20xx--20xx初二政治期中質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-11-18 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,如：寫漢字“因勢利導(dǎo)”、“臥薪藏膽”“博學(xué)多識(shí)”“文化底蘊(yùn)”錯(cuò)字較多、語法的相關(guān)知識(shí)掌握不好.、課外名著閱讀不細(xì)等；二方面是因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)讀死書,舉一反三能力極差,所以對一些閱讀分析中的變形題做的不好，比較閱讀的能力差，.，但是:學(xué)生學(xué)習(xí)也有其令人欣慰的一面,、逐題分析(1)基礎(chǔ)知識(shí)部分本題共6道小題, 古代詩詞的理解默寫,對文學(xué)名著的相關(guān)知識(shí)的積累，以及給一則消息擬恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2)閱讀本題有三道大題,其中包含一篇課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，一篇課外現(xiàn)代文的閱讀及課內(nèi)文言文閱讀和課外文言文的閱讀。課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀語段出自《藤野先生》.:指出文中重點(diǎn)詞語的意思，修辭手法，重點(diǎn)句子在語段中的作用等。2．課外現(xiàn)代文閱讀本題主要是考察學(xué)生閱讀分析記敘文的能力，針對記敘文的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，概括選文大意等進(jìn)行語段的閱讀分析，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織歸納篩選信息的能力。文言文閱讀考查學(xué)生對課內(nèi)文言文的實(shí)詞理解、重點(diǎn)句翻譯、朗讀停頓的認(rèn)識(shí)，以及對選文大意的概括。而節(jié)選的課外文言文淺顯易懂，學(xué)生得分率較高。4．習(xí)作部分本題要求學(xué)生能夠結(jié)合所給作文提示，按話題作文，請捕捉觸動(dòng)過心靈的生活，以“祝?！睘樵掝}，寫一篇話題作文，本題主要是考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，要求能寫一篇任意文體的文章。三、取得的成績和存在的問題（一）取得成績：本次檢測可以從以下幾點(diǎn)來分析取得的成績，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有一定提高，而閱讀分析能力卻有待提高。學(xué)生運(yùn)用語言來抒寫真情實(shí)感。文學(xué)常識(shí)及文言詩文的默寫也有一定進(jìn)步。（二）存在的問題：1別字辨析能力差。2．對偶句的修改不準(zhǔn)確。3．對課內(nèi)閱讀平時(shí)聽課情況不好，識(shí)記不準(zhǔn)確。4．個(gè)別學(xué)生習(xí)作不認(rèn)真，對話題作文中話題理解不透徹。5．對課外閱讀理解不透徹6．對課外的知識(shí)涉獵太少，知識(shí)面窄。四、綜合分析（1）取得成績的原因：本次檢測學(xué)生的成績主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)方面及寫作都有一定的提高，其根本原因是：本學(xué)期在教學(xué)中注重學(xué)生對寫作能力的培養(yǎng)，平時(shí)的每周一篇作文和日記，它鍛煉了學(xué)生的寫作能力，而且在平時(shí)能注重對學(xué)生文言詩文的誦讀，默寫。故檢測時(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)成績比較樂觀。（2）存在問題的原因1．分析本次檢測問題大致有以下幾點(diǎn)原因：平時(shí)教學(xué)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)力度不夠，還應(yīng)再加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生廣泛地去涉獵，文學(xué)作品及優(yōu)秀作文，課外資料，知識(shí)多積累，擴(kuò)大其視野。2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3．部分學(xué)生的
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