方面繼續(xù)加強(qiáng)聽力練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多聽多練，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)話練習(xí)，尤其是相近的英語問句如何作答，為學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，比如教學(xué)生運(yùn)用找關(guān)鍵詞的方法選擇英語答語，多對(duì)話，理解常見英語問句的意思，爭(zhēng)取在下次考試中取得更為優(yōu)異的成績(jī)。%，優(yōu)秀率為57%，優(yōu)秀率沒有達(dá)到預(yù)期，有不少同學(xué)沒有考出滿意的成績(jī)，還有很大的提分空間。有幾個(gè)問題特別突出，第一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，聽力部分以及對(duì)答部分仍然有不少同學(xué)出現(xiàn)問題，第二，單詞部分，試題最后一題出現(xiàn)了根據(jù)漢語寫英語的題目，因?yàn)樾W(xué)階段英語單詞的學(xué)習(xí)，要求為聽讀為主，在平時(shí)的教學(xué)放松了對(duì)于單詞背誦的要求，所以這個(gè)題目出現(xiàn)了很多問題，雖然都是熟悉的單詞，但是學(xué)生做不到準(zhǔn)確的拼寫，這就要求在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)五年級(jí)的英語要稍微提高要求，對(duì)重點(diǎn)出現(xiàn)的單詞和短語，要求認(rèn)讀要能準(zhǔn)確的拼寫，進(jìn)一步提高學(xué)生的英文能力，規(guī)范書寫，提高拼寫能力。四、幾個(gè)不及格學(xué)生的情況分析一年級(jí)萬XX，語文數(shù)學(xué)均不及格，他母親有嚴(yán)重的精神病，為了不影響孩子的成長，母親住在娘家，父親長期在岳父家照顧母親。孩子只能跟隨爺爺奶奶生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因?yàn)槟赣H的